试论合作学习模式在初中数学教学中的应用

陈飙

摘 要：合作学习模式的应用能够为初中数学教学工作带来更好的教学效果。学生通过合作的方式对教师提出的问题进行解决，在合作的过程中锻炼学生的能力，体现学生个人价值。对在初中数教学中如何开展合作学习进行简要分析。

关键词：合作学习；初中数学；教学应用

初中数学教学中合作模式的应用能够让学生在合作当中对问题展开探究，能够将学生的个人能力充分展现出来。

一、合作学习模式在初中数学中的应用探究

素质教育的全面推进要求教育工作者必须要重视对学生能力的培养。合作学习模式的使用能够让学生在学习过程中加强与他人的交流，在交流中找出自己身上的问题并加以改正。合作精神与合作能力已经成为当今社会对人才的基本要求。只有能够与他人良好合作，能够在团队当中发挥积极作用的人才，才能够满足企业的实际需求。初中数学教学中，教师使用合作学习模式开展教学时，要重视对学生合作能进力进行培养。同时教师还要引导学生在小组合作当中充分地展现个人能力，将学生的自我价值展现出来。小组合作教学中，教师通过对学生安排任务的方式，让每一个人在小组当中负责不同的任务，并通过合作的方式将互相帮助完成对知识点的探究，在这一过程中，学生的能力将得到有效培养。

二、合作学习模式在初中数学教学中的合理应用

（一）小组互动模式学习

合作学习模式的开设在数学教学中占据重要的地位，需要在教学互动中进行小组互动教学活动。教师在教学活动中根据学生的数学学习状况做好细致分组，更要在小组成员中选出一位班长布置小组活动，组织小组活动的开展，并让组员组织一堂课所需要的材料，以对课堂的内容进行系统化预习，使用结果讨论的方式与标准答案进行对比，进而了解答案是否一样，若答案一样，则对比自己的解题方法是否与课本上的方法相一致，找到与课本内容相似的部分，若所得的答案不同，需要对答案进行纠察，若所得的答案相同，则要找到解题时的易错点与小组成员进行对比交流，使大家不会再次出现易错点分析。譬如，教师为学生讲授圆相关内容的时候，先让学生分小组开展各类圆的不同方式绘制，然后根据圆的周长和面积的算法画出一个完美的圆。在绘制圆的时候，需要知道圆的周长和面积，这样使学生对周长有较好的理解，也能让学生清晰认识到“圆”的画法，从而让学生对圆有更多的了解。

（二）竞争学习模式

合作教学期间，教师为能让学生的学习斗志更加饱满，需要引入竞争机制开展交流活动，并能让学生在合作过程中与人分享，通过交流和竞争的方式让学生对学习充满激情，进而以集中学生的学习注意力。譬如，教师要对全部同学进行数学检测，并根据学生的成绩检测状况以及各自的学习能力进行系统性分组，使得每个学生都有较强的综合能力，进而能在能力均衡的前提下，让学习成绩较好的学生带动学生成绩较弱的学生。上课之前，教师先要出一道题进行计时，让各个小组在规定时间内进行计算，让学生了解到哪个小组计算的准确率高，时间短。并排列所有小组的解题顺序，最终了解哪个小组解题用时最少，获胜几率最大，然后再结合小组排名，在班级上进行公示，使名列前茅的小组有更强的自信心，教师可以让名列前茅的小组进行经验分享，进而以提高学生的学习意识，强化学生的学习能力。教师在教学活动中使用此类竞争方式，不但能让学生的学习动力十足，更能让学生的思维更显敏感，进而能锻炼学生的竞争意识，也能讓学生体会到合作的重要性。

（三）课外学习模式

学习学生知识的最终目的是应用，所以学生切记不能为了学习而学习。教学活动中教师可以将所要用到的知识应用到实践中来，进而能在解决问题的过程中深化学生的问题意识，从而能让学生对合作学习模式有更高的认知度。教师在数学教学活动中，先要将生活知识内容融入其中，并以生活中常见的事情为例子开展教学，鼓励学生将所学知识内容应用到实际生活中，让生活内容与数学知识联系在一起，从而让学生做到学以致用。譬如，教学活动中教师带领学生学习比例计算和利息计算等相关知识时，布置学生在课后进行相关的知识内容统计调查，以生活情境为例进行家庭消费依据调查，鼓励学生进行各类水电费的计算，并能根据所学知识进行数据统计，在每天开支计算的过程中了解到总开支。数学知识内容学习，在课堂上学会不是最终的结果，而是要在每堂课结束后，让学生进行复习、总结和练习。由于人与人之间的领悟力不同，所以对经验的感悟也有不同，再次进行交流能让学生在畅所欲言中更好地分享自己的数学学习感悟，在经验终结中能做到取长补短，学生通过合作能相互间进行学习借鉴，进而能提升学生的学习兴趣，深化学生的学习能力，使学生的学习积极性有显著提高。

初中数学教学活动开设之际，教师为能培养学生的合作能力，可以引入小组合作法，丰富学生的知识内涵，通过各类数学知识内容的引入，能做到因材施教，并让学生积极投入到学习的海洋中，使学生能做学习的主人，并在学好数学的过程中培养自己的合作意识和合作精神，从而提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]张杰.试论合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].才智，2018（19）：11-12.

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[3]陈招发.试分析合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2014（15）：108.