新时代农村社区教育发展的探索

季宏杰

（江苏省启东市海复镇社区教育中心，江苏启东 226200）

1 开展文化教育活动，激发正能量

农村社区教育要把习近平新时代中国特色社会主义思想融入文化教育的全过程，讲好新时代故事，讲透新时代思想，培育和践行社会主义核心价值观，使广大师生牢固树立新时代中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

通过开展道德讲堂、专题讲座、网格会、农民夜校、诚信故事会、经典诵读、公益广告……多形式多载体进行诚信教育、守法教育、感恩教育。农村社区居民都喜好传统节日，以农民普遍重视的春节、元宵节、中秋节等节日进行文化教育庆祝活动，丰富社区文化教育载体。如元宵节扎灯笼猜灯谜比赛、端午节的包粽子比赛等。通过开展传统民俗教育活动，既活跃节日的气氛，同时促进了村民间的感情，又能使非物质文化遗产得到传承与发扬。

正能量活动也是宣传文化教育的好载体，凝聚精气神、传递正能量的“加油站”，聚集了一群热情满满的居民，进一步丰富社区居民的精神文化生活，鼓励和引导广大居民积极参与健康向上的文体活动，提高居民的思想道德水平。“正能量加油站”活动，接地气、聚人气，大家一同聆听身边的好人好事，让发生在周围的不平凡事迹，感动大家，体会爱心的坚不可摧。带动村民学先进赶先进，不断深化对道德的理解、对文明的认同。让高尚道德深入人心，让传统美德不断延续，让涵养良好家风成为所有村民的自觉追求。

建设乡村大舞台，力求教育与娱乐并举。目前我镇各村都建起了“乡村大舞台”，很多村都搞得红红火火。在这个舞台上我们的村民朋友变成了“明星”，他们都是自编自导自演，男女老少齐上阵。“乡村大舞台”也是各村广场舞、自排舞集中展示的舞台。到了夏季，精彩纷呈的纳凉晚会更是观众爆满，笑声不断。活动中还可向大家宣传党的新政策和政府的惠民措施，社区居民都非常喜欢这种居民同乐，人人参与的活动。

2 搞好师资队伍建设，提升服务力

农村社区教育的发展和教师的教育水平具有密切的关系，当前农村社区教育的师资队伍就有临时性和随意性，缺乏专职教师，这样就影响到社区教育的质量，打击农村社区居民的参与积极性。因此新时代农村社区教育就要建设一支数量足够、素质良好、结构合理、相对稳定的专兼职相结合的师资队伍，是乡镇社区教育发展的关键。这将更有利于农村人力资源的建设和开发、提高农村居民的综合素质，转移农村富余劳动力，将人口压力转化为人力资源优势，促进传统农业向现代农业转变，推进农村城镇化进程。通过加强农村两个文明建设，提高农民思想政治素质，促使农村经济社会协调发展。

农村社区教育要研究农村居民文化技能、科学艺术知识、农业技术、健康保健等方面教育培训的需要，在农村居民文化教育、技能培训、健康教育等方面主动作为。更重要的是要做好贫困居民的扶志、育智、培养技能，服务好精准扶贫。这就需要广泛吸纳各类专业技术人才，扩大师资队伍，县级开放大学在专业教师的提供上是个很好的保障，多与开放大学联系，平时可以根据培训开设、活动举办的情况进行提前预约。

同时要提高社区教育中心教师的乡土认同度，有效整合农村各类教育资源，使社区教育中心教师队伍能更好地适应社区教育各类教育教学专业化的要求，满足社区教育的工作需求。在技术教学当中要引入农村技术带头人，这有利于提高农村居民的科技素质和技能水平。如我镇社区教育中心在农业技术的培训上，聘请了葡萄种植专业户顾仁民同志给大家培训葡萄种植技术，聘请了兽医站技术人员陈晓辉同志为本镇养猪大户讲解生猪饲养的常见病的防治等，有效地增加了社区教育培训的内容和专业见解。这些专业技术人员的参与，较好地弥补社区教育中心教师实践经验不足、与市场需求有较大距离的弊端。同时还要积极的鼓励农村学生回到家乡为农村社区教育提供服务，鼓励退休教师来到农村社区教育当中兼职教师。

社区教育志愿者也是有效整体推进社区教育的宝贵人力资源，志愿者都有爱心、有热情，是一支充满活力的队伍，积极组织和有序整合社区教育志愿者是实施全民终身学习，创建学习型社区的有力保障。“赠人玫瑰，手留余香”，要营造“我为人人，人人为我”的志愿者服务氛围，时间不计长短，力量无论大小，只要心中有爱，就能涓滴成海，汇聚力量。要发动群众一起来搞社区教育，让农村居民活跃起来，积极主动地参与到社区教育活动中来。在这个过程中，社区教育志愿者就能发挥带头人的积极作用，带动和影响更多的居民投入到志愿者队伍。

3 整合社区教育资源，加大投入度

社区教育资源是社区内可供提高全体成员整体素质和生活质量的教育领域内外的一切物质、能量和信息的总和。社区教育就是运用区域内的各种文化、教育资源，面向社区全体居民开展的各类教育活动。社区教育要着眼于各级各类社会教育资源，想方设法提供更多、更方便的学习机会，促进各类人群不断进步。只有对社区各类教育资源进行有效整合，才能实现真正意义上的社区教育。

挖掘、整合社区教育资源，在场地、设备等硬件设施上，可以选择条件较好的村委活动室、便民广场、健身器材；还有区域内学校的场地、设备，如操场、图书室、阅览室、乒乓球台、篮排球场等，在周末和寒暑假都处于闲置状态，把这些地方的设施设备进行整合、共享，扩充社区教育资源。

加大信息化的社区教育资源整合，开通网上虚拟社区、建立微信公众号，利用现代信息技术推动社区教育的发展。例如微信公众号可以及时发布社区教育活动的新闻动态，还可以把农村居民学校、社区教育中心的网络建设成社区的信息教育资源库，通过信息化的设施设备可以将教育资源上传到网络上，直接为社区居民服务，可以随时随地的开展社区教育学习活动，而且信息化的教育资源使用时间上较长，可以持续有效地对社区居民进行教育，同时资源储备充足，可以满足不同年龄段、不同需求的居民对学习的要求。为社区居民创设多种学习渠道以及多样的学习方式，为全民终身学习提供了平台，推进社区教育网络普及化，促进学习型社区的形成。

同时要加大经费投入，它是农村社区教育发展的先决条件。不管在什么地区，社区教育都是公益性的，因此为了社区教育长远发展的考虑，需要不断加大对其设施设备的投资、建设，政府要定期拨付经费，才能更深入地开展农村社区教育。但是农村社区教育具有多元性特征，如果只是利用政府财政投入也是无法满足发展需求的，这就需要利用多方筹集方法解决农村社区教育经费的投入问题，拓宽经济来源渠道，实现经费筹措的多元性。比如，动员企业、社会团体等一些组织机构进行捐赠，同时学习者个人进行出资也是一个方面。对于所筹集的资金要有一个合理的利用标准，严格监控经费使用动向，提高社区教育经费的利用率，合理利用筹集到的经费。同时还要提高社区教育从教人员的报酬，增强社区教育工作者的热情，提高职业归属感，以此提升社区教育的硬实力。

[1]侯正飞.当前社区教育的现状及对策研究[J].新课程,2011(9):108-109.

[2]王维.探索新农村社区文化教育的“新”路[J].中国农村教育,2015(4):35-37.

[3]刘德恩.如何整合资源做好社区教育工作[J].成才与就业,2009(9):52-53.