刍议提升小学生数学计算能力的策略

崔君娜

摘 要：计算能力是发展小学生数学核心素养的重要内容之一。一直以来，提升小学生的计算能力就成了广大小学数学教师关注的焦点。在借鉴相关理论研究成果的基础上，围绕计算训练、简算意识以及计算习惯三个方面浅显论述提升小学生数学计算能力的策略。

关键词：小学数学；计算能力；提升策略

计算是贯穿数学学习始终的一项重要内容。提升学生的计算能力是发展学生数学核心素养的基本内容之一。在解答应用题的过程中，一些学生由于计算能力差，虽然理清了应用题的数量关系，列出了应用题的求解算式，但是计算结果却是错误的。事实上，这种现象在小学生中屡见不鲜。计算能力差成了部分学生提升数学成绩的绊脚石，成了发展学生核心素养的拖油瓶。因此，一直以来，探究提升小学生数学计算能力的策略就是广大小学数学教师关注的焦点。

目前，有关提升小学生数学计算能力的研究成果日新月异、硕果累累。学生的计算能力主要体现在计算速度、计算准确率等方面。下面我将在借鉴这些理论研究成果的基础上，结合自身多年的小学数学教学实际，浅显论述一下提升小学生数学计算能力的策略。

一、有趣的计算训练，提升小学数学计算能力之平台

熟能生巧。提升小学生的数学计算能力也是如此。只有通过大量富有成效的训练，学生的计算能力才能得到显著提升。然而，一些教师采用的计算训练方式过于简单机械、枯燥乏味，致使学生对计算训练根本提不起兴趣。

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”同样，学生对计算训练没有兴趣，计算训练根本也就没有效益。鉴于此，为了切实提升小学生的数学计算能力，教师要想方设法将计算训练的过程趣味化。当学生对计算训练产生了浓厚的兴趣之后，计算训练的效益就能够得到大幅提升。

比如说，在教学北师大版小学数学五年级上册“多边形的面积”这部分内容的时候，我精心设计了一些计算训练活动。因为计算多边形的面积要用到四则混合运算的相关知识，所以我紧紧围绕四则混合运算的知识设计了一些有趣的计算练习题目。在热身环节，我将学生进行了分组，让学生以小组竞赛的方式参与到计算训练过程中来。竞赛的方式极大地调动了学生参与计算训练活动的积极性。

由此可见，有趣的计算训练活动就好比是提升小学生数学计算能力的平台。在这样的平台上，学生的计算能力就会得到循序渐进的提升。

二、自觉的简算意识，提升小学数学计算能力之推手

简算意识，即学生采用简便方法计算的意识。自觉的简算意识是计算能力强的一种重要体现。面对一道同样的数学题目，计算能力弱的学生是直接就算，计算能力强的学生则不然，他会首先去寻找简算的方法。当这些计算能力强的学生找到了简算的方法之后，他们的计算速度自然会得到明显的提升。因此，在小学数学教学中，为了提升学生的计算能力，教师必须要坚持不懈地培养学生的简算意识。

比如，我在设计一些计算题目的时候，会有意无意地设计一些能够简算的题目。通过在计算练习中有意无意地设计一些简算题目，就会潜移默化地培养学生的简算意识。此外，我还经常对学生进行专项的简算训练，借此培养学生良好的简算意识与能力。

在教师有的放矢的培养下，学生在计算过程中逐渐形成了自觉的简算意识。与此同时，学生的数学计算能力也得到了明显的提升。由此可见，自觉的简算意识是提升小学生数学计算能力的有力推手。

三、良好的计算习惯，提升小学数学计算能力之保障

学生计算能力的提升离不开良好的计算习惯。如果一个学生在计算过程中经常看不清运算符号、在列竖式计算的时候总是对不齐数位，那么他的数学计算能力肯定不会太好。这部分学生之所以在计算过程中会分不清运算符号、对不齐各个数位，就是因为他们缺乏良好的计算习惯。鉴于此，为了提升小学生的数学计算能力，教师必须要坚持不懈地培养学生良好的计算习惯。

其实，有时候，学生不良计算习惯的养成与教师有着直接的关系。比如说，教师布置的计算作业过多、过滥，学生就会抱着“完成任务”的态度去做这些计算题目，自然会养成不良的计算习惯。因此，我每次在设计计算题目的时候，都会一丝不苟地精挑细选，尽最大可能做到计算题目少而精。此外，學生良好计算习惯的形成还与教师的严格要求密不可分。

在教师耐心细致地指导下，学生逐渐养成了良好的计算习惯。如此一来，良好的计算习惯就会成为提升小学生计算能力的重要保障。

综上所述，在小学数学计算教学中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，潜心设计一些妙趣横生的计算练习，借此为提升小学生的计算能力搭建平台；教师要在紧密结合学生实际学情的基础上，用心培养学生自觉主动的简算意识，以此对学生计算能力的提升起到推波助澜的作用；教师要在坚持不懈的努力下，耐心培养学生一丝不苟的计算习惯，据此为学生计算能力的提升提供保障。

总而言之，小学数学教师要高度重视小学生计算能力的提升，进而为小学生的数学核心素养的整体提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘恩娜.小学数学教学中提高小学生计算能力策略研究[J].软件（电子版），2017（4）：37.

[2]付相业.浅析小学计算能力的提高策略[J].小作家选刊，2017（23）：68.

编辑 鲁翠红