让学生的思维飞一会

摘 要 在当前的教育教学事业发展过程中，培养学生的创新能力，一直都是教学界探讨的一个重要话题，学生的创新能力越强，其在学习知识的时候，理解和掌握知识也更加地容易。那么，在初中阶段的教学工作中，该如何培养好学生的创新能力呢？本文将以初中物理教学为例，分析在该学科中培养学生创新能力的方法和策略。

关键词 初中物理;创新能力;学生;培养

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0217-01

物理是初中生学习的重点也是教学的难点，学生的生活经验有限，在学习物理知识的时候，对于许多内容都难以正确的理解和把握，而物理又是一门对学生综合素质要求比较高地学科，在教学中培养好学生的创新能力，能够更好地帮助他们认识和理解物理知识，更有助于学生学习物理知识。

一、树立科学新理念，培养学生创新的思维

在传统的初中物理课堂上，教学都是以教师为主导的， 如果说教师是一把茶壶，那么学生就是被动接受茶水的茶杯，学生在学习过程中始终处于被动的状态，很难将自己真正的想法和意图表达出来，这样很容易使好奇心重、渴望独立自主的初中生丧失学习的积极性，不利于教学工作的开展。而在教学中，教师如果想要培养好学生的创新能力，首先就需要转变自身的教学理念，结合初中生的心理和生理特点，对其进行正确的引导，培养学生自主探究物理知识的能力。如在教学中，教师应充分重视教材，可以在教材的基础之上拓展物理知识的范围，引入一些开放性的议题，让学生自主地进行探究和学习。在教学时，尊重学生的观点和意见，给予学生发表见解的机会，通过多种方式促进学生自主学习。其次，教师在教学中还需要转变教学模式，突出学生的主体地位，如在课堂上教师可以引导学生自主学习，鼓励他们在课下相互探讨自己感兴趣的物理知识，共同解决物理难题，通过多种形式的教学模式，让学生的思维不断碰撞，进而培养他们的创新思维。

二、提高教学艺术，激发学生的创新兴趣

教师是一门艺术，教师的教学方法、策略和态度等对学生的学习效果影响极大，初中生经过小学阶段的学习，已经储备了一定的知识，而且其已经具备了一定的自我意识，在学习上他们已经不再满足于小学阶段的老师让自己做什么，自己就做什么的状态，在学习时，他们希望能够凭借自己的努力获取知识，自主地学习，渴望能够得到身边老师和同学的认可。

教师在教学知识的时候，如果不能把握学生的变化，合理地应用各种教学方法，可能很容易就会使学生丧失学习的兴趣和欲望。加之，物理这门课程的学习难度也比较大，教师的教学艺术不仅不利于学生当前的学习，对于他们以后的发展也极为不利。所以说，教师需要提升自身的教学艺术，激发学生的创新兴趣。首先，在教学中，教师要多肯定和鼓励学生，要善于发现学生的优点，通过言语上的激励，帮助学生树立自信心，鼓励他们大胆地进行提问、质疑，激发其学习热情。其次，教师可以结合物理这门课程的特点，引导学生一题多解，发散学生的思维，使其能够全身心地投入到物理知识的学习中。最后，教师在教学中要善于进行课堂导入和结尾，在导入新知识的时候，要注重激发学生的欲望，而在教学结束的时候，则需要留下悬念为下一堂课做好准备，通过多种多样的方式提升学生的学习兴趣，激发其创新意识。

三、创设教学情境，培养学生创新的方法

物理是一门与实际生活联系极为紧密的学科，生活中的许多现象都是物理知识的表现。教师在教学中培养学生的创新能力时，也应当深入到实际生活中，结合生活中的物理现象，创设教学情境，引导学生全方位地认识物理知识，培养学生的创新思维和方法。比如说，在教学“光的折射”的知识时，教师可以创设一个这样的情境，将一支铅笔放入到透明玻璃杯中，让学生们多角度观察铅笔的变化，之后，往玻璃杯中慢慢地注水，看看铅笔是否发生了新的变化，通过该教学情境，引导学生进行创新，如可以让他们想一想生活中还有没有类似的情境，进而再思考这些情境出现的原因。

四、给予积极评价、增强学生创新的信心

初中生的年纪小，生活经验不是很丰富，他们对于外界的好奇心和求知欲很重，但是学生抵抗挫折的能力也比较差，在学习的过程中，有些学生可能只是因为一两次考试成绩不理想，或者是教师的一次批评，就会因此而丧失学习的信心，这对于学生创新能力的培养是极为不利的。因此，在教学初中物理知识、培养学生创新能力时，教师还需要多给予学生积极正面的评价，增强学生创新的信心，鼓励和引导他们进行创新，使他们在创新的过程中获得成就和快乐。

总之，学生创新能力的培养是初中阶段物理教学的重点，其能够有效地提升学生的逻辑思维，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。而教师在教学的过程中，要培养好学生的物理创新能力，需要不断地更新教学理念，创新教学方法，并结合学生的学习特点因材施教。

参考文献：

[1]苑月慈.初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2017（02）.

[2]郭华明.如何在初中物理教学中调动学生的学习兴趣[J].学周刊，2017（02）.

[3]宋斐雯.提高初中物理教學有效性的策略探讨[J].西部素质教育，2016（24）.

作者简介：王范全（1973-），江苏宿迁，汉族，中教一级，初中物理。