□ 江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园 丁佳雷
“跳山羊”的游戏是一种将冲刺跑与跳跃相结合的全身运动。游戏有幼儿熟悉的跑、跳动作,有吸引幼儿眼球的“酷”动作——冲刺跑到瞬间腾空跳跃。“跳山羊”游戏,对幼儿充满诱惑与挑战,它能有效锻炼幼儿身体的协调性与爆发力,强壮体魄;能给予幼儿面对挑战、积极尝试的机会,成就坚强、勇敢的精神。
大班的孩子已经具备了一定的奔跑、跳跃能力,但还不能很好地将奔跑跳跃连贯起来;他们已经具有一定的观察能力,但对瞬间动作的精细观察还很难把握。面对“跳山羊”的挑战,老师必须给他们解决问题的适宜支架,尤其是精细观察与体会“助跑——撑——跳”部分。相信层层推进的游戏,同步录播与慢镜头回放的技术应用能有效促成幼儿对“跳山羊”的学习。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动关系。江苏省“课程游戏化”强调“幼儿在与环境互动中学习”,活动中应力求“形成环境学习支架”。鉴于此,我们创设了以下教学环境。
直观形象妙趣横生的环境:准备活动的要求视频、游戏方法的示范视频、幼儿尝试挑战时的同步录播视频的信息技术的应用,将传统体育活动中教师抽象枯燥的反复讲解,变得直观、生动、有趣,支持幼儿能按照自己的学习特点去学习与挑战。
典型动作慢镜研讨的环境:同步录播后,有意识进行重难点动作的慢动作视频回放与分析,将瞬间动作放大放慢,超越了时间空间的限制,给了孩子细致观察自己和同伴挑战中出现的问题和成功的方法,有效支持了幼儿自主学习。
层层递进助力挑战的环境:从控制走、跑、跳到跑起来后撑跳的游戏,从过1张凳子开始,到8张凳子、老师、“山羊”,层层递进,支持幼儿一步步挑战自己。而同步提供的“矮椅子与高椅子”“窄椅子与宽椅子”给了幼儿自主选择跳高矮、宽窄不同椅子的机会,使得他们按自己的节奏达到“跳过椅子”的基本要求。自主选择是否挑战跳“老师”或“山羊”,老师外在的要求成为幼儿自己的愿望,在现场的气氛中,更能主动参与,体验勇敢挑战的乐趣。
安全保护有法有效的环境:幼儿活动的场地有数量充足、厚度适宜的体育专用垫;有带班老师和助教老师的重点点位保护;有科学合理的准备与放松活动,给孩子的探究式挑战带来安全感。
知识与技能:通过有节奏有速度助跑,尝试借手臂支撑、两腿侧分,跳过椅子。
过程与方法:在游戏“走一走”“跳一跳”中,在同步摄像的慢动作回放与分析中,发现跳过椅子的方法。
情感态度与价值观:不怕困难,乐意挑战,在从低到高的障碍物跳跃中,体验跳山羊运动的乐趣。
重点:身体协调地跑动、撑跳、跃过椅子。
难点:克服畏惧心理,勇敢面对挑战。
1.幼儿有一定的跑、跳能力。
2.山羊、跳板各1个,体操垫9块,简易凳子(可叠加)40张。
3.iPhone手机2部,多媒体电脑(可连接WiFi)1台,iTools4、OBS、迅雷影音软件、PPT课件。
1.感受GIF动态图激发兴趣,做好准备。
(1)自行观看GIF动态图,借助椅子玩绕行走游戏。
(2)有意识地跟着音乐与口令,依托椅子做准备活动。
(3)听指令玩“踏跳击掌”,熟悉踏跳板。
【设计意图:通过GIF动态图与声音的整合,通过参与多个游戏,让孩子直观了解活动,为后续的跳椅子做准备,既符合幼儿形象思维的特点,又提高学习效率。】
2.借力同步慢镜头与场外连线,发现与解决问题,学会撑跳。
(1)再行观看GIF动态图,借玩椅子发现问题。
幼儿看动态指示图,尝试各种方法越过椅子,并发现问题。
(2)尝试用同伴的方法越过高难度的椅子。
个别幼儿分享自己越过椅子的方法,集体尝试用同伴分享的方法越过椅子。
(3)学习用经典方法越过高难度的椅子。
同步传递视频,慢动作回放,幼儿观看、发现、总结问题。
现场连线,邀请场外专业教练解决问题。
OBS录制,慢动作回放教练动作。
观察:教练是怎么跳的?
小结:重点——快速助跑,双手撑在椅子中间,跳,腿打开。
(4)自主选择不同高度、宽度的椅子,尝试用“跑撑跳”的方法越过椅子。
【设计意图:在这个环节中,先让幼儿尝试用自己的方法越过椅子,讨论第一次尝试发现了什么问题,第二次发现了什么问题。通过慢动作回放,发现别人是怎么过去的以及自身的问题,在学到别人分享的经验后,尝试练习,并且根据自己的能力选择不同高度、宽度的椅子进行游戏,让幼儿成为学习的主人。】
3.自选 “跳老师”和“跳山羊”,活动中主动加入挑战,体验快乐。
幼儿自主挑战跳跃老师和“山羊”。
【设计意图:跳老师是老师蹲下当“羊”,幼儿助跑一段后,撑住老师的背,双腿分开从老师的头上越过。老师是孩子最熟悉的人,对于幼儿来说,跳老师既刺激有趣,又有安全感的,可以增加幼儿的勇气,同时为跳山羊做铺垫。】
4.适时总结与别样放松,二维码扫描让活动延续。
(1)小结。今天小朋友们从1张椅子到9张椅子,再到这么高的山羊,即使心里有点害怕你们也努力试了,挑战了,真厉害!
(2)放松。边放松边回放刚才的活动录像。
(3)延伸。每个幼儿都有一个二维码,扫描二维码,今晚即可在网络上和家人、朋友分享自己的挑战视频文件。■