中学篮球教学的创新与实践

□ 张志浩（淄博张店建桥实验学校 山东 淄博 255000）

1、研究对象

本文的研究对象是中学篮球教学相关内容。

2、研究方法

本文在写作的过程中运用了文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法。

3、研究目的与意义

本文的研究目的在于通过对中学篮球教学的研究，分析现阶段中学篮球教学中存在的问题，并就存在的问题提出相应的解决策略。

本文的研究意义在于探索现阶段中学篮球教学创新的方式方法，并在教学中运用，提升中学篮球教学质量和效果，促进学生全面健康发展。

4、研究结果与分析

4.1、中学篮球教学的现状

由于升学压力的存在，中学阶段的教学中主要以文化课学习为主，虽然相关部门一直在强调体育的重要性，但是不可否认，很大程度上仅仅是停留在口号上面。学校层面的注意力主要集中在文化课的教学上，家长和学生对体育重视程度不够，甚至部分体育教师在教学中也存在思想不重视的情况，在备课、上课的过程中不认真对待，教师的教学态度对学生产生重要的影响，学生在上体育课的过程中的态度表现的更加不认真，这些因素在一定程度上都对篮球教学产生了负面的影响，不利于篮球教学的进行和发展，更加不利于中学篮球课的进行。

要想改变这种现状通过单方面的改革是很难有效果的，应该是通过多方的努力进行改变，首先是通过相关教育部门的支持和重视，进而影响学校对体育和篮球的重视，进一步对家长和学生产生正面的影响。学校层面可以通过组织班级之间的篮球赛调动学生参与篮球运动的积极性和热情，积极性和热情的提高对于学生进一步提升训练和上课的热情具有重要的作用，通过这项举措促进学生在上课过程中的态度，提高上课质量和效果，转变学生的态度，提高训练的动力，促进篮球运动技术水平的提升。

4.2、中学篮球教学中存在的问题

中学阶段学生身体发展迅猛，精力旺盛，这个年龄段的学生是掌握运动技能最快的阶段，现阶段中学篮球教学中存在的问题主要表现在三个方面，首先，篮球在体育教学中存在教学目标不明确的问题，其次篮球教学与训练的强度和量度不足，最后一点是篮球教学评价不完善，这三个方面在一定程度上对中学篮球教学产生了重要的影响，不利于学生对篮球训练的态度的端正。

教学目标是教学中的灯塔，能够引领教学的前进方向，现阶段我国中学篮球教学中教学目标过于宽泛，教学目标不够具体，例如在进行篮球直线运球的过程中，教学目标大多设定在情感层面，例如培养学生良好的体育行为，促进终身体育的形成，技能层面的目标一般设定为让多少比例的学生能够掌握直线运球，但是对于学生在直线运球过程中的目标过于宽泛，目标应该越具体越有效果，在设定的过程中应该设定为多少距离的直线运球，运球过程中应该是强侧手运球还是弱侧手运球，运球的时间为多少，这样的教学目标对于激发学生训练和学习的积极性效果相对于宽泛的目标要好很多。

随着社会和经济的发展，生活水平有了很大的提升，加之电子产品的出现部分学生沉迷于网络和游戏，运动量不足，在进行体育运动的过程中身体不协调、刚开始运动就喘粗气，甚至出现安全事故，这种现象对教师产生重要的负面影响，教师在上课的过程中不敢安排大运动量和大的运动强度，这种现状对于学生无论是掌握运动技能还是提升身体素质都具有不利的影响。

中学阶段对学生进行的篮球技能的评价主要是通过对学生技能的掌握情况进行评价，技能掌握好评价分数高，对于学生单位时间内完成动作技能的评价大多没有涉及，在评价的过程中应该增加体育态度、进步程度以及理论掌握情况等全方位进行评价，促进学生对体育的全面认识。

4.3、中学篮球教学创新方法

篮球运动的最主要目的就是把球投进对方的球篮，并且阻止对手将球投进自己的球篮，由于篮球比赛攻守转换的快速性决定了篮球比赛得分数量大，强队能得到较高的分数，弱队只能处于被动，于是球队在注重防守的前提下努力提高得分能力，使比赛朝着有利于自己的方向转换。

中学篮球教学包含的内容主要包括教师、学生、教材三个子因素，三个因素之间相互联系、相互影响，一方面的发展影响另一方面的发展，一方面的改变促进另一方面的改进，在教学中要保证三个因素在合理的范围内进行发展和改变，促进三个因素间形成和谐的关系。

（1）教学方法的创新。

教师在教学中需要创新的地方主要体现在教学方法上，传统的教学中教师的教学方法主要是教师讲解示范，学生进行练习，教师在教学中对学生存在的错误动作进行改进，在不断的重复过程中对学生原有的动作进行完善，这种教学方法在一定的阶段取得了一定的成绩，但是从长远来看，这种教学方法不利于学生主动进行学习，学生长期在这种教学环境下，积极性和主动性难以被调动，学生的兴趣随着时间的延长越来越差。

随着信息化时代的到来，现阶段在教学中应该充分利用信息技术，一方面能适应社会的发展，另一方面能够提高教学的效率。在教学中充分利用翻转课堂，使学生利用多媒体在课下对上课所要学习的内容进行学习，在课堂上主要是对学生所学习的知识进行重新的梳理，强调动作的规范性和合理性，改进错误动作，提高课堂效率。

（2）学习方法的创新。

传统的教学中学生的学习与训练完全处于被动的状态，教师讲解，学生学习与训练，在这种重复的枯燥的环境下不断地进行，学生学习的兴趣没有被充分激发，训练的氛围较为压抑。

学习的方法不一定是听讲，学生与教师的角色互换，把课堂还给学生，让学生在课堂上讲解篮球动作技术方法和组织学生进行训练，这种方法是对已有成绩的提高，也是学习的一种方法，这种教学方法能够对学生提出更高的要求，学生在进行上课的过程中需要对知识进行重新的梳理，保证动作的到位，有效调动学生学习的主动性和积极性。

（3）教材的创新。

教材是教师教的参照，也是学生学习的依据，现阶段我国中学阶段的教材大多较为陈旧，即使最近几年出版的，很多也是参照之前的教材，最核心的内容在很大程度上并没有改进，这样无论是对教师的教学还是学生的学习与训练都产生一定的影响，不利于篮球教学的进一步提升。

在教学中想通过教师对教材进行修改是不现实的，教师在教学中可以在备课的过程中通过对原有教材中不合理的地方就进行改进，提升上课的质量和效率，例如在教学中教师可以对篮球教学的顺序进行改进和重新排序，有的教材在制定的过程中先进行投篮的教学，后进行运球的教学，在备课中教师可以对原有的顺序进行改变，按照重新排版的思路进行选择上课的先后顺序。此外，在教学中教师也可以对教材中比较宏观和宽泛的教学进一步细化，注重细节的学习与训练，细化训练的技术和标准能够有利于学生的训练质量和教师的教学评价。

4.4、中学篮球教学创新实践的作用和意义

事物的发展是在对原有事物不断地创新和完善的基础上提高的，中学篮球教学创新对篮球教学与训练具有重要的积极意义，能够有效提高课堂教学效率，提高学生的积极性和主动性。

（1）提升课堂教学效率。

中学阶段一节课45分钟，如何在这一节课的时间内对全班40-50名学生进行教学与训练，提升学生的篮球运动水平是摆在面前的首要任务，在教学中提高效率能够使学生在单位时间内接受更多的训练次数与频率，使学生的运动量度和强度进一步提升。

在进行教学的过程中可以将多个训练内容综合起来进行训练，使没有轮到进行训练的学生也有事情可做，而不是单纯在原地站着等待，例如在进行投篮训练的过程中可以将运球与投篮训练结合起来，而不是单纯的将学生排队进行投篮训练，可以设定一段距离，并在这段路程中放置锥筒，学生绕障碍物完成之后再进行投篮训练，这样一方面可以对学生的球性进行训练，另一方面也能够增加训练的强度和量度，使所有的学生的都是在不断地运动中完成训练任务，提高训练的质量和效率。

（2）促进中学篮球运动的发展。

学校是篮球训练和提升的重要场所，在中学阶段对学生进行篮球训练能够有效提升学生对篮球的兴趣，兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣首要的任务是使学生体会成功带来的乐趣，在进行教学的过程中先进行较为简单，学生容易掌握的技能，在训练中对学生多鼓励，多赞扬，使学生具有成就感，教学中教师鼓励学生的某种行为和动作是为了说明这个动作的重要性，学生在以后的训练中会更加注重正确动作的训练和习惯的养成。

通过定期组织班级教学比赛，使学生参与比赛，并在比赛中找到自身存在的不足之处，在训练中不断加强短板的训练，对自身的优势不断强化。班级比赛无论是对于提高学生的运动热情还是对学生班级团结凝聚力的提升都具有重要的作用，为了提高学生参与人数，可以在制定规则的过程中这样设定，前三节比赛使不同的学生参与，每节都是不同的队员参赛，这样能够使尽可能多的同学参与比赛，提升学生篮球运动的参与率，在第四节可以是班级最强队员进行参赛，增加比赛的观赏性。在形成惯例之后，学生在训练的过程中会更加积极，甚至利用课余时间进行训练，提升篮球技能。事物都是由一个个小的因子组成的，当每一个小的因子都提升的的时候，那么这个整体的力量的增长是巨大的，教学中每个同学的提升都会对整个社会的篮球运动的发展带来动力，促进中学篮球运动的发展。

（3）促进学生全面健康发展。

学校对学生的培养不应是某一方面的，而应该是多方面的综合，体育对于培养健全的人格，坚韧不拔的品质具有重要的作用，扎实的基础训练就像是向银行存款，而比赛则像是向银行取款，比赛是反映训练质量和效果的最好方法，通过比赛检验训练中的优点和不足，然后在训练中对不足之处进行训练，提高短板。

比赛对于集体荣誉感的培养不言而喻，比赛中队员之间相互合作，不断交流，对于比赛中出现的问题队员之间通过沟通解决，保证比赛向着自己有利的方向转变。通过比赛对学生身体素质、集体荣誉感、团结协作能力、沟通能力等方面提升和完善。

5、结论与建议

现阶段我国中学阶段对篮球教的重视程度不够，中学篮球教学中存在的问题主要是教学目标不明确，训练的强度和量度不足，篮球教学评价不完善等方面。

建议通过对教师的教学方法和学生的学习方法以及转换教学内容的顺序等方面对中学篮球教学进行创新。通过对篮球教学的创新提升课堂教学效率、促进中学篮球运动的发展以及促进学生全面健康发展。