如何提高学生的写作能力

杜顺开

摘 要：写作是学生学习语文知识后的高度综合。作文教学，尤其是小学作文教学，对大多数语文教师而言都有一个由难到易过渡的过程。而教师在指导学生进行写作时，方法十分重要。所以，运用正确的方法提高学生的写作能力，在打开学生思路、帮助学生积累素材方面有很大的助益。

关键词：语文知识；写作能力；方法

小学阶段学生对写作的学习，是以后能否写好作文的关键。随着新课改的不断推进，小学作文教学要求教师不仅要开发学生的思维，还要提升学生的写作水平，增强学生的学习能力。要优化写作教学方法，使写作成为学生感受生活、体验生活的平台，切实提高写作教学的质量，达到教学目标。

一、目前小学写作存在的问题

一二年级的小学生都是刚从幼儿园升入小学的，在幼儿园，他们学习的是最基本、最简单的知识，几乎不接触写作，因此对于刚升入小学的学生来讲，写作还比较陌生，此时培养孩子的写作兴趣尤为重要。另外，现在小学生的生活空间有限，接触社会、接触大自然的机会比较少，平时积累的素材较少，知识储备上有缺陷，导致学生在写作时无话可说。再者，小学作文课在审题、选材、要求上的条条框框，导致小学生没有写作兴趣，不喜欢写作文。长此以往，写作能力得不到提升，反而容易引起孩子们的反感。

二、提高学生写作能力的策略

1.扎实语文基础知识，课后感悟

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。扎实语文基础知识，是练习写作的基础。语文课本知识与写作的灵感来源息息相关。例如，学生在学习《小蝌蚪找妈妈》这一篇课文时，通过阅读小蝌蚪分别与鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈的对话，了解到不同的角色对于小蝌蚪的妈妈有不同的描述，懂得了在观察事物的时候要全面。然后引导学生从多角度出发写一篇读后感，学生可以通过写作表达对这篇文章的理解、感悟以及自己的收获，在促进语文知识学习的同时，也提高了写作能力。

2.增加阅读，积累名句

俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书哺育灵魂。作为小学语文教师，可以为学生推荐适合小学生阅读的书籍。鼓励学生多读书，在长期的阅读中，积累素材，积累好词好句，为写作打下良好的基础。例如，在语文课本每一章节的后面都有一个语文园地，学生在学习课文时可以把文中的好词好句抄写下来，如《黄山奇石》一文中就有景色秀丽、陡峭、仙人指路、金光閃闪等优美的词语，可以运用到日常写作中。在课外阅读中看到好词好句也可以摘录下来，多积累，在写作时做到文思泉涌，大大提高写作能力。

3.坚持写日记或随笔

培养学生养成写日记或随笔的好习惯。不论学生日记的文采怎样，教师都要认真对待。但对于低年级的学生来讲，他们往往不知道要写些什么，写日记也只是为了完成老师留的作业，并没有起到实质性的效果。教师也不能为了让学生写日记而写日记，而是要做好引导工作，引导学生学会观察，学会感悟。例如，引导学生观察一天中发生的有趣的事情并记录下来；观察自己家养的小动物的生活习性并记录下来；针对今天发生的事情谈谈自己的想法等等。教师在批改中也要做到认真负责，不能敷衍了事，要多鼓励，少指责。要提高学生的写作能力，就要培养他们的写作兴趣。

4.参加实践，注重观察

俗话说：“见多识广。”为帮助学生积累素材，丰富写作材料，教师可以借助多媒体教学手段，演示丰富多样的视频材料，也可以组织课外实践活动，开阔学生的眼界与思维。例如，可以通过多媒体手段，播放火灾逃生或地震逃生的动画宣传片。动画短片对学生有一定的吸引力。这样学生通过观看这些安全教育的短片，既增强了安全意识，也提高了自我保护意识。在观看短片之后，教师可以让学生回忆并写出看到的内容，说一说如果遇到火灾的话，怎么自救或救人，也可以谈谈自己的不同想法。通过看，增强学生的安全意识；通过写，巩固学生意识。这样通过借助多媒体教学，最大限度地集中学生的注意力，不仅帮助学生学习了相关知识，更增长了学生的见识。鼓励学生通过写作表达自己的看法，大大培养了学生的写作兴趣，提高了写作能力。另外，教师也可以组织丰富多彩的课外活动，通过课外实践活动，培养学生的观察能力，从而提高学生的写作能力。

5.激发兴趣，培养习惯

“兴趣是最好的老师。”小学生的心灵是最单纯的，任何一句鼓励的话语都能激发他们潜在的兴趣。为了充分激发学生写作的积极性，教师应该为他们提供一个展示作文成果的舞台。比如，在教室的一角设立专栏，建立一个“优秀作文展”，把学生写过的优秀作文都一一张贴出来，每一学期把班里的优秀作文收集起来，做成一个优秀作文集供大家传阅。学生写出来的好文章让更多的人看到，可以增强他们的自信心，从而提高对写作的兴趣。所以教师可以组织学生在下午活动时间去广播站读自己写出来的作文，说一说自己的写作心得等等。

写作是语文教学中一个重要的过程，教师要注重写作方法的运用，培养学生的写作习惯，真正提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]齐秋芳.小学语文写作教学中存在的问题与对策[J].现代农村科技，2017（10）.

[2]李怀光.提高学生写作能力的尝试[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2003（5）.

编辑 范昕欣