优化农村学校体育教学需多方联动

霍立斌

摘 要：农村学校体育教学的总体状况正在不断优化。但问题依然存在，境况仍然没有根本改观。在政策、投入、认识等因素逐渐转变的情况下，学校管理者和广大体育教师要看清形势，积极适应，主动作为，努力改变学校体育教学的内环境。只要大家多方联动，有所作为，体育教学的现状就会得到有效优化。

关键词：中小学基础教育；农村学校；体育教学；多方联动；优化

随着人们对体育重要性认识的不断提高和政府物质投入的逐年增加，农村学校体育教学的总体状况正在不断优化。但课程开设、课时增减随意，遇上重大活动和考试竞赛被随意挤占；活动场地简陋窄小，器材缺少而老旧，投入补充不足：教师年龄、专业配备随意的问题依然存在。文化课升学评价占比大，体育处于边缘教学的境况仍然没有改观。在政策、投入、认识等因素逐渐转变的情况下，学校管理者和广大体育教师要看清形势，积极适应，主动作为，努力改变学校体育教学的内环境。在长期的农村学校体育教学实践中，我们觉得只要大家多方联动，有所作为，体育教学的现状就会得到有效优化。

一、学校管理者认识到位，精心谋划，是体育教学优化的关键

学校体育教学的颓势与多年来管理工作中重文轻艺的管理行为密不可分，由于评价的导向作用，体育特别是农村学校体育教学被严重弱化。近年来，随着新课程改革的推进，培养全面发展的人成了教育革新和发展的共识，体育在人发展中的地位越来越彰显。体育已进入中考，阳光体育、校园足球、各类赛事，提高了广大师生的体育热情。

学校管理者应顺势而为，转变管理思路，在构思学校全面工作时，整体谋划体育工作。体育是学校的窗口，是学校的形象名片，是学校管理文化的外部彰显，是校园文化与团队精神的展现。学校的管理者要摆正体育工作在学校发展大局中的位置，注重必要的物质投入，给体育教师足够自我发挥和展示才能的空间，对学校体育工作取得成绩的方方面面都应给予充分的肯定。注重体育教师工作积极性的调动，在年度考核、评优选先、职称晋升、提拔任用工作中做到唯才是举、一视同仁。学校管理者开明、开放的工作作风是体育教师能够积极工作的原动力，能够有效地促进学校体育的开展。学校体育工作能否扭转颓势，管理者的支持与否是关键因素。

二、注重体育教师队伍建设，是学校体育工作优化的根本

俗话说得好：“事在人为。”学校体育工作能不能搞好，关键在教师，根本在体育教师。农村学校体育教师的年龄、专业、数量优势更不尽如人意，在优化体育教学中责任更加重大。体育教师是学校体育工作的主体。学校要重视体育教师的职业理想、职业道德教育，激发工作热情，促进全体体育教师走出被人忽视、自我放弃的窘境，提振信心，谋求作为。重视自我专业成长，认准新形势，学习新理念，适应新常态，开创体育工作新局面。在学校体育工作中，要努力克服畏难情绪，不躲不让不推，创造条件开展校园体育活动。学校体育工作除了正常的教育教学外，还有大量的校园文体活动和体育赛事，有的体育教师还承担着体育专业训练的任务，这就需要投入大量的时间和精力。体育教师要保持一颗童心，天真活泼，工作才能始终有积极的心态和激情。要有为学校、为集体争光的责任感和使命感，体育教师的价值才能展现，体育的春天才能到来。

三、争取学生家长支持，是学校体育工作优化的重要环节

现在虽然素质教育推行了多年，但在广大农村，“只要学好数理化，走到哪里也不怕”的旧思想在多数家长中还仍然存在。一些体育特长生由于得不到家长的支持，无法走专业发展的路子。甚至一些家长听说孩子参加学校的运动会、学校篮球队、文艺演出等活动，都以影响孩子学习的理由阻止。这就需要我们利用各种机会引导家长，让他们懂得劳逸适度，懂得让孩子全面发展，懂得让孩子有一个健康的身体比什么都重要。学校開展的各种体育工作，如果没有家长的支持，没有学生的参与，活动就无法正常开展。为此，每开展一些活动，都要宣传引导，得到学生家长的支持。学校离不开家长的支持，引导动员家长参与支持学校工作，这是学校工作的重要环节，不可忽视。

四、赢得所有学生和其他教师的支持，是学校体育工作优化的重要保证

学校体育工作涉及方方面面，一些大型活动需要全员参与，体育活动需要其他学科老师的配合，体育专业生的管理需要和班主任沟通协作。在许多学校，体育专业生在其他老师和学生的眼里，行为出格，纪律懒散。一些老师不支持自己班上的学生训练体育专业，也不喜欢自己的学生和专业生来往。如何解决这些矛盾，我们体育教师在抓训练的同时，要积极主动和其他学科的老师沟通配合，相互理解和支持，督促专业生认真完成学科作业。还要利用各种机会，展示体育成果，让更多的老师、学生理解体育训练，参与体育活动，营造良好的学校体育工作氛围。

总之，农村学校体育工作的优化还需时日，作为一名体育教师，尤其是农村学校的体育教师，要为创造学校体育工作新局面添砖加瓦。

编辑 李琴芳