电影音乐赏析在高校传媒类人才培养中的作用

◎李 可

（重庆工商职业学院传媒与设计学院 重庆 400052）

电影音乐赏析能够为学生理解电影、理解音乐提供有效的途径，让学生更加尊重多元的文化理念。在电影解读过程中提高学生积极的学习兴趣，让传媒专业的学生得到音乐的熏陶，了解电影音乐的功能，从而激发学生的创造力。电影音乐用一种特殊的视角来欣赏音乐的美感，在感受音乐的同时提升电影领域的综合知识，让学生的综合能力得到提高。

一、电影音乐赏析对人才培养中的作用

（一）提升学生的艺术鉴赏能力

有很多传媒类的学生在毕业之后会在广播电影电视系统工作，具备一定的艺术鉴赏能力是至关重要的。音乐带给人们的想象力是无穷的，音乐在不同类型的电影当中的作用和表现形式也有所不同，通过电影音乐赏析能够让学生的综合能力得到提升。香港电影人刘达说过，好的电影音乐是听不到的电影音乐。这是因为音乐与电影的意境和韵味融为一体，让观众仿佛置身于电影的环境当中。传媒类专业的学生应该不断提升自身的艺术鉴赏能力，增强审美意识，通过赏析电影音乐以不同的角度来感知外部的环境，对电影作品的呈现进行创意构思，在学习的过程中不断提高自我认知程度[1]。电影音乐以视听结合的方式来表现艺术，音乐与电影情节的巧妙结合能够增强电影的魅力，掌握这方面的知识、提升电影音乐的鉴赏力能够帮助传媒类学生增强自身的综合能力，在未来的发展中更加顺利。

（二）促进学生知识、智慧、思考形态的互动

学生在赏析电影音的过程中，通过电影中的环境、情感、内容等方面与音乐知识相结合，不断提高学生的联想、思考能力，促进学生形成创造思维。不同电影中体现的地域、时代背景等方面的要素是不同的，将音乐元素巧妙地融合到电影中并被大众所接受，是一件非常不容易的事情。在赏析经典的电影音乐时，教师要引导学生思考音乐在电影中的作用并逐渐形成知识结构，从实践出发深化知识理论。电影音乐的功能有很多，在教学过程中，高校教师主要训练传媒类学生掌握电影音乐是如何表达电影主题思想和电影音乐表现力，带领学生积极互动，让学生对赏析电影音乐的兴趣不断提高，从而丰富学生的赏析能力，不断提高学生的审美能力。

二、电影音乐赏析对人才培养的实施策略

（一）夯实学生电影音乐赏析的基础能力

对电影音乐赏析之前，教师要为学生讲授电影音乐相关的基础知识，首先，学生要了解电影音乐的概念、类型以及赏析的方法，只有了解了这些基础知识，学生才够在赏析的时候快速地调动知识储备中的信息，增强学生的知识迁移能力[2]。比如，当学生学习电影音乐的类型这方面内容的时候，教师要将划分的类型由简到难逐一列出，让学生形成系统的结构，随着学习不断地深入，学生逐渐能够自行填充相关内容，以丰富学生的知识储备。电影音乐类型的划分方法有两种，第一种是按电影音乐的构成元素划分，第二种是按照电影音乐的功能特征进行划分，音乐的构成元素是根据乐器种类、数量以及音响处理等方面内容而决定的。单一乐器配器的电影音乐，在《卧虎藏龙》中，中国鼓的表现形式较为经典，还有《大话西游》当中的琵琶，学生要注意的是虽然这种电影音乐当中的音乐配器较为单一，但是所表现的情节、内容、情感却并不简单。较为复杂的电影音乐类型有《加勒比海盗》，在这部电影中使用了交响乐进行配乐，使音画的结合更加生动活泼。

（二）在课堂当中融入生动的教学案例

电影音乐赏析课程的教师一定要做到与时俱进，在课堂当中融入生动的教学案例，带领学生对电影作品进行赏析。在授课的过程中，教师要为学生列举一些经典的案例，让学生在实践的过程中夯实理论基础。比如，当教师讲授电影音乐的功能这节内容的时候，教师要为学生展示电影音乐不同功能的教学案例，让学生掌握赏析电影音乐的方法。电影音乐的功能主要是刻画人物形象、塑造电影人物性格以及深化电影主题等，在电影《黄飞鸿》里融入的曲子《男儿当自强》，来源于民间古曲《将军令》，只要播放这首曲子，人们的脑海当中就显现出黄飞鸿的英雄形象，能够起到刻画人物形象的作用。电影音乐还需要根据剧情营造出特定的环境或时代背景。《冰山上的来客》这部电影用《花儿为什么这样红》这首新疆音乐，能够非常巧妙地突出地域特点，表现出浓重的抒情韵味，让影片描绘的内容更加明显。电影音乐还能够推动剧情的发展，用音乐来表现出环境的变化，在《海上钢琴师》这部影片中，虽然剧情与人物的设计非常简单，但是里面的音乐像鱼线一样将各个情节的珍珠串联起来，让人们通过音乐来理解故事情节发展。

（三）提高学生的赏析应用能力

随着学生对传媒专业知识不断深入地学习，电影音乐赏析方法、赏析语言的丰富，教师可以让学生找出自己喜欢的电影，分析电影的音乐，让学生在实践的过程中巩固基础知识，不断提高学生音乐赏析的能力，提升学生的专业素质。当学生观看电影时能够对其中的音乐进行重点观察，运用已储备的知识进行赏析，教师要让学生形成赏析报告，学生可以制作出幻灯片，将影片重要的情节和音乐节选出来，既能够让学生进行知识、思考之间的互动，还能够提升传媒类学生的艺术修养，掌握更多的传媒学习经验，并形成自身的学习心得[3]。

三、结语

随着新媒体技术水平不断提高，电影音乐的创作方式、创作主体、音响概念等方面都与过去存在明显的差别。高校以电影音乐赏析作为完善传媒类人才培养的途径，完善传媒类人才培养体系，不断创新音乐人才的培养方法，在新媒体环境下培养出更多综合型、应用型的传媒类人才。高校教师可以从上述分析中了解电影音乐赏析对传媒类人才产生的作用，并提炼出适合学生的内容，在课堂当中有效展开电影音乐赏析教学，让学生的鉴赏能力、专业素养不断提升。