试谈关于“一带一路”背景下高职英语翻译教学的思考

彭玺

摘要：在“一带一路”的重大战略背景之下，聚焦高职院校学生的就业问题，目前，各大高职院校以培养人才为抓手，承担着对国际化、创新型、多元化人才培养的重任，学生应该转变自己的就业观念，不断提高自身素质，成为富有竞争力的人才。针对这一实际情况，相关人员应该重点重视高职院校行业化英语的课程教学之英语翻译人才的培养策略。

关键词：“一带一路”；高职英语；翻译人才

一、“一带一路”背景下，高职英语的重要性

一带一路伟大战略旨在建设“新丝绸之路经济带”和“21市级海上丝绸之路”。而如今，“一带一路”正从战略构想走向实际，并且在各部门的工作部署之下，“一带一路”在各个城市首尾相接，成为了巨大的发展圆环。为了促成“一带一路”思想的完全实现，高职教育担当着不可推卸的使命。据了解，对于西部的开发，政府实施了切实可行的政策基础，并且众多的经济体也在我国西部着手发展，这对于西部的经济有着巨大的促进作用，此外，经济的需求不断加大，必然会涉及大量的对外贸易经济或产品、材料、器械的进出口业务，这些业务的增加也加大了 社会对小语种和通用外语及英语实用型人才的需求量。在这一现实背景之下，小语种外的通用语言高职英语的重要性也显得愈发重要，尤其是对于英语翻译人才的培养[1]。

二、“一带一路”背景下培养高职英语翻译人才的策略

（一）提高教师的英语专业教学素质

在高职英语的专业教育当中，英语专业人才的培养首先需要英语教师具有高超的专业素养和英语能力，而且，提高英语教师的专业素养，有助于教师教学水平的提升，并且对学生的英语学习有重要的促进作用。要提高教师的英语专业素质水平， 就需要教师在课堂内外。都注重对英语专业知识的学习，并且在口语，语法及翻译等方面有深厚的英语功底。在英语翻译的方面。就是要提高自身的翻译能力，并且按照英语翻译的专业标准，从英语原版的书籍，报刊中进行英语练习。 并且在此期间，教师也要习惯性的将英文句子进行流畅优美的翻译，在口译方面，授课教师可以通过收听英文广播，新闻原文，电影等方式加强自己的互译练习，提升自己口译方面的准确度和流畅度。

（二）鼓励学生阅读和翻译英文原版书籍

学生想要提高自己的翻译能力，需要学生进行大量的积累，多多阅读英文文献和书籍，因此。如果教师除了要重视学生翻译阅读的能力外，还要采用不同的方式从课外进行拓展，引导学生进行合理的阅读， 还可以根据翻译的难度，选择适合的学生进行翻译，激发学生翻译阅读的兴趣，鼓励学生多阅读和翻译英语素材[2]。

（三）引导学生创建和丰富英语应用环境

在英语翻译人才培养的过程中，必定离不开良好的英语环境。一个良好的英语环境可以使学生自然而然的沉浸到英语翻译的学习当中去。因此，教师应该引导学生创建和丰富英语的应用环境。不仅仅在课堂中，在课余中也要引导学生自主创建良好的英语环境，从而让英语逐渐成为学生的学习习惯，促进高职英语人才的培养，满足当今社会的发展需求。

（四）引导学生认识中西方语言文化的差异

有关英语翻译能力的提升，最主要的就是要提升学生对中西方语言的理解能力，进而增强学生在中西方两种语言文化之间的转换能力。因此，如果学生可以全面地了解中西方园文化的差异，那么，在对西方语言进行翻译时，就有很大的提升。例如，教师在翻译教学过程中，可以引导学生在句子中添加或者删除某一词语，促进语言句子含义的完整性，还可以进行同一词汇在不同语言情景，语言结构理解测试。

（五）通过纸质翻译那些提升学生的笔译能力

首先，纸质素材的翻译练习是提升学习笔译能力最基础也是最根本的途径。纸质素材的翻译练习就需要学生熟练阅读英文原版的著作，熟练地掌握其中的专业性名词，并且在基础上开展翻译。此外，学生还可以将自己翻译的稿子和翻译家翻译的作品进行对比，这就可以让学生了解到自己在翻译方面的不足之处，并针对这些不足进行改正，通过这样不断循环的联系，学生的笔译能力才可以得到真正的提升[3]。

（六）通过多方面练习来提升学习的口译能力

要想提高学生的口译能力，一方面需要学生口语能力有所提升，另一方面还需要学生对词汇和句子理解能力有所提升。学生口译能力的提升首先需要在教师的鼓励和引导下不断进行口语、听力、词汇等多方面的练习。比如，教师可以鼓励学生多进行英文广播的收听，培养学生的英语感还可以针对某一话题组织学生这是种课堂演练，学生可以搜集材料、编排情景，在课堂上将自己已经掌握的剧本、句子进行拓展，最后通过仿真口译的环境，让学生分组进行练习，进而提高学生的口译能力。

总结

有关于语言的学习，學生应该不断加强自己听、 说、读、写、译的能力，这些环节层层相扣，是一个不可分割的整体。并且在“一带一路”的背景下，高职英语的专业翻译人才的培养，需要教师对学生进行不断的引导和鼓励，加强学生翻译的专业性，提高学生的翻译能力，不断满足当今社会的发展需求，打造适合社会经济发展的现代英语人才。

参考文献：

[1]张晶晶.基于一带一路视角下高职院校国际合作及交流问题研究[J].湖北函授大学学报，2018，（6）

[2]刘培培.一带一路背景下高职院校非专业英语口语教学的策略[J].湖北职业技术学院学报，2018，（1）

[3]张宏明.一带一路背景下的高职英语教学策略探究[J].知识经济，2017，（21）