农村初中英语的入门教学探究

李静

摘 要：随着世界经济全球化趋势的发展，我国同世界各国的交流沟通越来越频繁，作为世界交流的主要用语，英语在世界发展中发挥的作用越来越大，世界各国对英语重要地位的认识也越来越高，培养高水平、高能力、高素质的英语专业人才已经成为时代发展的需要。尽管初中英语教育教学事业已经取得了较高水平的发展，但是在农村，许多初中英语的教学中还存在一系列的问题，尤其是七年级的英语入门教学中的问题更是突出。基于此，对此问题进行了一定的探究。

关键词：农村；初中英语；入门教学

随着社会的进步、时代的发展，我国的教育教学事业也在不断的进步之中，教师的观念、方法、思维也都在不同程度上取得了长足的进步。但是，因为地理位置的制约，我国广大农村初中的教育教学水平同城市相比还存在着明显落后，尤其是英语学科，因为英语不是我国的母语，没有一个良好的学习和使用环境，所以学生的起点低、底子薄、水平差成为困扰农村初中英语教学发展的共性问题。农村初中英语入门教学对学生的英语学习具有重要的奠基作用，对学生学习兴趣的激发具有极大的促进作用，更能有效促进学生学习习惯的养成和学习思维的培养，因此重视农村初中英语的入门教学，提高农村初中英语教学效果，成为值得每一位农村初中英语教师为之追求的目标。

一、大力激发学生浓厚的学习兴趣和高度的学习热情

因为七年级学生刚刚从小学阶段步入中学阶段，从学习的思维、理念、习惯等方面还处于小学学习的模式之中，对事物的认知也多属于形象、直观的形式，注意力保持时间较短，并且非常容易受到外界与学习无关的事物的影响，进而导致学习效果不佳的情况出现。因此，在农村初中英语入门教学中，教师应当大力激发学生浓厚的学习兴趣和高度的学习热情，让学生在浓厚兴趣的驱使下融入英语课堂教学过程中来，同教师开展广泛、深入的互动，获得知识的丰富、能力的强化、思维的形成。首先我们可以采用多种多样的课堂教学方法激发学生的学习兴趣。因为人教版七年级英语的主要学习内容都是牵涉到实际生活的，因此在教学中我们可以采取实物教学的方式，准备一些常见的物品或者图片，也可以采用情境教学的方法，将学生置于充满生活化的情境当中，借此大力提升学生的学习热情。另外，我们可以组织多种形式的实践活动，例如组织学生学唱教材中的英语歌曲、开展口语大赛和单词书写比赛的活动，有效激发学生浓厚的学习兴趣，让学生能够深入参与到农村初中英语课堂教学中来，实现顺利的“入门”。

二、帮助学生树立坚定的初中英语学习信念，鼓足面对英语学习的勇气

俗话：“狭路相逢勇者胜。”在学习当中，尤其需要坚定地学习信念，需要相信自己。在农村初中英语入门教学中，学生在小学里边要么没有接触过英语，要么即便接触了英语也是处于一知半解的程度，学习的基础极差，因此一旦进入初中需要进行系统的英语学习的时候，学习的内容增多了，学习的难度增大了，学习的压力加强了，学生便会马上感到学习的吃力，这将在极大程度上打击学生的学习兴趣，造成学生学习信念的丧失，要么出现学习动力不足的现象，要么出现对英语学习逃避、厌倦的心理。在此情况下，教师一定要对学生进行科学的引导，鼓励学生勇敢面对学习的困难，帮助学生树立坚定的学习信念，敢于对自己说：“我能行！”另一方面，可以对学生的学习进行指导，鼓励学生从一个字母、一个音标、一个单词、一个词组、一个句子的学习开始，逐渐积累，逐渐提高，循序渐进，实现英语知识的丰富和英语能力的提高。同时，教师还应当注意构建和谐、轻松的课堂教学氛围，打造民主、平等的师生关系，打消学生对教师与生俱来的畏惧感，消除师生间的隔阂，让学生逐渐转入对英语的能学、爱学、乐学的状态中来，促使学生及早“入门”。

三、指导并鼓励学生将英语学以致用，体会到使用英语的乐趣

我们对学生进行英语教学的目的不仅仅是让学生掌握丰富的英语专业知识，更在于强化学生的英语综合运用能力，让学生在日后的学习、生活、工作中能够学以致用，体会到英语作为一门应用性语言的价值。在农村初中英语入门教学中，教师应当有意识地对学生进行引导，同学生进行英语对话；或者创设多种情境，鼓励学生进行口语交流训练，增强学生对英语的应用能力。比如指导学生到校后见到老师需要问候：“Good morning，teacher”或者“Good afternoon，teacher”，比如和同學见面之后需要问候“Hello”或者“How do you do”，初次见面需要说：“Nice to meet you！”打报告需要说：“May I come in？”等等。另外，教师还应当多对学生进行鼓励和表扬，只要学生敢于表达、能够表达，就要及时给予肯定，让学生充分感受到英语学习的成就感，体会到自己在老师心目中的价值，从而更加积极地参与到英语学习过程中来，避免对学生进行批评、指责、挖苦，导致学生的自尊心受到损伤，从此对英语学习丧失信心。

总之，在农村初中英语的入门教学过程中，教师应当明确一点，那就是对学生进行入门学习的培养不是一朝一夕之间就能做到的，也不是一蹴而就就能实现的，需要教师付出极大的心血和努力，对学生进行深入的、科学的指导和启发，对学生进行及时的鼓励和表扬，让学生品尝到学习的乐趣，体会到自身学习的价值，从而实现学生对初中英语的浓厚学习兴趣，从而促使学生尽快地实现英语学习的“入门”。

参考文献：

[1]敬岚.浅析农村初中英语的入门教学[J].现代交际，2016（2）.

[2]朱金华，倪晓燕.浅谈农村初中英语入门教学的实践与探索[J].金色年华（教学参考），2013（5）.