创新能力研究在小学语文教学中的应用

张桂荣

摘 要：当今世界，科学技术突飞猛进，促使社会走上了信息化、智能化、国际化的新阶段。目前我国实施的科教兴国战略足以说明科技创新的重要地位。而创新能力的培养要从学生抓起，特别是小学生创新思维的培养更重要。在教育国际化的视野下，培养创新人才，教师第一点就是要有创新意识，敢于挑战传统的教学方法。教学必须有创新，方式必须有创新，教学方法也要有所创新。中国教育只有在培养学生创新意识和创新能力方面取得突破，才能真正實现创新教育，才能符合国际标准。在日常的教学工作中，一线教师通过不断的实践，结合学生的身心发展规律，不断实验，总结出一些在语文教学中培养学生创新思维的方法。

关键词：语文教学；创新；能力

一、主抓兴趣，激发学生的创新精神，培养创新思维

在日常的小学语文教学中，首先要做的就是转变教师的教学观念，转变以往的教学方法。每位小学生都有自己的天性和想法，在成长的过程中，面对新鲜的事物总是容易提出各种各样的问题，身为小学语文老师，要善于观察学生，洞察每位学生的特点，因材施教。根据每个孩子的特点，制订出教学方案来，有的放矢地进行教学。

兴趣是学生发展思维的强大动力，这也是学生创新思维的出发点。在我们的日常教学工作中，应注重教学内容的内在享受，并根据学生的心理特点，探索语文教材中归纳的因素。不断激发学生，让其运用自己的思维能力去体验整个探索过程，体会教学的魅力所在，善于培养和利用学生的好奇心，为学生尽可能地创设特殊的教学环境，激发学生的求知欲望，提高学生的学习能力。

二、激发和培养学生在语文阅读教学中的创新意识和创新

思维

1.通过提问激发学生的创新思维

爱因斯坦曾经说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”因为怀疑，学生应该被鼓励去探索和创新。因此，在阅读教学中引导学生提问是很重要的。如《秦兵马俑》这节课中，学生不理解这些兵马俑有什么现实作用，学生在课堂中会提出各种各样的问题，在老师的鼓励下，学生通过问题抓住了这篇文章的关键所在，也就抓住文章的中心。通过倾听、思考和质疑，学生不仅能理解文章的内容，还能提高学生的创新意识，使学生的形象思维能力得到锻炼。通过这种方式，鼓励学生提出问题，鼓励学生提出问题，并在深入理解课文的基础上做出合理的假设。语言训练、学生的想象力和逻辑思维能力都被培养出来，激发学生的创新意识。

2.鼓励学生创新思维

在《落花生》一课中，小组交流了“你准备学习花生的品质是什么？”讨论的结果几乎是相同的，即对花生匿名的学习和无私奉献的品质，但也有不同观点的学生。一些人，他们就像挂在树枝上的桃子，漂亮的外表，他们更喜欢展示自己的优点，而默默无闻不能引起别人的注意。令人惊讶的是，学生打破了知识的传统理解，敢于挑战教科书。他们的思想很活跃，给老师留下了深刻的印象。可以看出，教师经常鼓励学生提出新的观点，让学生大胆表达自己的观点，这样就可以用一个点来点燃创新的火花。

3.激发想象力，引导创造性的复述

想象力具有很高的思维训练价值。积极引导学生使用课文内容，让学生开展创造性思维活动。学生的想象力是大胆、丰富和奇异的，他们的创新精神又在想象力中发挥了作用。《鸟儿的天堂》一文讲述了自然的美丽景色。鸟儿的天堂是平静安宁的，给人一种平静而清新的感觉。当学生喜欢作者这几次中哪一次参观这只鸟的天堂时，学生说：“第二次。”老师有意识地创设了情境，启发学生想象：如果你在早晨划船进入鸟儿的天堂，你会看到什么。你听到什么？你的脑海里会出现什么？然后伴随着一阵音乐的伴奏。让学生想象他们处于不同环境下的处境。然后让学生扮演叙述者，配合视频画面，设计出精彩的解说，向学生介绍鸟儿乐园的神奇和热闹的场景。学生似乎看到了鸟儿飞来飞去的情景。这实际上是引导学生进行创造性的复述，鼓励学生拓展思维，培养学生的创新精神和口语交际能力。

三、在灵活的教学方法中培养学生的创新思维

当我教一个画面感很强的课程时，让学生阅读图片；当他们遇到一首诗，让他们背诵。如果童话故事和情节扭曲点的故事时，让学生阅读表演。在绘画、歌唱和演奏中，学生不仅加深了对文字、思想和情感的理解，而且还发展了自己的语言，激发了自身的想象力和创造力。

我过去更喜欢问答式的教学方式，但过度使用是不好的。如何解释每个单词，如何理解每个句子，如何阅读每一段，所有这些都由老师来回答。这样的教学只会让学生的思维僵化。现在我认为中国的教学应该更加注重研究和发现。一方面，我很重视阅读部分的思考，给学生足够的时间让每个人都能读几本书，有时间思考自己明白了些什么，还有什么不懂。另一方面，我非常重视合作学习。利用小组学习和与师生交流的机会，启发彼此，加深对讨论的理解，从他人的思考中获得灵感。

参考文献：

[1]卢玉霞.小学语文自主阅读教学方法步骤探究[J].学周刊，2016（3）.

[2]王洪兰.浅谈小学生课外阅读能力的培养[J].科技资讯，2014（27）.

编辑 鲁翠红