转化后进生，班主任要有四心

广东梅江区实验中学 古红梅

自2005年毕业踏入教坛，我就一直担任着班主任工作，至今已是第十三个年头了。静下心回想自己这么多年来教过的学生，却猛然发现留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是曾经被众多班主任视为“洪水猛兽”的所谓的后进生。令我欣慰的是，现在的他们，早已不是原来那些调皮捣蛋、无心向学的小混混了，他们有的已经成长为新学校的优等生了，有的已经走上了工作岗位，正踏踏实实地工作在各自的岗位上。下面我结合这些年的班主任工作来谈谈如何做好后进生的转化工作。

一、对待后进生，要有信心

我一直记得在《心理学》书里说到的一个事例：罗森塔尔及其同事对一所学校某个班级的小学生进行智力测验。测验过后他们把一些学生的名字念给该班老师听，并说这些学生的学习成绩可望得到改善。自从罗森塔尔宣布这些大器晚成者的名单之后,罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过。神奇的是，当学期末再次对这些学生进行智力测验时,他们的成绩显著优于第一次测得的结果。而事实上所有大器晚成者的名单,是从班级的学生中随机挑选出来的,他们的智力并非真的优于其他人。那么这种结局是怎样造成的呢?罗森塔尔认为,这可能是因为老师们对这些所谓的大器晚成者充满了信心,予以特别照顾和关怀,使他们的成绩得以改善。这就是有名的“期望效应”。

对待后进生也一样，我们不能抱有成见，带着有色眼镜去看待他们。我们要对他们充满信心，相信他们能做好。每次接到一个新班级很多班主任都会选择优等生做班干部。我却不这么认为。我会事先了解，选择一些需要鼓励的人做班干部，并对他们说：“你们在老师眼中是最棒的，老师相信你们能做好。”我清楚地记得，那一年，我选择了一个语文成绩不好、对自己没有信心的女孩子当了语文科代表。从此，她的成绩明显提高，各方面的表现也优于其他人，热爱集体，乐于助人，后来如愿考上了丰顺中学。上了高中后，她给我发来信息：“老师，谢谢您！要不是您对我的信任和鼓励恐怕我就没有现在的成绩……”看到这条信息更坚定了我的做法。从此我每接一个新班级，都会这么做。

二、对待后进生，要有爱心

丁有宽老师说过：“没能爱就没有教育。”尤其是对后进生，更需要全副身心去爱他们。正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。因此，班主任老师应该像母亲爱抚自己的孩子一样来呵护后进生。比如,安排座位,我坚持好中差的搭配,并要求好生帮助差生;课堂提问,激励后进生踊跃发言;班级活动,多给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生,更要经常与他们交谈,揭开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。

三、对待后进生，要细心

“后进”并非一成不变,在后进生身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花，一旦发现,就要充分肯定,大力扶植。要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心,帮助他们克服自卑感,调整心理状态,使他们的优点和积极因素得到发扬光大。如去年我班的叶伟同学，他是属于调皮捣蛋一类的人，全班几乎每个人都向我投诉过他的“恶作剧”。每天他都给我惹麻烦，学习上如此，生活上也如此。根本就是烂泥扶不上墙！可有一次，我竟然发现他在捡教室墙角里的一张废纸！我的心即时为之一动：多懂事的孩子！第二天，我在班上公开表扬他，且把这事告诉科任老师，让科任老师在上课时也表扬他。那段时间，我们班第一次这么安静……他没有骚扰 其他同学了！

面对所谓的后进生，教师要多留心，及时发现他们的闪光点并大力表扬，学生原来构筑的坚固心理防线就很容易被突破，从心灵深处对老师产生一种近距离的亲切感。教育教学工作就能够顺利开展，并收到事半功倍的效果。

四、对待后进生，要有耐心

能否真正转化后进生，还取决于教师是否有耐心。大部分后进生都不可能在短期内达到转化，这中间可能会出现“进步—退步—又进步”这种反反复复的现象，这就要求我们教师耐心地帮助他们克服缺点，战胜困难。如果在进步后出现退步的现象，教师就对其失望，认为这是“朽木不可雕，孺子不可教”，从而放弃转化工作，那必将前功尽弃。我班的李天龙就是这种情况。他父母离开他出远门了，把他寄托在姑母家。他又伙同初二年级的几个同学去打游戏，致使天天迟到。真是“恨铁不成钢”，我不想继续在他身上浪费时间。但转念一想，如果放弃他了，之前的努力就都白费了。于是，我唯有再次把他找来，晓之以理，动之以情地与之谈话，并利用下午放学时间帮他补课，经常与他交流，还发动其他同学对他进行一些监督。经过半个学期的努力，我对他的付出终于得到了回报-----他的成绩前进了二十名，各方面也都取得了一些进步。

每个孩子都会有个觉醒的过程,我们班主任要学会耐心等待,特别是要等待那些弱势群体的觉醒。学会等待,是一个教师的教育智慧,更是一个教师专业成熟的标志之一。

综上所述，班主任要想转化后进生，就必须要有“四心”：信心、爱心、细心和耐心。著名的教育家陶行知先生有句名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。只要我们在思想上不放弃,在方法上因刚好他有一点进步时，以真挚的爱去感化他们,用足够的耐心去等待他们,就会获得转化的最佳效果。