在高中英语教学中培养文化价值观初探

巩方婷

摘 要：高中学生在学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观是一项立体的渐进的巨大工程，培养文化价值观是其中一块重要的基石。因此，在高中英语教学中，要关注学生的情感，帮助学生全面提高人文素养。

关键词：高中英语；文化价值观；人文素养

《普通高中英语课程标准（实验）》指出：高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养[1]。由此可见，高中英语教学不仅仅在于传授英语知识，还要培养学生的英语学习能力。这就要求英语教师在教学过程中，认真钻研教材，充分挖掘教材的思想内涵，使学生在不知不觉中受到启发和熏陶，从而实现“润物细无声”的教育渗透。以下通过外研版Book 7 Module 5 Ethnic Culture 和人教版Book2 Unit1 Cultural relics 探讨如何在高中英语教学中培养文化价值观。

外研版Book 7 Module 5 Ethnic Culture 模块主题是少数民族文化。学习民族文化有利于拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。Simon Wakefields Yunnan Diary课文选取了Simon的四则英文日记，通过一个外国人的所见所闻所思所想向人们介绍了我国云南省丽江古城的自然和人文景观以及纳西少数民族的风情文化，对云南的特色，丽江古城，纳西妇女和纳西音乐和语言等进行了简洁的描绘； 最后点出了作者的感受：无论起初我们看上去有多么的不同，然而我们本质上是一样的，每个人都是平等的。

首先教师请本班两位同学以音频、视频、PPT等手段向同学们介绍两个相对熟悉的少数民族（回族、蒙古族）的生活区域、生活习俗、文化活动等。通过同学图文并茂的介绍，学生对我国少数民族的文化、习俗产生浓厚的兴趣，从而引入本课课题Ethnic Culture——少数民族文化。然后，教师选用一幅中国地图和一幅云南地图，要求学生每两人就如下问题进行讨论：（1）How many provinces are there in our country？（2）Whats the name of the province in the map？（3）Can you name the ethnic minorities in this province？学生在教师的引导下激活已有背景知识，并激发学习新知识的兴趣。接着通过美丽的风光圖片使学生对云南的自然风光有了更直观的认识；同时，西双版纳热带雨林、玉龙雪山、白族、纳西族将在下面的阅读材料中出现，在此做一个感性的铺垫。接下来PPT展示阅读材料中的六幅图片，播放课文录音，明确图文匹配任务，从听觉和视觉入手，学生比较容易大致了解课文内容，对课文形成总体印象。在精读课文任务中，将文章分为三部分处理：Diary 1 The scenery 一座城、一片风景；Diary 2&3 The culture一群人、一种文化；Diary 4 The feelings一次旅行、一种感受。最后要求小组合作，从两方面Beautiful Lijiang&Multi-cultural; Lijiang 设计brochure for Lijiang。

通过这个课时的教学任务使学生欣赏到我国瑰丽的自然风光，了解少数民族的历史渊源和现状，尊重不同民族的文化习俗，启发学生热爱民俗文化并最终树立各民族团结互助、共同发展的意识；另外，旅游作为当今社会热点话题在英语学习中占有非常重要的位置，所以少数民族文化作为旅游的一个重要组成部分在本模块有所渗透也是一个非常贴近生活，很具有挖掘性的教学主题。

人教版Book 2 Unit 1 Cultural relics旨在通过本单元教学使学生了解文化遗产，让学生更加清楚地认识到古代文明对人类发展做出的巨大贡献，尊重劳动人民的智慧，培养学生热爱文化遗产，保护文化遗产的意识。“In search of the Amber Room”主要介绍俄罗斯琥珀屋的故事，包括：琥珀屋的来历和构造过程；为什么普鲁士国王把它赠给了沙皇；它是如何成为稀世珍宝；在二战中德国纳粹盗窃琥珀屋的卑劣行径和琥珀屋的神秘失踪，以及新琥珀屋的重建。

首先在课堂导入部分展示三幅图片：（1）埃及金字塔the Great Pyramid in Egypt；（2）万里长城the Great Wall in China；（3）故宫 the Forbidden City in China，让学生感觉即将学习的内容并不陌生，从而对cultural relics有一个直观感性的认识。接着向学生展示晶莹剔透、金碧辉煌的琥珀屋的图片，从而激发学生对课文阅读的兴趣， 根据文章标题In search of the amber room预测文章内容，训练学生的预测能力，培养学生关注文章标题的意识。接着教师介绍俄罗斯遗失琥珀屋的背景知识，让学生了解。

高中英语教学要进一步发展学生综合语言运用能力，帮助学生拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，这就要求英语教师在教学中找准契机，持之以恒，从而实现教学育人的点滴渗透。

编辑 谢尾合