赏识教育在高职院校学生管理中的运用

郭 迪

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

赏识教育就是通过赏识学生的行为结果，使学生的学习兴趣浓厚，并以积极向上的学习态度向着正确的方向发展。对于处在受教育阶段的学生来说，赏识教育能够让学生感受到自己在受到尊重，因此，赏识教育最基本的一点就是学会尊重，只有尊重学生，才能真正了解欣赏学生，赏识教育有利于学生在宽松的教育环境中成长。

1 高职院校学生管理中存在的问题

（1）高职院校生源质量较差。在应试教育的影响下，各大高职院校扩招学生人数大幅度上涨，学生质量参差不齐，学生的学习能力不同，跟不上学习的进度，长久以往，学生的学习压力会不断增长，这样的状况难以改变，只有在学生管理方面，使用赏识教育手段，来弥补这方面带来的缺陷。

（2）高职院校管理模式存在缺陷。高校院校学生管理工作是一项很复杂的工作，其难度不仅在于学生难以管理，还在于管理本身存在的问题。首先，当前院校管理模式缺乏创新性，这种传统的管理方式缺乏与学生之间的沟通，容易造成学生的抵触，这样培养出来的学生容易缺乏创新性，对朋友或者老师的依赖较强，易导致与社会的发展脱节，难以满足学生全面发展的要求。其次在学生的思想政治教育工作方面，缺少具有专业知识的教师来帮助学生。当前，高职院校的学生管理核心是辅导员，但是辅导员管理的事务繁多，对学生的关注并不全面，所以由专业的教师兼任学生管理工作与辅导员配合是不错的选择。

（3）对市场的判断不足。高职院校学生所学的知识或者所在的专业与市场对接不准确，而一些院校在对课程的设置时，并没有对相对应的市场进行全面调研，所以很容易造成培养出的专业性人才无法与市场需求相对接，而学生在毕业后所掌握的知识技能也不能满足岗位的需求。社会在不断进步，人们日益增长的需求也在不断变化，所以高职院校应当采取相应措施来跟上社会发展的脚步。

2 赏识教育在高职院校管理学生中的重要性

赏识教育既是教学理念又是教学方法，因此赏识教育的重要作用主要体现在以下三点：①能够帮助学生提升自信心；②能够增强学生的主观能动性，增强自律意识；③能够帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

3 进行赏识教育的具体措施

（1）完善师资力量，提高教师综合素养。通过培养教师的赏识教育意识，教师善于发现学生的优点。所谓言传身教，即对学生的教育不知疲倦，对自己的工作不辞劳苦。高职院校进行教育，对教师的要求更多体现在教师的职业素养上，不仅让教师学会赏识学生，还要通过自己的赏识让学生得以认可，在进行赏识教育之前，应对教师进行培训。

（2）对各专业课程进行优化改革。在课堂上，教师讲授的知识能帮助学生一定程度上了解某个职业，但却并不能让学生真正对这个职业产生敬畏之情，教师在授课时可以采用赏识教育的方法，即可以带领学生进行实践。例如在学习机械化的使用时，可以通过让学生体验工人的流水作业操作，使学生更好地了解这个职业。因此，教师在进行赏识教育时，可以带领学生更多地贴近社会，对学生进行赞赏。

（3）建立和谐的师生关系。赏识教育强调的是尊重与鼓励，尊重的前提是教师与学生保持平等的师生关系，师生之间能够和谐地互动交流。在学生管理中，教师应对学生的生活和学习有充分了解，真诚地关爱学生，善于发现学生的长处，多角度看待学生，这样才能有较为和谐的师生关系，赏识教育的作用也能充分发挥出来。

4 结 语

在高职院校中应用赏识教育，从而拉近教师与学生之间的关系，让每个学生都感到尊重与鼓励，从而更好地发挥自己的特长，增强责任感与管理意识，健康全面发展。