如何提高小学生英语口语能力的研究

张晶

摘 要：英语越来越重要，而我国社会经济发展的同时，对于英语教育的重视度逐年提高，我国目前许多地区小学阶段已经开设英语课程，相关教学要求指出：小学英语教学的重点在于培养小学生用英语进行交流的能力与兴趣。而由于种种因素，我国小学英语教学的开展情况并不乐观。从影响小学生口语表达能力的因素分析，提出如何提高小学生口语能力的有效策略。

关键词：小学生；英语口语；能力

我国对于英语教学的重视程度逐年提高，在小学阶段就很重视培养小学生的英语学习能力，小学生正处于学习语言的关键时期，而我国对于学生英语口语能力的培养这一块做得还不是充足，改善教学方法，提高教学质量对于有效培养小学生英语口语能力起着不可代替的作用。

一、影响小学生口语表达能力的因素

1.语言环境

语言环境对于语言学习起着至关重要的作用，离开课堂以后基本没有机会也没有条件使用英语进行交流。由于小学生自身英语知识能力有限，老师在课堂上进行教学时也全部使用英语进行教学，所以小学生接收英语知识大多数是通过中文，说英语只是一个翻译的过程，不是一个语言转化的过程。英语对于小学生来说是全新的，他们在学习过程中常常会受到汉语的影响，比如在学习新单词时，他们常常使用的方法便是用拼音去对英文单词进行标注，这对于英语发音是不利的，而且也会使他们对英语学习没有兴趣，有可能导致语文的拼音也学不好。

2.情感态度因素

小学生由于身心发展还未成熟，心理处于幼稚化，学习没有主动性，对于大人有着很强的依赖性，学习动机不稳定，对于学习的选择比较倾向于自己感兴趣的一部分，而自身的兴趣也不长久，因此在学习英语口语方面，没有足够的信心，一旦受挫，更无法坚持。

3.智力因素

智力影响着小学生对知识的吸收能力，良好的口语表达能力依赖于足够的词汇量、语法知识和一定的背景知识，而对于小学生来说，自身词汇量匮乏，句法语法知识不牢固，对于英语国家文化也没有了解，自然会影响他们的口语表达，小学生的认知能力、思维能力发展有限，会对口语能力的发展有一定的抑制能力。

4.方法与策略问题

好的学习方法和学习策略会促进学生学习进步，小学生刚刚接触英语这一新的学科，不知道该如何去学习这一门课程，传统教学中比较重视语文和数学的学习，老师和家长对于英语口语能力的培养不够重视，也无法取得一个好的学习效果。

二、提高小学生英语口语能力的有效策略

1.培养兴趣，启发教学

兴趣是最好的老师，著名心理学家皮亚杰认为学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣，没有兴趣的学习，不仅学生会感觉到痛苦，而且学习效率也不高。学生是学习的主体。老师在其中发挥着主导作用，老师对知识进行传授和引导，但只有学生对知识进行内化吸收才是真正学到东西。因此，提高小学生英语口语能力最关键的一点就是提高他们的兴趣，具体在教学中应该从以下几个方面来开展：

（1）坚持教学直观性原则

老师在教学过程中，可以使用图片、实物等小学生感兴趣和熟悉的话题来进行教学，引导学生开展多种形式的感知，丰富学生的感性认识，发展学生的观察力和形象思维，用直观教学模式，可以使小学生更好地理解英文单词句子的含义，有利于小学生的长时记忆。

（2）开展趣味性的活动

老师要营造轻松活泼的课堂氛围，将教学内容以活动的方式进行传授，例如学习英语儿歌，进行英语单词接龙游戏等，让学生自主积极学习，自然学习，脱离呆板机械的学习方式。

（3）发扬积极因素与克服消极因素相结合

老师要充分了解小学生的身心发展规律和认知特点，注意学生的差异性，引导小学生自觉地发扬自身的优点来克服自身的缺点，调动其积极性。因此，在小学生英语口语能力的培养中，老师要积极鼓励学生，在学生犯错时，也要用正确的方式指出错误，不能打击学生的学习积极性。要重视形成性评价，小学生的英语口语学习最重要的是激发兴趣和建立自信心，使他们能形成用英语进行简单的日常交流能力，为以后的学习奠定基础。

2.教授正确的学习方法与策略

口语的基础是听力，小学生的学习很多都是模仿学习和观察学习，因此，老师在教学过程中要注重听力训练，在听的过程中提高说的能力，在教学过程中，老师尽量使用简单的全英文进行教学。让小学生在家多听英文歌曲，看英文电影，模仿剧中的发音。

3.创造语言环境

在课堂上创造说英语的环境。每节课老师可以让6个学生组成小组进行讨论，内容不限，主题不限，但必须使用英语，之后再进行小组间的分享，在这个过程中，要鼓励学生，在学生出现学习困难时要及时给予帮助，可以进行角色扮演活动、英语歌曲比赛等。同时，也可以开展多种形式的课外活动，如英语角等，鼓励学生多实践，从做中学。

总之，小学生的年龄阶段是学习语言最好的阶段，是培养交际能力的重要阶段，因此，培养小学生的英语口语能力刻不容缓，我们应该从实际情况出发，了解影响小学生英语口语表达的因素，从小学生的身心特点和认知特点出发，用科学的教学方法，帮助小学生建立信心，同时，教师应不断提高自身素质，更好地促进小学生英语口语能力的提高。

参考文献：

[1]王忠娟.怎样培养小学生的英语口语能力[J].新课程（上），2015（9）.

[2]陈碧华.以“小小英语演说家”为抓手，培养学生英语口语能力[J].生活教育，2015（22）.

[3]李晓凤.关于有效提高小学生英语口语能力的教学策略探討[J].科学中国人，2016（12）.

编辑 鲁翠红