初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

崔茗

摘 要 在我国初中教育中，化学这门学科是初中教学一门非常重要的学科，通过不断改变教学手段让乏味的化学学科去吸引学生的注意力是每个化学教师一直努力的目标。初中化学教师应首先关注学生的学习兴趣，只有提高学生的学习兴趣，抓住学生的心理特征，利用科学有效的教学方式，从而提高学生的学习兴趣及学习注意力，才能更好的完成化学教学工作。如何科学高效的激发学生的学习兴趣，提高学习效率，是教育工作者一个重要的研究课题。

关键词 初中化学;教学;兴趣

中图分类号：C41                                                        文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0091-01

兴趣是学习最好的老师，兴趣是推动学生学习主要的动力。提高学生学习的兴趣，可以让学生体验到学习的乐趣，从根本上减轻学生的学业负担，提高学习效率。如果学生对学习化学产生抵触情绪，就很难提高学习的主动性和积极性，学习就变成了学生的负担。所以，在日常化学教学中，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。在教育改革不断深化的大环境下，教育工作者应将如何培养学生学习兴趣为重要课题去深入研究。

一、设计预习环节，为深入学习做好铺垫

学生在学校的学习首先需要做好预习功课，只有学生通过预习课程，学生才能更深刻的掌握教材中知识重点，并且通过预习多新知识产生疑问进行深入思考与分析。初中化学生刚接触化学这门学科，教师要培养学生养成良好的预习课程习惯，让学生在预习过程中找到知识的重点与学习的难点，进而产生浓厚的学习兴趣。随着化学课程的知识点不断加深，教师可以慢慢改变预习的重点，将预习的重点放在提纲预习，让学生带着问题去预习新的知识点。在预习大纲的引导下，让学生的预习目标更加深入，将知识延伸到更大的知识点中使得学生的学习兴趣得到很好的提升。经过预习学习，学生在课堂学习过程中有了明确的学习目标及探究方向，预习中遇到的难题可以在课堂教学中得到解答深入思考牢牢的掌握了知识的重点，更好的完成学习任务。

二、利用实验进行导入，激发学习兴趣

初中化学实验，其目的并不仅仅只是为了向学生演示化学实验的过程，而是在实验的过程中让学生观察实验现象、思考实验问题、积极地去探究解决问题的方法和路径，从而培养学生的独立思考能力和自主学习能力，以及动手实践操作能力。因此，在目前深化教学改革的背景下，初中化学教师首先要改变传统的教师讲学生听、教师做学生看的传统教学方法，要积极应用互联网的多媒体技术，发挥互联网的动画演示功能和视频播放功能，要用轻松活泼充满趣味的视频演示有趣的生活现象，从而吸引学生积极地参与到化学实验中来，充分发挥学生的主体意识，调动学生化学实验的兴趣，提高化学教学的效果。化学教学中的趣味实验的目的，就是要通过充满趣味的化学实验，激发学生的好奇心与求知欲。因此，有趣的、新颖的教学方法对于化学实验至关重要。在趣味化学试验中，教师要引导学生积极的去发现化学问题，通过独立探索或小组合作，积极的动手动脑去寻求解决这些化学问题的方法。例如。在教学浓硫酸的稀释一节内容时，教师先做好充分的准备，让学生向盛有少量浓硫酸的试管中滴入少量的水，让学生观察液体飞溅的现象，让学生充分体会这种操作的危险性。然后，让学生结合视频仔细观察浓硫酸稀释的正确操作，并且让学生以小组形式实践操作掌握要领。然后，让学生讨论浓硫酸稀释的不当操作会发生怎样的危险后果。最后，为学生播放一段浓硫酸遇水爆炸的危险视频，从而让学生掌握正确的浓硫酸稀释操作。通过化学实验提高学生的学习兴趣。

三、创设多媒体情境，引导学生深入思考

科学技术的进步，教师可以利用多种手段进行日常教学工作。多媒体教学是现代教学中一个重要的教学手段。化学教师可以利用多媒体教学，将化学知识更为直观的展现在学习的面前，一方面可以将抽象的事物转化为立体效果直接展示，另一面结合动画和图片教学降低学生学习难度的同时可以更快更好的理解化学知识，使学生的思维更为活跃，更容易掌握知识的重点。通过多媒体教学可以提高学生思维的活跃度同时也可以推动课堂教学的高效进行。

四、在知识应用中培养学生的兴趣

在初中化学教学过程中，教师要鼓励学生积极的去生活中发现有趣的化学现象，把这些现象带到化学教学课堂中来，在同学中间进行积极的研究讨论，并且在老师的指导下通过实验积极发现这些现象背后的化学问题，努力的去探索解决这些问题，从而培养学生的化学素质，并且提高化学教学的效果。例如，在学习碳酸钙的内容时教师布置学生回去向妈妈请教：怎样除去壶里的水垢。家庭妇女都会这一除去容器中水垢的小常识，那就是在容器中倒入食醋，通过一段时间的浸泡就可以除掉里边的水垢。在课堂上，教师指导学生们一起做这一实验，通过这一有趣的实验揭示教学内容：碳酸钙遇到醋酸会分解。

五、结语

现代化学教学工作中，如何培养学生学习化学兴趣已经成为教育工作者一项重要的研究课题。教师应该利用多种教学方式方法去提高学生的学习兴趣，为提高课堂教学，完成教学任务，培养更多优秀人才而去不断探究与学习，从而达到及实现国家预期的教学目标。

参考文献：

[1]朱红.初中化学教学中对学生学习兴趣的培养[J].西部素质教育，2016（02）：114.

[2]张勇.初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].读与写（教育教学刊），2016（03）：166.