师德背景下思政工作者工作思路创新研究——以临沂大学辅导员为例

吴付法，胡尊富

（临沂大学，山东临沂 276000）

近期各高校师德建设大讨论活动陆续开展，在这整个活动过程中，学校仅仅围绕“三严三实”的教育活动主题，深入到每位教师和学生中去，让师德建设的春风吹变了每个校园。

胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上指出，广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，辅导员的师德修养如何，不仅反映出辅导员队伍素质的高低，而且对大学生思想道德素质产生深远的影响。

1 师以德为先，是辅导员工作的根本

教师，不仅是先进科学文化知识的传播者，更是高尚道德的倡导者和实践者。教师的观念意识、品德情操、价值和文化修养对学生起着潜移默化的影响。因此，高校师德建设是学校工作的一项重要内容，是教师队伍建设的重要组成部分。习近平总书记在北京大学师生座谈会中指出“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”由此可见，师德在学校的发展中的地位尤为重要。

首先，充分认识“德”在工作中的重要地位。

临沂大学总结大会中提出了六点要求，每一点都是围绕着“德”字展开。德首先是修身，其次是勤政，再次是实。教师这份职业是非常神圣的，是中华民族文明的传播者，而辅导员更是学生思想工作者，在学生成长过程中起到思想引领的作用。

这就要求辅导员首先要具备扎实的学识，这是在学生工作中树立自己形象和威信的基础。其次，具备坚实的政治思想，树立坚定的马克思主义思想。思想工作是当代大学生工作的重点，关乎下一代人的成长和民族的发展，引导学生树立坚实的政治修养，树立正确的人生观，做一名优秀的马克思主义传播者，是当代辅导员的根本任务。

其次，坚定信仰，以身作则，做好模范带头作用。

第一，坚定不移的宣传和教导学生树立正确的人生观、价值观，树立共产主义信仰，脚踏实地，刻苦钻研；第二，以身作则，杜绝不正之风。当前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象也给当代大学生树立正确的人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，腐化堕落，违法乱纪，以权谋私。这种不正之风决不能在辅导员队伍中出现，辅导员要时刻警醒和提醒自己，争做先进带头的人，为学生做好表率。

2 “师德”建设下的工作方法

首先，明晰工作职责，厘清工作思路。

辅导员是临沂大学学生工作的前沿阵地，这就要求辅导员队伍积极认知学校发展方向，学习最新发展精神，落实学校方针政策。同时，以此为指导思想，积极主动的落实到学生工作中去。这就体现在一个“实”字，这个“实”字要贯穿辅导员日常工作的全部。思想工作要“实”，宿舍管理要“实”，教育教学要“实”，学生活动要“实”，奖助学金要“实”，这都是辅导员工作的重要组成部分。

其次，认识学生工作重点，掌握工作方法。

多年来，该校的辅导员工作，收获颇丰。从刚开始的无从下手，到后来的了然于胸，再到现在的明显不足，都是“实”在其中贯穿。因此该校对辅导员提出新的要求：第一，坚持“四个阵地”，即宿舍、教室、团学、和班干部。这是做好学生工作的抓手，也是辅导员信息来源的根本，这一切都要求辅导员要脚踏实地，在一线获取第一手资料。自身的辅导员经常说到：“学生工作一定要严格对待，不可有一丝的懈怠，否则你松一尺，学生松一丈”。很多年轻辅导员半信半疑，而伴随工作的开展，年轻辅导员对这句话有了深刻的认识。如果辅导员一周不去宿舍，学生宿舍必定出问题。

再次，工作要“实”。

结合目前工作实际，制订切实可行的工作计划。深入学生群体了解学生需求是吃苦耐劳，这是前提。为学生做实事、做好事才是硬道理，“不搞花架子、走形式”要做到落地。就如笔者目前所带的大一新生，急需解决的事情是帮助学生适应大学生活，进而帮助学生制订正确的学业规划。

3 “师德”指导下的创新工作思路建设

作为辅导员，应该具备刻苦创新、敢作敢当的气魄。过多的按部就班、中规中矩只会让自身走向没落。以身作则，带动学生开展创新创业，才能为学生指明新方向，树立正确的大学生涯规划，明确正确的人生目标。

在笔者看来学生的创新创业工作可以在以下几个方面着手。

首先，立足于本专业实际，做好科研创新的转化工作。大学生在创新创业中处于弱势群体，一个好的创新创业项目需要具备很多的硬性条件，例如：资金、场地、社会资源等，而作为大学生群体在以上几个方面是严重缺失的，因此，大学生创新创业首先应该立足于本专业实际，以自己的优点作为突破口，这是最为有利的一面。

临沂大学科研力量雄厚，每年都会参加全国的科技竞赛项目。这些科技成果的产生是广大教师和学子的心血。而现实生活中，这些成果很大一部分却被束之高阁，没有投入到市场经济中去。这并非没有市场，而是和市场脱节，中间缺少一个成果转化成生产力的环节。这为学生的创业提供了一个契机，学生本身参与到科研中去，对于科研成果的了解较深。对于如何加以运用这些成果具有先天的优越性，而在转化的过程中就启到至关重要的作用。

其次，结合本地区域特色，开展适合个人兴趣的特色创业。主要分为两个部分，第一部分是结合学校所在地的区域特色开展创新，学校所在区域的差异性，可以为学生带来很多的便利，这种差异性也是商机的组成部分，及时发掘其中的商机，转化为自己的卖点，不失为一个好的选择。拿临沂来举例，临沂是全国著名的物流之都，每天都有无数的货物运送到全国各地，而这其中的物流公司遍布整个城区。第二部分是结合自身爱好和家庭背景等条件，发展自身的特色创业。在创业过程中，可以结合自身特点，完成符合自身兴趣的定向创业项目，这种创新在某种程度上需要社会资源的介入，对学生而言也不失为另一种锻炼。

很多学生在成长过程中，一直深受家庭环境的影响，对于一些既定行业有充分的认识。在经历大学的洗礼之后，可以具备超越老一辈人的商业思维，对于新鲜事物的把握和创新有独特之处，这是企业发展的必要条件，可以带动企业的飞跃。因此，大学生结合自身特定的环境因素，开展适合自己的创新项目也是一条捷径。

在学生座谈工作中谈到过这样一个思想，鼓励大学生投身到农村建设中去。我国目前处于城镇化集中阶段，生产力的高度发展对生产关系提出了一系列的新要求，农业的生产逐渐向农场过度，农村土地的机械化生产必将衍生出一大批的“农场主”，而国家目前对农业生产的支持与鼓励力度非常大。对于“90后”的大学生来说这是一个非常好的机遇，能否放低姿态，在农业生产中开展自己的一片天地，已经势在必行。

最后，互联网创业为大多数学生的首选。在当今网络迅速发展的时代，互联网创业已经被大多数学生认可，这种创业切合“90后”学生的兴趣和爱好，同时投资少，成效快。现如今，阿里巴巴和淘宝等网络平台繁多，许多大学生开设网店，做起了老板生意。但是在网络销售中对于品牌选择的把握还要进一步加强，对于创业的信念还不够牢固，对于创业的思维模式不够创新，多数情况还是跟随别人的脚步。如何在网络竞争的环境中脱颖而出，将是辅导互联网创业学生下一步要面临的问题。

创新是在思想上的创新，也就是创业精神。创业精神是中华民族民族精神的时代缩影和时代展示，也是国际社会竞争力的体现。因此，辅导员要从民族发展的角度，从实现中国梦的角度认识和判断创业精神培养的当代意义和时代价值，从而在更深的意义上推动这一问题的研究。 “师德”指导下的教师工作要与时俱进，开拓创新。在全国“大众创业，万众创新”历史背景下，带领学生积极响应国家号召投身创业大潮。与此同时，在学习和工作中努力构建和谐、团结、严肃、活泼的工作氛围，这是提高工作效率，提升工作执行力的前提。和同事成为工作上的好伙伴，和学生成为心灵上的好朋友，才能够把思想教育工作做好，才能成为教师队伍在“师德高尚，敢于担当”中的模范辅导员。