初论体育课外活动的形式和特点

摘 要：在体育教育越来越重要的今天，课外活动的质量直接影响学生的身心健康状况，也会对我国体育事业的发展起到决定性作用。就小学的体育课外活动来说，其形式是多种多样的，从其特点上来说，是体育课堂的延续。课外体育锻炼缺少体育课的严肃性，同时也更容易引起小学生的兴趣，激发他们的运动热情。能将学生课后的玩耍和体育课外活动有效结合起来，培养学生锻炼习惯，增強学生身心素质的目的也就能更为轻易地实现。

关键词：体育课外活动；课余时间；体育锻炼

随着我国教育事业的不断发展，人们已经认识到德、智、体、美均衡性教育开展的重要性。小学体育教育作为学生体育教育的重要起点，重视小学体育教育的健康快速化发展显得尤为关键，需要我们不仅仅着眼于课上的体育教学，更要注意课下活动的开展，丰富课外活动的形式，让其成为辅助课上体育教学的重要方式，为孩子们日后全面健康成长打下坚实的基础。

一、小学体育课外活动的几种形式

正如前面说备述的，小学体育课外活动的重要性已然毋庸置疑，但由于小学生年龄较小，很多课外运动对小学生来说有较大的危险性，因此就更需要对小学生的体育课外运动进行一些必要的引导，选择有利于学生身心健康发展的课外体育运动形式。

（一）开设体育活动课或体育选修课

对于高等教育来说，“体育选修课”这一名词也许并不陌生，但对于小学教育来说，选修课则显得有些格格不入，但却有着其开展的必要性。小学生处在身体成长的关键阶段，身体各个部分还没有发育成熟，也很难承受高强度的体育运动，很难完成一些高难度的运动动作。而且在运动的过程中，为了规避运动的风险，需要有老师或者家长在一旁看护指导。同时，由于学生爱好体育程度的不同，在体育的启蒙阶段就对学生的兴趣爱好给予足够的培养，更有利于学生体育兴趣爱好的养成。

（二）开展各种运动俱乐部、运动夏令营

体育课外活动区别于体育课程，其最主要的特点就是课外活动有更大的自由性。所以在课外体育活动中，举办夏令营更能激发学生的兴趣。引发学生自主投身于体育锻炼中。同时我们必须要注意的是，运动的快乐是团队性，特别是一些球类竞技运动，团队合作精神的重要性非同一般，在这样的运动中，不仅锻炼了孩子们的身体素质，更培养了孩子们的团队协作能力和集体荣誉感，加深了孩子们的友谊，帮助孩子们更加快乐积极的成长。

（三）与课外活动中心开展合作，走出校园

在目前的教育环境下，很多家长更倾向于给孩子们的课下时间安排各种学科补习班、爱好兴趣班等校外机构组织的活动。首先，我们必须承认的是课外参与类似的教育、兴趣类活动对孩子是有一些帮助的，但凡事物极必反，一旦学习负担过重，反而影响孩子的全面成长，而且课外活动训练班还会给学生家庭带来或多或少的经济压力。所以与其让学生家长盲目地选择课外活动班却难以得到正规的教育，不如学校与课外机构有效合作，让课外体育教育和课上体育教育更有效地结合，在保障学生安全的同时还能减轻家长的经济压力。

二、小学体育课外活动的特点

学生课外活动的形式虽然各种各样，但只要抓住小学课外活动的主要特点，明确课外活动发展的方向和目的，就能让课外体育活动成为辅助体育教育的关键一环。

（一）帮助学生健康成长

在小学教育阶段，保证学生健康快乐成长是最关键的。所以所有课外体育活动都应该以快乐运动为其开展方向，在增强学生体质的同时，也帮助学生心理上健康成长。而且，培养一个热爱体育锻炼的习惯，无疑会让学生受益终生。

（二）组织活动灵活

课外体育运动不受课程条条框框的影响，组织相对灵活多变。基于“兴趣就是最好的老师”，课外体育运动有时候更能帮助学生理解和热爱体育运动。课外体育活动也正因为如此才更能体现出体育运动丰富多彩的魅力。

三、小学体育课外活动的意义

进行适当的体育运动在人生的各个阶段都有十分重要的意义，而从小就培养孩子热爱体育锻炼的习惯则更为关键和必要。让小学生在课余时间尽可能高效、有教育意义地进行一些体育活动，能明显帮助学生身体和心理共同成长，实现学生德智体美的全面发展。在开展各种形式的课外运动的同时，也应促进学校良好体育锻炼氛围的养成，形成学校体育教学的良性循环。

参考文献：

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[2]钱丽芳.初探课外体育活动和学校体育教学的关系[J].新课程学习：下，2011（10）.

[3]黄秋玲.用社团模式开展学校课外体育活动初探[J].企业科技与发展，2009（2）：110-111.

作者简介：朱明旭（1980.07—），男，汉族，辽宁沈阳人，沈阳市沈河区一经街第二小学教师。

编辑 范昕欣