如何提高小学高年级学生计算能力之我见

王俊斌

【摘 要】小学数学从认识数字的意义到初级运算，从单式运算到多式运算，无论是哪种式子或者多复杂的数学问题，都是从基本运算开始。只有将结果正确计算出来才能找到问题的最终答案。然而，看似简单的计算却最容易受到忽视，很多学生在探究数学问题时往往重视解题思路，对计算不够重视;在数学教学中也比较缺乏对学生计算能力的锻炼，导致学生的计算能力得不到有效提高，数学成绩也因此受到了不利影响。为了更好地培养学生的计算能力，本文以小学高年级学生为探究对象，了解提高小学高年级学生计算能力的有效途径，以扎实学生的数学学习基础，帮助学生提高数学学习成绩。

【关键词】小学数学;计算能力;提高

一、提高学生计算能力，扎实数学学习基础

小学数学是一门重要的基础学科，通过学习数学知识，以培养学生的运算能力、逻辑推理能力、抽象思维能力等为教学目的，为其他知识的学习打下良好的能力基础。其中，计算能力更是数学学习能力基础的重中之重，在数学教学中必须要培养好学生的计算能力才能保证数学学习成绩的提高。我们从教学实践中了解到，很多学生都是因为计算结果出错而造成的失分，虽然他们已经找到了正确的解题思路，但是由于计算结果出错而导致功亏一篑。因此，从培养计算能力的重要性出发，我们在教学过程中要重视培养学生的计算能力，将对学生计算能力的培养融入其中，给学生提供锻炼计算能力的练习和机会，从而增强学生的计算能力，为数学学习扎实基础，提高学生的数学学习成绩。

二、提高小学高年级学生计算能力的有效途径

计算能力是数学学习的基础能力，对数学学习有着深远而重大的影响，计算能力的培养更要从小开始，从小开始扎实基础，我们必须加强对学生计算能力的锻炼。对学生计算能力的锻炼可以穿插在数学知识的学习中，也可以将其单列出来进行针对性的锻炼，关键在于能够吸引学生积极参与其中，才能有效提高学生的计算能力，为数学学习奠定良好的能力基础。

三、开展计算规律的专项训练

计算作为数学学习中的一项基础能力，在小学学习阶段可以将计算能力作为数学专项训练内容来开展。因为小学阶段的数学学习从计算开始，从一则运算到四则运算，从单式运算到复式运算，随着运算难度的增加，在教师的引导下，小学生也在一步一步地提高运算能力，掌握更多的运算技巧。计算是有规律可循的，在认识四则混合运算的规律下，学生必须要通过练习加强巩固，这样学生在考试计算时就不会容易忘记运算规则，从而确保运算结果。此外，重点是对运算定律的运用和训练，可简化运算的繁琐步骤。通过灵活运用各种运算规律，可以将运算变得更加简单便捷，使学生掌握运算的技巧，将其运用到考试中去，起到事半功倍的效果。

四、在教学中重视计算能力的培养

专项训练所花费的时间的比较多，但在日常教学活动中，我们还要完成其他的教学任务，学生需要学习的数学知识还很多，因此计算能力的培养还可以通过课堂教学的融合去进行。如在学习苏教版小学五年级上册小数的加减乘除计算时，我们就可以将前面学过的整数加减乘除运算融入其中进行加强巩固;在学习苏教版小学六年级上册分数的乘除法时，也可以将整数的乘除法作为复习的内容进行训练。分数的乘除法是以整数的乘除法为基础的，如果学生整數乘除的运算能力较低，那么也会影响到其分数的乘除法。因此，在学习分数乘除法时可以结合整数乘除法的训练。除此以外，我们找公因数与公倍数、解方程等都要以计算为基础，得出正确的计算结果。在学习这些内容时，教师可以将计算过程展示在其中，作为其中一部分的教学内容进行计算能力的培养。

五、增强计算能力培养的趣味性

对小学生而言，学习动力的来源之一在于兴趣，只要能引起小学生的学习动力，我们就能顺利开展计算能力的训练。因此，在开展计算能力训练时，在形式和内容上都需要结合小学生的学习特点去进行创新。如开展计算接龙游戏，以小组为计算单位，让小学生一个接一个地进行运算，当运算结果出现错误时就要进行处罚，处罚的形式或是唱歌或是朗诵等其他表演内容，最后能顺利正确完成接龙的小组就可以得到老师的奖励，以奖罚手段增强游戏的竞争性。此外，还可以设计“计算迷宫”，在错综复杂的算式中“挖”掉几个数字或者式子，让学生通过思考和计算填上正确的数字和式子，使等号两边的式子能够成立，看看谁能最快走出计算迷宫。这些计算游戏都能提高小学生的计算兴趣，激发小学生的参与积极性，小学生通过游戏从而获得计算的满足感，保持了开展计算能力锻炼的动力。

六、结束语

计算看似简单也不简单，“一字错，满盘皆输”，计算在数学学习中占据着重要的基础性地位，计算能力伴随一生，如果不重视计算能力的培养，不仅会影响到数学问题过程的推导，还会影响到数学结果的运算，甚至会影响到以后的生活能力。因此，我们要加强对学生计算能力的培养，从老师到学生，从课堂到课外，从作业到练习，每一次的计算，每一题的解答，我们都需要从细节处着手，从认真计算开始，以谨慎细心的态度去对待计算，通过多种方式创新计算内容，提高小学生的计算兴趣，引导小学生发现计算的规律和技巧，一步一步地计算出正确答案，提高数学运算能力。