做最好的自己

吴益梅

[教材分析]

《做最好的自己》是新编《道德与法治》二年级下册第一单元《在父母关心下成长》中的一课，本课重点是要让学生积极面对学习以及生活中的困难，发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，不断完善自己，做最好的自己。家庭作为孩子们生活的一个重要场域，是儿童品德生长的原点；而《道德与法治》课，更是要教师以发展变化的观点去观察儿童的变化，走进儿童生活，让其在亲历中体验，在体验中生成，享受快乐、自信、有尊严的童年生活。

[学情分析]

二年级学生，他们常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课针对小学二年级的学生设计，帮助学生进行正确的自我认识、合理的自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信心。

[教学目标]

1.通过听故事，明白“各有所长，各有所短”的道理。

2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，努力做好的自己。

3.面对学习以及生活中的困难，发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，不断完善自己，做最好的自己。

[重点难点]

1.重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。

2.难点：克服自信心不足的表现。

[教学准备]

1.小故事《小鹿变形记》。

2.红苹果卡纸、一棵大苹果树。

教学过程：

一、 勇敢做自己

导入：小朋友们，喜欢听故事吗？（课件出示：小鹿）认识它吗？

它可是今天故事里的主角。让我们坐正了、仔细听一位小朋友给我们带来的故事吧！

听故事：《小鹿变形记》

师：猜猜看，接下来会发生什么？（学生大胆进行猜测）听完这个故事，你想对小鹿说什么？小鹿为什么能够成为冠军？

总结：别人有长处，我们应该学习，但不能盲目地羡慕，因为我们也有自己的优点，所以我们应该做的是发挥自己的优点，勇敢做自己。（贴板书：勇敢做自己）

过渡：其实呀，我们每个人都有很多优点，在接下来的活动中，你会发现，原来，我自己也是这样出色。

【设计意图】活动引入的关键是要有磁性，有了磁性才能调动情感，满足好奇心，点燃学习激性，才能使学生怀着极大的学习兴致和探究热情去参与活动，而富有趣味哲理的故事对于二年级的学生来说，则充满了吸引力。

二、 夸夸我自己

接下来让我们一起来夸夸我们自己吧！（贴板书）

师：小鹿给我们小朋友带来了两个活动，先让我们来看看第一个活动是什么？

活动一：自己夸自己

师：（课件出示）这是教师收集来的一些优点，在这些优点里，看看你能摘取几个苹果。（学生把自己的优点写在苹果卡片上）

哪位小朋友能大声地把你的优点读一读。读完以后，你心里有什么样的感觉？

这是我们自己发现的优点，那在小朋友心中你是不是也这么优秀呢？想听一听别人眼中的你有哪些优点吗？

【设计意图】用小游戏鼓励学生主动发现自己的优点，并能大声地表达，有助于增强他们的自信心。

活动二：别人夸自己

同桌交换卡片，帮别人补充优点；全班交流时大声地夸夸同桌的优点。

采访：知道自己有这么多优点，感觉怎样？

把写满优点的苹果贴到大树上。

小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的苹果卡片就知道，每位小朋友原来都这么的优秀，这些都是值得我们自豪的地方！

【设计意图】我们的课堂就是快乐的交往——对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的彰显，而我们每个人，特别是学生，更希望在他人的心中得到肯定，同桌互相夸一夸，在这样的教学情景中，学生的情感得到激活和提升，学生的生命里才会融入新的价值。

三、做好我自己

过渡：在刚才的活动中，通过交流，我们发现自己身上原来有这么多优点。老师想对你们说，如果在生活中我们能发挥这些优点，那就可以让我们变得更加优秀！（课件出示）猜一猜，这位小朋友怎么了？那这时候我们该怎样做呢？

师：在家我们需要做好自己，在学校呢？

（出示在校园拍摄到的一组镜头）看到这样的一幕，我们又该怎样做呢？学生各抒己见。

师：校园里正是因为有了你们这些好少年，才会焕发出勃勃生机！在家，在学校我们都能做的这么出色，那在社会上呢？你能做好自己吗？

师小结：今天我们一起用行动证明了每个人都能做好我自己，

（同时板书）做好我自己，不仅可以让自己光彩四射，变得更优秀，还能让周围的人感到温暖！让我们再次大声读：做好我自己

【设计意图】教学应该立足实践，体现生活化的理念学“生活”，创设生活情境，将问题巧妙地“设计”到生活情境中，使学生学得有情趣，学有所得，并应用所学的知识解决生活中的问题，真正做到学以致用，这也是教育的根本目的。

四、做最好的自己

师：今天的你们真的已经很棒了，但是人毕竟不是十全十美的，有的时候有些事情，自己想去做好，但现在还是没能做好。小朋友们，你们有这样的事吗？到小组里去说一说：我还想做到……

全班交流：“我一定能做到……”

说说这些改變对自己有什么影响？

小结：只要我们努力做好每件事，就可以让自己变得更出色，这才是做最好的自己！（板书：做最好的自己）

齐唱歌曲：《我真的很不错》。

【设计意图】道德与法治课堂教学的结尾，不要简单地考虑如何用精要的语言结束全课，采用这种类似于打句号的设计是不可取的，新课程的课尾设计，要着重考虑如何将主题活动所追索的意义由课堂时空延伸到学生的课外生活时空。endprint