开学第一课

王子朴

又是一年开学季，今年因为央视“开学第一课”的热播，让全国上上下下的师生们着实兴奋了一场。也算应个景，更是给新学生们打开一扇科研大门，开学第一天，本人便带着今年的研一新生来到了北京第二外国语大学“数字一带一路重点实验室”参观考察，并和该学术团队进行学术交流。无论是作为导师的我，还是刚刚进入专业学习的研究生，对此感觉十分新鲜，甚至让学生们在还没有接触本专业之前就对科研产生渴望又可及的兴趣，大有开学第一课般的效果。

新学期伊始的《体育教学》“科研与实践”栏目，是基于国家社科重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策”研究团队的系列成果展现。课题的重要价值和意义毋庸置疑，值得我们重点推荐的目的还在于这个研究团队的脚踏实地，带动基层学校体育科研的引领模式。以往，我们看到的很多高校科研团队所从事的研究固然高大上，也确实服务于国家社会中的许多重大问题，但是，再往下一点，特别是教育领域，那些一线的基础教育工作者们又有多少受益？又有多少参与？以至于为他们引领和导向性的带动了多少？其实真是个在我们每每新学期开学之际不得不思考的事情。

“一带一路”国家战略自习近平总书记在2013年哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲中首次提出至今，已经走过了整整五个年头，期间取得了举世瞩目的成就和空前的影响力。特别是听到“数字一带一路重点实验室”负责人梁昊光教授介绍的研究成果时发现，“一带一路”研究在这里并不仅仅是一个宏观的理论和概念，而是实实在在的系列研究成果，已经为这个国家战略的有序发展提出了许多务实且真知灼见的建议。比如“一带一路”与国家安全、“一带一路”大数据库构建等等。至少我的研究生们都在自己学科领域中找到了研究方向。这无疑是他们的开学第一课。

华东师大汪晓赞教授领衔的课题研究，从战略角度而言一定是对学校体育发展、对青少年身心健康和国家民族长远发展有着重要意义。问题不仅仅在于此，更在于他们课题组的研究模式更带动了真正一线学校体育工作者的科研，极大地提升了一线教师开展研究的科学化水平，让那些具有国家战略研究意义的宏大科研项目接了地气，有了生机。总课题组围绕研究主题，将课题细化为课程与教学、活力校园、“家庭-学校-社区”多元联动、运动智能监测等多个方面，带领全国200多所研究基地的学校开展了一系列实验研究。借此開学季的《体育教学》杂志推出他们的成果介绍，当然不亚于高校科研走进基层教学科研引领的开学第一课。

见多了重大的科研项目：动辄填补着国家空白、轻而易举的巨额经费、比肩齐身的成果著作等，真不如这些实实在在的研究哪怕是解决了一丁点的实际问题;见多了开学的第一课：领导的莅临、形式的隆重、思想的重视等等，莫不如踏踏实实在最需要的时候和地方出现这样脚踏实地的引领和落地。

开学第一课，就是真实可见而又脚踏实地的一点一滴。