如何减轻中学生英语学科课业负担

张贵红

摘 要 传统以应试教育思想为核心的教学方式，让中学生的课业负担越来越重，看起来学生课业繁重，无暇顾及其他，但实际上学习效果并不好，特别是中学英语教学中，由于学习效率低下导致成绩难以提高的问题非常普遍，根本上还是由于教学没有体现学生的主体地位，没有总结出满足学生需求的科学教学方法，如何减轻学生的课业负担就成了初中英语教师必须重视的问题。

关键词 初中教育;英语教学;课业负担

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0237-01

初中英语教学中，为了提高学生成绩，教师给学生布置的作业越来越多，家长也给孩子购置了很多辅导资料，希望通过题海战术来提高学生的英语能力。实际上这种学习方式不仅没有提高成绩，还让部分学生成为了英语学困生。初中英语教师应该分析导致学生课业负担过重的原因，并及时采取恰当的措施解决，才能让学生从学习英语中感受到快乐。

一、导致中学生英语课业负担较重的原因

减轻课业负担的关键在于减轻效率低或者无效的负担，这部分课业负担对学生知识水平和能力的提高没有什么促进作用，消耗了学生的精力和时间，反而让学生感觉到厌烦和枯燥。导致中学生英语课业负担过重的原因，主要体现在以下几个方面。

第一，教师课堂教学效率不高，在新课改的大环境下，不少初中英语教师仍然坚持填鸭式教学理念，课堂教学基本就是满堂灌，完全照搬教材内容进行讲解，教学时间显得比较紧张。为了提高学生成绩，教师就布置大量的作业和习题，或者花费课外时间给学生补课，布置的作业也没有根据学生能力进行分层，而是统一要求难度和作业量，学生只能机械的抄写课文和背单词，有的教师甚至会让学生罚写写错的单词，导致学生对英语产生枯燥和畏惧感。

第二，学校不重视减轻课业负担，为了提高升学率，学校强行增加主课的教学时间，减少升学考试不考科目的教学时间，学生负担显著加重。只重视知识教学，忽视了思维教学，学生可能掌握了知识和技能，但是一到考试就很难考出好成绩。教师照搬教材讲课，实际上有些内容学生不需要学习。欧美国家的学生的考试能力可能不如中国学生，但是他们的思维和解决问题的能力却很强，因为我们的英语教学是以考试为目的的，而不是学以致用。

第三，家长给孩子施加了很大的压力，为了提高孩子的英语成绩，不管孩子有没有兴趣，都要给孩子报好几个辅导班，有的是英语补习班，有的是口语班，购买大量的辅导资料让孩子练习，孩子苦不堪言，几乎没有课余时间和精力去做自己感兴趣的事，有的家长甚至周末周日都要亲自辅导，孩子不堪重负。

第四，虽然这些年减负的口号一直喊得很响亮，但是教育部门到了实际行动的时候，表现的与口号大相径庭，例如有的省份自己编制初中英语教材，教学难度和要求有所降低，但是考试难度毫无变化，教师不得不补充一些知识或者大量例题，学生要想得到好成绩，自己还是要看很多参考书，课业负担仍然很重。专家呼吁降低教学难度和减少课程数量，实际上课程数量有增无减，减轻学生的课业负担难以落实。

第五，减轻学生负担，不仅是要减轻课业负担，还要减轻心理负担。可以看到，不少教师对待学生非常严厉，学生犯了错往往是批评学生，或者按照成绩给学生排名次，给了学生很大的压力，而家长也喜欢给孩子定目标，要求孩子的英语考到90分以上，这种压力会让学生对学习英语感到恐懼。

二、减轻中学生英语课业负担的对策

（一）了解学科特点，选对教学方式

英语是一门语言，是一种交际工具，传统英语教学中，教师大多重视教授语法和词汇知识，忽视了英语的其他组成，导致教学效率低下。例如在词汇教学中，教师应该知道有的词汇是需要教学的，有的词汇需要学生自己查找学习，有的词汇需要学生猜测其含义，要根据不同情况将语法、词汇和语音联系在一起进行教学，而不是只孤立的教授语法和词汇知识。中学英语教材中，各个单元的标题、话题、词汇、语法的区分都比较详细，教师要按照教材体系开展教学，提高教学的精准度。

（二）激发学生的学习兴趣

如果学生在课堂上能够高效学习，课下就不用再加班加点补习了，课业负担也就减轻了。教师要重视课前预习，鼓励学生多看、多听、多写，课堂教学中可以适当采取多种形式的教学方式，例如让学生学唱英文歌曲，从而掌握单词和语法，也可以让学生观看视频来学习一些比较抽象的单词。例如教师通过听歌唱歌进行英语教学，教师课前要根据学生能力和兴趣爱好，精心选择歌曲，并设计若干题目来锻炼学生的听力。

（三）优化课后作业

课后作业是课堂教学的补充和延伸，教师可以从中了解学生的学习情况，并不断改进自己的教学，但是不少英语教师布置作业，实际上还是题海战术为主，布置作业随意性很强。要减轻学生负担，教师应该分层布置作业，成绩较好的学生作业难度可以适当提高，起到拔高的作用，成绩较差的难度较低，主要是打好基础;控制好作业量，要为学生留出一定的自由时间;作业的侧重点要明确，以教学重难点为主要内容，多用赞扬的话鼓励学生，才能让学生更加轻松愉悦的完成作业。

综上，要减轻学生的英语课业负担，教师应该树立正确的教学思想，采取更加高效的教学方式，提高英语教学的效益，坚持以人为本的教学理念，注重打好基础，让学生能够体会到学习英语的乐趣。

基金项目：本文系2016年黔南州基础教育科研立项课题《减轻中学生英语学科课业负担的有效教学策略实践研究》（课题编号：2016B124）的相关研究成果。

参考文献：

[1]梁安寨.初中英语标本兼治，减轻学生课业负担[J].校园英语，2015（04）：82.