初中历史教学中的核心素养

王振香

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中历史教学中，培养学生历史核心素养能够帮助学生更好地理解教学内容，进一步提升学生历史知识水平，提高教学质量。因此，首先分析了初中历史教学中培养学生核心素养的必要性，然后对其具体的培养策略进行探究。

关键词：初中历史；核心素养；教学策略

历史是初中一门重要的学科，其本身涵盖的知识点相对较多，概念性、记忆性的内容也比较多。传统教学模式当中，教师过于注重历史知识的教学，忽略了学生能力的培养，在这种情况下，很多学生学习历史的兴趣与积极性不高，历史教学质量受到影响。因此，教师应该充分认识到培养学生历史核心素养的重要性，在课堂教学过程中注重培养学生的历史核心素养，让学生更好地参与到历史学习当中，保证教学质量。

一、初中历史教学中培养学生核心素养的必要性

随着新课程改革的推行，传统教学模式的弊端也逐渐暴露出来，想要更好地保证历史教学质量，还需要进一步认识到初中历史教学中培养学生核心素养的重要性。以下针對初中历史教学中培养学生核心素养的必要性进行具体分析：其一，国家发展的需要。当前，我国已经进入社会主义新时代，国民教育与国家和社会的发展均有着比较大的联系。因此，随着国家和社会的发展，教育也需要不断改革和发展，在历史教学中，通过培养学生核心素养，来渗透社会主义核心价值观，是国家发展的需要[1]。其二，新课程改革的要求。传统应试教育在我国推行时间比较久，对我国教育影响相对较大，在这种情况下，注重培养学生核心素养，打破了传统教育的局限性，是满足新课程改革要求的具体表现，也更有利于提升初中历史教学质量。其三，提高学生综合素质的需求。在新课程改革当中，培养学生综合素质已经成为教学的重点，因此在初中历史教学中，也需要注重培养学生的综合素质，才能更好地为学生以后的学习和生活奠定基础。因此，在开展历史教学活动时，教师更应该与时俱进，抓住历史学科特性，注重培养学生的历史核心素养，从而有效提升学生的综合素质。

二、初中历史教学中培养学生核心素养的策略

1.树立历史核心素养理念

在任何学科的教学当中，教师均承担着十分重要的角色。因此，想要在初中历史教学中培养学生的核心素养，教师还需要注重树立核心素养的理念，认识到培养学生核心素养的重要性，从而更好地做好学生核心素养的培养，保证教学质量[2]。首先，教师应该对教学大纲仔细研究，了解其教学目标与要求；其次，还需要充分了解学生的实际情况，包括学习情况与学习兴趣等；最后，将教学内容与学生实际情况充分结合在一起，采取针对性的教学措

施，帮助学生形成历史思维，从而树立核心素养理念，提升学生的核心素养。

例如：在《鸦片战争》相关内容教学当中，学生已经掌握了一定的历史知识，为了更好地树立学生历史思维和核心素养理念，教师可以先给学生播放有关鸦片战争的纪录片，让学生对鸦片战争有一定的了解，并且真实感受战争的残酷，将学生的注意力牢牢抓住，然后教师可以引导学生发表自身对鸦片战争的看法，进一步培养学生的历史思维，提升学生的核心素养。

2.培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，在传统教学模式当中，由于教学内容枯燥乏味，很难激发学生参与积极性。因此，想要在初中历史教学中培养学生的核心素养，还需要注重学生学习兴趣的培养[3]。教师可以注重去了解学生的兴趣点，然后在课堂教学中加入更多学生感兴趣的内容，提升学生学习积极性。此外，当前各种教学辅助工具已经在教学中普及，为了进一步提升课堂教学的趣味性，教师还可以将这些工具充分运用到教学当中，保证教学质量。

例如：在《改革开放》相关内容教学当中，教师可以事先收集一些改革开放前后对比的视频、图片等，在课堂教学时展示给学生，让学生充分认识到通过改革开放，我们国家发生的巨大改变，通过这种方式，学生的学习兴趣将会被充分激发出来，更有利于学生核心素养的培养。

3.创设良好的教学情境

初中阶段的学生处于青春期，本身对学习很容易产生厌烦感。因此，教师想要在初中历史教学中注重培养学生的核心素养，还需要为学生创设良好的教学情境，让学生更快地融入课堂教学当中，从而进一步提升课堂教学质量。例如：在《抗日战争》相关内容教学当中，教师可以通过角色扮演的形式，让学生对当时比较典型的片段与画面进行情境再现，通过各种方式，学生对历史事件的了解也会更加深刻，学习效率进一步提升，其历史核心素养也会随之提升。

综上所述，历史是初中重要的学科，在历史教学中培养学生核心素养是保证教学质量，引导学生养成良好的学习生活习惯的关键，因此，教师可以通过树立历史核心素养理念、培养学生的学习兴趣、创设良好的教学情境等方式，注重提升学生的历史核心素养。

参考文献：

[1]江海云.浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养[J].开封教育学院学报，2017，37（5）：186-187.

[2]崔爽.浅谈中学历史教学中核心素养的培养[J].教学管理与教育研究，2017，2（4）：24-25.

[3]谢欧.加拿大中小学历史教学核心素养关注点探析[J].外国中小学教育，2016，15（6）：58-64.