基于结合生活实际的初中物理实验教学研究

蒋荣刚

摘 要：新课改理念倡导初中生要积极使用生活中的物品来进行物理实验，从基于结合生活实际的实验情境、实验过程以及实验应用三个方面进行了阐述，并列举了具体的教学示例。目的是提高学生的动手能力和实践能力，从而提升学生的科学素养。

关键词：初中物理实验；实验情境；教学研究

初中物理实验教学要使学生认识到生活中的物理知识，激发学生的学习兴趣，让学生有探索物理知识的欲望。但是目前很多中学都没有将物理实验和生活实际有机结合在一起，只是让学生刻板地记忆实验的内容和方法，这根本不能满足初中物理实验教学的要求。因此，基于结合生活实际的初中物理实验教学的研究是很有必要的。

一、基于结合生活实际的实验情境

兴趣是最好的老师，在初中物理的实验教学中，教师要尽量把学生日常生活学习中蕴含物理知识的有关内容引入到课堂中来，这样可以有效提高学生的学习积极性和学习探究的欲望，锻炼学生的思维能力。而生活中有很多常见的现象、习惯和需要解决的问题，都可以作为创设实验情境的基础。教师可以直接以生活中的事情举例，可以提出问题引入物理知识，还可以使用多媒体展示图片或者视频，这样可以给学生更加直观的感受，在进行实验情境的创设时，教师要注意以下几个方面的内容：（1）创设的生活情境要有一定的趣味性，让学生有眼前一亮的感觉，这样学生才会有探索研究的欲望；（2）创设的生活情境可以让学生发现和提出问题，使学生对于情境中的问题进行研究与探索。

比如，在进行“探究凸透镜成像规律”这一实验的教学中，因为这个实验的难度比较大，而且学生对于凸透镜接触的也比较少，所以如果在教学中只是简单地将蜡烛、光屏、凸透镜以及刻度尺等实验器材交给学生去做探究实验，会给学生一种完成任务的感觉，很难达到实验教学的目的、因此，教师可以通过创设实验情境的方法来进行教学，教师可以在实验开始之前，引导学生进行照相机、投影仪、显微镜以及眼镜的观察操作，这样学生会对凸透镜的结构形状有一个初步的认识，更会对这些生活中常见的光学用具产生好奇心，在观察操作的过程中，学生会产生这些疑问：“为什么近视的人戴上眼镜就可以看清了？照相机拍照成像的原理是什么？投影仪为什么可以将电脑上的字体放大在屏幕上？”然后老师对于学生的问题进行引导，告诉他们这些光学用具都使用到了凸透镜，这时学生对于凸透镜成像有了一定的了解，也产生了学习的兴趣，教师再进行实验的教学，就可以得到很好的教学效果。

二、基于结合生活实际的实验过程

比如，教师在进行“声音的响度与什么因素有关”的实验教学中，可以在教学中使用不同大小的力来敲打音叉，让学生观察音叉和乒乓球接触时，乒乓球振动的幅度，这样直观明显的实验效果可以突破学生在思维上的困难，通过不同振动幅度的对比，学生很容易就总结出声音的响度和发生物体的振动幅度有关，物体振动的幅度越大，声音的响度就越大。在进行“液体传声”实验的教学中，教师可以这样设计实验的过程，选择一个比较大的饮料瓶，将其从中间剪开，在下半部分放入一部分水；然后将一个比较小巧的手机用保鲜膜或塑料袋进行密封；最后将密封之后的手机放入装水的饮料瓶中，此时拨打手机，可以听到铃声。以此来说明声音可以在液体中传播。在进行“固体传声”实验的教学中，教师可以先准备两个纸杯，让学生在纸杯的底部钻两个小孔，让棉线穿过小孔；然后打结固定好，“土电话”就制作成功了；最后让两个学生使用“土电话”进行沟通，以此来证明声音可以在固体中传播。

三、基于结合生活实际的实验应用

基于结合生活实际的实验应用，主要做到以下两个方面：首先，要将实验结论回归生活，学生不能仅仅在课堂上获取知识来应付考试，还要加强在课后对于物理知识的实际应用，所以，教师要培养学生在生活中使用实验结论的能力，使学生认识到物理的实用性以及趣味性，这樣可以提高学生的学习积极性；然后，教师要和学生一起制作教具，初中物理实验教学不能只在课堂中进行，还可以延伸到课外。教师要指导学生进行探究性的学习，培养学生的动手实践能力，鼓励学生课外利用物理知识来进行小制作或者小实验。比如，在学习过“探究平面镜成像的特点”之后，可以让学生使用生活中常见的材料来制作简易的潜望镜，然后使用自制潜望镜来体验它的功能；在学习过“探究凸透镜的成像规律”之后，教师可以鼓励学生制作简单的望远镜。通过课堂实验和课外探究，可以让学生切实地感受到物理在生活中的重要作用，还可以帮助学生灵活地运用物理知识，在课外研究实践的过程中提高学生的科学素养，以此来达到物理实验教学的目标。

综上所述，初中物理实验教学要充分结合生活实际。分析可得，通过对基于结合生活实际的初中物理实验教学的研究，可以帮助初中物理教师更好地开展物理实验的教学，从而提高学生的学习积极性，促进师生之间的交流，帮助学生更好地学习物理知识并应用于日常生活中，有效地提高了初中物理实验教学的效果。希望本文可以为相关人员研究基于结合生活实际的初中物理实验教学提供参考。

参考文献：

[1]齐玉香.初中科学实验教学与生活实际的结合：以物理实验为例[J].佳木斯职业学院学报，2015（4）：279-280.

[2]张进学.初中物理教学如何创设联系学生生活实际的问题情境[J].现代农村科技，2013（10）：61.