高校专业音乐教育对于目前社会需求的发展趋势研究

任莉娜

【摘 要】以社会需求为导向，分析当今音乐人才的就业环境，以培养学生实践和实际应用能力为目标，以长远发展的眼光看待高校专业音乐教育，做到培养出与社会需求接轨的专业音乐人才。文章以目前社会需求为前提，从就业环境、人才需求以及培养策略进行了深入研究。

【关键词】音乐教育；社会需求；发展趋势

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）34-0148-01

现今音乐文化快速发展，国家也相当重视培养专业音乐人才，因此选择音乐专业的高校生也是越来越多。随着音乐人才日益增加，音乐方面的工作岗位却没能与人数一同增长，社会对专业音乐人才的需求量与供应量不成正比，供应明显大于需求。不仅在就业人数上存在问题，在实际工作中同样会出现理论无法应用到实践中的难题。学生在学校中所学习的东西与就业工作中的内容不相匹配，能力与需求不相符合，因此专业音乐人才与社会需求脱节。高校在教育中应做到以培养人才和与适应社会为目的，有针对性的对学生进行就业能力的培养，在音乐教育中做到全面发展，将目标致力于学生的发展及就业才是当今高校专业音乐教育的必然发展趋势。

一、当前就业环境及趋势

就目前而言，大多数音乐专业的学生以教师作为首要就业目标，音乐教师自然是首选。但由于就业岗位较少，毕业学生人数远大于岗位需求人数，往往大多数学生只能另选其他工作岗位。但是近年来像音乐培训机构、酒吧等给音乐专业毕业生提供了更丰富、更多元化的就业机会。高校专业音乐教育的应用不仅仅局限于传统意义上的职业，新兴产业的发展给音乐行业提供了大好的前景，像网络歌手、酒吧驻唱等。但是这类行业对音乐专业学生的要求有所提高，侧重点也有所不同，不能仅仅局限于高校专业课程中的理论知识，更需要多方面的综合能力和实际运用能力，可以说是个不小的挑战。

二、音乐专业学生的社会需求

当前社会对于专业音乐学生的需求量并不是想象中那么大，音乐毕业学生除了转行之外，无非是以下几个就业途径。首先最为广泛的是教师行业，在中小学或是高校任教，这是大多数人的选择。其次是加入乐团等，这类行业需求量不低，难度也不算大，但是要想取得极大的名气还是不易，需要一定的創造力以及创新思维才能有所发展。再就是选择培训机构进行教学，这也是大多数毕业生在没要找到适合自己的工作时的首选。再说到一些服务行业，算是小部分人的选择，对音乐专业学生的临场应变能力以及调动气氛能力有着很高的要求，需求量不算高，但收入可观。当然，还有一部分学生选择了考研，这是对自己的提升，也是优化了自己的选择，可是到最后还是得面临就业的问题，又回到了最初的几个选择。

三、当前社会需求对专业音乐教育提出更高要求

高校专业音乐教育应当创新，不能仅仅是照本宣科，只注重于理论知识的灌输，而忽视了音乐素养的培养。音乐不仅仅是理论，也是富有感情的。学生不是一味地去模仿，不理解其内涵，缺乏一定的赏析能力，而老师更不应当仅仅是示范教学，老师需要做的是帮助学生理解其内涵和感情，因为音乐是有血有肉的，是有灵魂的。老师在培养学生理论知识和技巧的同时，应当激发学生对于音乐的热情，开发学生的创造能力。对于就业而言，大多数学生毕业初期很难适应工作岗位，缺乏实践经验。因此，在学校学习课程之余，应当多开展社会工作实践以及针对性专业技能培养，为专业音乐人才与工作岗位顺利接轨打下夯实的基础。高校可以以用人单位的标准来培养学生的能力，做到对口化、专业化，使得学生在将来的就业中能今早融入工作岗位。

四、专业音乐教育就业的思考与启发

在高校扩招的情况下，音乐专业的毕业人数可谓是日益增长。寻其原由，更多的学生不是对音乐本身的热爱而选择音乐专业，仅仅是因为成绩不够优异，从而选择了音乐这条道路。这类学生自身音乐素养较低，仅仅依靠短时间的突击进入了高校的学习，但因本身起点低以及兴趣不高，以至于造成了现在的毕业人数多但是优秀毕业生少的情况，这也是早就社会需求与供应不相匹配的一个原因。因此地方应当遏制此类现象的发生，以培养优秀的社会需求型人才为目标，减少高考降分及招生人数，力求在高校中严进严出，培养当今社会所需求的专业音乐人才。

在教学过程中，应当针对不同学生的性格、职业选择等，有针对性地对其进行音乐专业培养，而不是统一选择教材和教学方式。在对其进行专业个性培养之后，再注重实践和应用能力的培养，使学生在高校中所学能有效的应用到社会工作之中，为学生进入社会工作做好最后一步工作。

五、结语

专业音乐教育应当针对不同学生制定不同教学策略，同时与社会需求的工作岗位接轨，培养学生多方面综合能力以及音乐素养，做到“以人为本”的音乐思想观念。同时国家应当鼓励音乐专业人才创新创业，开创一片新天地。

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