《负荆请罪》第二课时教学设计

云南省昆明市盘龙区园博小学 隆咏梅

[教学目标]

1.能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。

2.感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。

3.积累词句，丰厚学生的语文底蕴，提高学生语文核心素养。

[教学重难点]

进入角色品读课文，说好台词。

[教学过程]

一、复习铺垫

这个剧本第一幕主要讲了什么?在第一幕中廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？

(廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利、争名夺利、居功自傲、盛气凌人、耀武扬威

蔺相如：忍辱负重、心胸宽广、顾全大局、大公无私、宽容大度、一心为国)

二、引入新课

1.随着故事情节的不断发展，第二幕中廉颇和蔺相如发生了什么事呢?又会给我们留下怎样的印象呢？请同学们大声地朗读剧本的第二幕，边读边体会。

(板书：知错能改 宽容大度)

2.剧本中人物的对话就是台词，是表演时说的话。他们的台词我们应该怎样来读呢？从他们的台词中，我们还能感受到什么呢？怎样才能通过他们的台词把这两个人物的形象栩栩如生地表现出来呢？这堂课我们就一起来研究研究。

三、角色品读

出示文本：

〔幕启。几天以后。……韩勃 是！]

1.提示语

请同学们迅速地浏览第二幕，根据你学习第一幕的体会，想一想要读好廉颇和蔺相如的台词，应该要注意什么？

注意提示语。例：韩勃部分。小括号中的“紧张、奇怪”，方括号背景提示中韩勃的行为也能说明紧张——“匆匆走上”，韩勃因为紧张，是急匆匆的，他是一边走一边喊，那是一声比一声近，一声比一声高哇，谁再来喊一喊？

韩勃是不是只有第一句台词是紧张的？蔺相如其他的台词也没有提示语，我们可以根据自己的理解用铅笔将表示动作、神态的提示语批注在书上。时间3分钟。

2.交流批注

说说为什么这样批注。

(1)哎呀，廉将军，您这是——

破折号表示语气的延长，表现吃惊。板书：满面惊讶)。

(2)蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

廉颇说这句话的动作是怎样的？（提示看背景介绍）跪。廉颇此时，满面……(板书：满面羞愧。不仅是跪着，光着身子，背着荆条，知道荆条是什么东西吗？随机介绍荆条。看图，廉颇正在(负荆请罪)。他不顾自己的身份，不怕别人笑话，自己贬低自己，这样做是为了什么呢？浪子回头金不换。廉颇这种真诚的认错行为使他成为知错改错的典范。人非圣贤，孰能无过。只要能勇于认错、勇于改错，还是一个堂堂正正的人。现在让我们想象自己就是廉颇，真诚地向蔺相如请罪，一起说——

廉颇的真诚还表现在哪儿?

(3)蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。

(板书：满心悔恨。)那就请同学们惭愧地低下头来，自己痛骂自己吧。自由读。

表达改过自新的的词还有哪些?（痛改前非、弃旧图新、洗心革面、浪子回头、迷途知返、改头换面、改过自新、从头再来、重新做人)

(4)哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！

为谁而高兴？提示联系后面方括号背景的提示来想。(蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。)(板书：满心欢喜)

范读练读：我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！(评价：真豪爽、真舒服、真痛快!)

(5)（忙迎上去）廉将军！

（连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇）廉将军，别这样，快请起，快请起。

（双手扶起廉颇）请起来，廉将军，请起来吧。

从这些动作中，你体会到什么？

(迎——接纳，扔——急切，双手——真诚)这是一个怎样的蔺相如?(谦虚有礼、平易近人、和蔼可亲、宽容大度、一心为国、大仁大义、苦尽甘来、柳暗花明、好梦成真、觅到知音)

3.读台词

(1)下面请大家根据刚才的讨论，试着舍身处地地、自由地直接读韩勃、廉颇和蔺相如的台词。

(2)请3位同学分角色读，其他同学注意听，你觉得他哪儿读得好，哪句台词还可以怎样读？

(3)请学生上台分角色读对话。

评价：短短的几句台词，经同学们这么一说，人就活了，廉颇和蔺相如仿佛就站在了我的眼前。

4.谁来说说怎样读好台词?(抓住人物的动作、神态，联系人物的职位、身份、经历，抓住人物的动作、神态，舍身处地地体会人物的内心情感，运用不同的语速、语调，体现出人物的性格特点和品质。)

台词就是人物的语言，语言是我们传情达意的工具。读好了台词，就学好了课文。课后请运用课堂学到的方法，多加练习。

5.语言练习

(1)联系课文内容，用关联词造句。

不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……

(2)你能用什么成语来形容他们?

(廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。

蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国)

(3)自从廉颇负荆请罪后，两个人团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？

(亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、同舟共济、肝胆相照、生死与共、同生共死、同甘共苦、情同手足。)

四、拓展延伸

对对联

上联：廉将自大知错就改

下联：

横批：

负荆请罪这个成语故事代代相传，它之所以有那么大的吸引力，是因为……

五、作业

1.给课外阅读剧本批注提示语。

补充出动作、神态也可以写自己的理解、感受。

2.自由组合，合作制作道具，表演课本剧《负荆请罪》。

周五我们来展示一下，评出班级“将相杯”最佳主角奖和最佳配角奖。预祝同学们演出成功。

六、板书设计

5负荆请罪

廉将自大知错就改

蔺相为国宽容大度

廉颇：满面羞愧、满心悔恨

蔺相如：满面惊讶、满心欢喜