现代教学技艺在初中语文阅读教学中的运用及影响分析

黎良彦

摘 要 阅读教学始终是整个教学过程的核心，是语文教学的重要组成部分。而且现在随着时代的发展和科技的进步，再加上互联网的新形势起，传统的教学方法在逐渐淘汰，而且学生也越来越喜欢新课改下的教学方法，而这往往促使现代教学技艺的出现，从而很大程度上提高学生的阅读能力。本文将介绍现代教学技术在初中语文阅读教学中的应用及影响研究。

关键词 现代教学技艺;初中语文;阅读教学;教学方式

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）21-0011-01

在现代教学技艺的发展过程中，现代教学技艺与初中语文教学的结合是多元信息的碰撞，也是促使教师用不同的新兴方法来进行教育教学。而这些恰恰也将为初中语文教学注入新的活力，为教师提供知识，为学生更好地利用知识提供了保障。从而现代教学技艺不仅仅是对现代技术的使用还有对教师思想及方法的深化，只有这样才能提高教学效率，培养学生的综合素质和综合能力。

一、现代教学技艺在初中阅读教学中的应用

（一）运用面对面的教学方法，教师引导学生自主阅读学习

在新课改的教学目标下，面对面教学不仅仅是指老师对学生面对面，还要求着学生与学生之间的面对面讨论学习。近几年来大部分的学校也选择了让学生分组进行讨论和学习，并且实行了学生面对面的分组上课的方式。因为提高学生的语文阅读能力不仅要依靠学生的兴趣，而且要不断加强学生的自主阅读学习。为了提高学生的阅读能力，教师应该要尝试采用不同的教学方法。所以为提高学生学习能力的同时，采取不同的教学方法也是教学方法的创新，以此来加快中国教育改革的进程。而且这就需要教师在教学中不断适应现代社会的发展，促进我国教育教学的不断发展。所以在现代教学技艺的发展下初中语文老师不仅要做到初中生读书识字还要求学生提高自主学习，初中语文教师应该制定不同的方法来引起学生的兴趣去学习初中语文，同学们正处在青春期，对一切事物有好奇的心态仍有保留。而素质教育不仅要让学生提高审美趣味，塑造人格，升华思想境界，还需要老师发掘学生的潜能。素质教育下的语文阅读老师应当充分发挥作用，让学生们讨论学习，进行分组讨论和学习时，要时刻注意学生的心态，并且及时做出点评还可以让学生在讲台上讲述他自己的对这篇阅读理解，以此来提高他们的自信心，而且这样做也促进了学生的全面发展。

（二）利用交互式电子白板影像自悟，以此来提高初中语文阅读教学

在初中语文阅读教学中，如何突出和突破课文的重难点是语文教师面临的最大难题，也是学校在语文阅读课堂上给学生带来更多成功经验的最大瓶颈。而事实证明交互电子白板是在某一方面来说是可以解决这种问题的。因为它可以把更复杂和困难的内容变成直观和简单，而这样的话学生就可以很容易地理解和掌握，而它也可以让学生在课堂上获得更多的成功经验。语文阅读教学缺乏数学、物理等课程的准确性和直接性，但是也是因为恰恰是这样是初中语文阅读教学，具有含蓄的意味在里面。因为在初中阅读教学中它在阅读的理解中，每一个人都有每一个人各自的想法，不可能是完全一致的。就像那句古言說的，仁者见仁智者见智，这是没有一个标准而又一致的答案。这就是为什么许多语文教师认为语文阅读教学不好的原因之一。当然，这也恰恰说明了语文阅读教学的内在特征和其本质的乐趣所在。所以一篇课文，讲是讲不出来的，教也是教不出来的，重要的是，教师应该教会学生如何去学，如何去领悟。只有通过学生的阅读积累后，达到“自悟”，形成了一定的语感，否则，乱语文教师再怎么努力也是无法教会学生的。所以在某些方面来说，交互电子白板也仅仅只是一种教学用具，真正在于学生的自主学习。交互电子白板可以说就像一座桥梁，为学生提供了与课本相关的知识信息，让同学感兴趣，并且让学生能够将具体的场景词语联系起来。语文教学的重要目标就是要让学生获取更多的知识，掌握更多的技能，能够将知识转化为能力，能够将文本语言转化为自身的语言，促进知识的内化。

二、现代教学技艺在初中阅读教学的运用的影响

（一）现代教学技艺的应用在初中阅读教学中对教学改革产生积极的影响。因为初中语文是一门人文学科，它在提高学生综合素质方面起到重要的作用。随着传统教学技艺向现代教学技艺的转变，对教学目标和教学理念产生了非常积极的影响，其目标是提高学生的阅读能力和综合道德水平。这一目标也促进了现代教学技艺的发展和创新。

（二）在初中阅读教学中，现代教学的运用对学生的全面发展起到了积极的作用。结合生活和自然环境的背景下，学生也能够从各方面进行全面阅读，并且让他们探索阅读的乐趣和知识，从而提高学生的阅读能力。而传统的教学方法使学生被动地接受，导致了降低学生对阅读的兴趣和热情，使教学陷入恶性循环。现代教学技艺提高了中学生的阅读兴趣，以各种方式促进阅读。

三、结束语

总而言之，现在随着社会的发展和时代的局限也将对教学的发展产生影响。因此，现代教学技艺的不断创新和在初中阅读教学中的不断丰富，也需要中国教师的不断实践。从学生阅读能力的实际角度来看，现代教学技艺的运用可以更加灵活。只有这样，语文教学的发展才能不断地注入时代的能量和发展的动力。

参考文献：

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[2]鲍艳.“问题解决”在语文阅读教学中的运用[D].北京：首都师范大学，2009.

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