政治认同概念解读

孙昌君 杨劲松 朱蒙蒙

摘 要：政治认同是高中思想政治学科核心素养之一，培养学生的这一素养，首先要明确其概念内涵。对前人的研究成果进行归纳总结，从认知、情感、行为三方面综合的角度解释认同与政治认同的含义。

关键词：政治认同；核心素养；概念；研究综述

核心素养将成为今后指导教学的风向标，高中思想政治学科的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等要素。其中，政治认同是高中思想政治课程需要培养的首要素养。

要培养学生的政治认同，首先要明确其概念内涵。目前研究的方向主要集中在政治认同的结构、功能、类型、形成机制等方面，单独对政治认同概念进行研究的很少，而正确理解政治认同概念是研究的逻辑起点。对高中政治教师而言，只有正确认识政治认同的含义才能在教学中培养学生的这一素养。

政治认同是一个合成词，由“政治”与“认同”两个词组成。“认同”是核心，“政治”限定着范围。要准确理解政治认同这一概念，需要先对“认同”的概念进行辨析。

一、认同

“认同”一词起源于拉丁文idem，即相同的意思。最先使用“认同”这个概念的是心理学家弗洛伊德，之后哲学、社会学、政治学也在各自领域把认同作为研究重点。

现有的研究对认同概念的界定主要从认知、情感、行为三个层次进行的。

在认知方面，认同主要表现为认可两种不同事物的同一性。如《新语词大词典》将认同定义为：“把两种不同事物看成同一的，可以替代的事物。”《当代西方文化研究新词典》将认同解释为：“群体中的成员在认知与评价上产生了一致的看法及感情。”侧重点都在认知的一致性上。

在情感方面，认同的主要含义是心理上的趋同或情感上的一致。如《简明文化人类学词典》中将认同定义为：“个人与他人、群体或模范人物在感情上、心理上趋同的过程。”梁丽萍在《中国人的宗教心理》一书中指出认同是个体心理上对某种身份意义的肯定，这也是从情感角度解读认同的概念，但她更加侧重于情感上的归属感。

在行为方面，认同主要表现为模仿他人的行为模式。如《新闻学大辞典》将认同定义为：“个体主观上把自己归属于某一群体，并在思维模式或行为模式上向该群体看齐的过程。”李素华在《政治认同的辨析》一文中，对认同从两个维度进行定义，其中一个是“自觉地以所认可的对象的规范要求自己，按所认可对象的规范行事。”

综上所述，认同概念的含义是：因认知到两者具有一致性而内化为趋同的心理特征并最终外化为行为上的一致性。

二、政治认同

最先提出政治认同这一概念的是美国政治学家威尔特·A·罗森堡姆，他将政治认同阐释为一个人感觉他属于什么政治單位、地理区域和团体，并强烈要求自己效忠、尽义务或责任于这一单位和团体。

国内的一些工具书对政治认同概念都有解释，如《资本主义大辞典》这样定义政治认同：“人们在社会政治生活中产生的一种感情和意识上的归属感。”《中国大百科全书·政治学》赞同这一观点，与此同时又进一步解释，人们在社会生活中总要在一定的社会联系中确定自己的身份，并自觉地以组织的规范来规范自己的行为，这就是一种政治认同。《政治学词典》对这一定义的范围作了限定，指出政治认同是在社会政治生活中形成的对国家、政党、政策等方面的归属感。

国内的学者对政治认同的内涵也进行过探究，大多是以《资本主义大辞典》的定义为基础，从不同的切入点具体解释。如陈道银侧重于认同主体的认知，即主体对客体的同意。孔德永侧重于情感层面，强调政治认同本质是主体对客体的信任与信仰。马振清侧重于认同主体的行为，即主体自觉以客体的要求来规范自己。薛中国的观点则更为全面，侧重于主体的认知、情感、意志、信念、行为等因素的统一。

综上所述，我国学者对政治认同的解释基本从以下三个维度展开：一是情感维度：强调政治认同是一种情感上的归属感。二是行为维度：侧重在政治行为上的支持与服从。三是情感与行为综合的维度：突出政治认同是认同主体知、情、意、行的有机统一。

本文认为认同是由认知、情感、行为三方面要素有机构成的一个系统，相互影响、层层递进，具体表现为只有正确的认知才会有持续的情感与最终的行为。认同表现在政治领域也就形成了政治认同，政治认同同样是知、情、信、意、行的有机统一。培养政治认同这一核心素养，必须把握其各个方面，多管齐下才能事半功倍。与此同时，对概念的准确把握还需要注意以下几点。

（1）认同是个体的自发行为，不同于服从。认同的动力来源于认同主体自身的某种需要，而不是迫于对权威的屈服。行为上的一致并不能就意味着认同，认同必须是一个由认知到情感最终到行为的渐进过程。

（2）政治认同的主体是参与政治生活的人，政治认同的客体包括国家、政党、民族等客观实体，也包括国家的意识形态、政党的执政理念、民族的价值观念等意识形态领域。

（3）政治认同不仅是一种心理现象，如对政治的赞同、信仰、信念等，也可以表现为外显的政治行为，如对政治的支持、拥护、服从等。

参考文献：

[1]李素华.政治认同辨析[J].当代亚太，2005.