小学语文教学中渗透心理健康教育的实践研究

王亚萍

摘 要 语文在学生的学习过程中占据着相当重要的地位，因此语文也成为影响人们成长重要性学科，这也使得语文的学习不再局限于对于语文学科的学习上，而是能够将语文作为一种进行思想交流的工具，实现人们心灵上的交流。小学语文在语文教育中能够对学生的心理产生有效的影响作用，所以这就需要在进行小学语文教育过程中加强对学生心理教育的渗透，从而促进学生的健康成长。

关键词 心理健康教育;小学语文;语文教学

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0031-01

小学阶段正是学生优良品质培养的最佳时期，因为小学生刚刚接触社会不久，其世界观、价值观还没有建立，具有较强的可塑性。所以在这个时期在学生的教育过程中渗透心理健康教育能够让学生更加易于接受，促进学生的全面发展。

一、小学语文教学与心理健康教育相结合的重要性

（一）教育特点层面。语文中所包含的教学内容十分广泛，能够对学生在精神层面产生较大的影响，所以语文中的知识内容能够对学生产生较强的熏陶作用。教师在实际的教学过程中，需要能够从精神层面对学生进行有效的引导，能够从语文教学的内涵出发，让语文知识熏陶学生，这样也能够让学生树立正确的三观。

（二）教学实践层面。语文教学是一门实践性十分强的学科，所以教师在实际的教学中需要能够为学生多多提供实践的机会，在实践的过程中能够不断让学生的语言表达能力以及逻辑思维能力得到有效的锻炼，进而保证学生学习的有效性。将心理健康教育渗透到小学语文教学过程中能够让学生对自身情感有一个更加全面的把握，从而提升小学语文教学的有效性。

（三）教育内容层面。语文中涉及的很多知识能够对人们的心灵起到有效的净化作用，因为语文学科具有十分广泛的教育资源，教师需要能够根据学生的学习需求對教学内容进行整合。学生在这些被整合后的教育资源指导下能够进行更加有效的学习，体会到语文教学中所包含的情感。

二、将小学语文与心理健康教学结合的策略

（一）为学生改善课堂氛围。学生只有在优良的课堂氛围中才能让自己的内心趋于平静，并且对问题进行更加深入的思考，得出自己对该类问题的思考结果。课堂教学过程中，教师是教学的引导者，所以课堂的有效与否与教师的教导有着直接的关系。在对学生进行心理健康教育的过程中，教师需要从自身的一言一行上对学生产生影响作用。教师在教学中需要能够公平宽容地对待每一个学生，让学生在一种宽松的关系下进行语文的学习，这样也能够让学生不再将心理健康看做是一个敏感的话题，在学习中表现出更大的积极性。

（二）优化教学内容，对教学内容市场进行更新。语文教学中，教师的教学形式分为很多种，对于教学方法的把握，教师需要从实际教学出发，根据学生对知识的理解程度进行教学。例如，学生对学习的内容十分熟悉，此时教师就可以组织学生进行小组合作，在小组合作中让每一个学生认识到自身在学习过程中存在的不足，最后教师对这一过程进行有效的评价。在这一交流过程中，学生与学生之间，学生与教师之间能够进行更好的互动，提升了语文教学过程的趣味性，提升了学生对于语文学习内容的学习兴趣。所以教师在教学中需要对教学内容进行不断的优化，能够保证学生对语文知识学习的新鲜感，这也能够有效提升心理健康教育在语文教学中渗透的教学效果。

（三）学生实际学习与教学相结合。每一教学过程都是需要通过实践来验证其教学效果，所以教师在教学中需要能够将学生的实际学习与教学之间进行成分的融合，这样也能够让学生实现在学习过程中的学习目标，对学习的内容进行不断的巩固。教学实践与教学之间的结合也能够让教师及时对教学策略进行调整，为学生打造更具有针对性的教学形式，从而完善学生的人格。

三、小学语文教育与心理健康教育相结合的策略

（一）教师要不断提高自身素质。教学过程中尤其是小学阶段的教学，学生对教师的依赖性较强，在日常的学习过程中，他们往往会模仿自己教师的行为。所以教师要以身作则，能够时刻规范自身的行为，在学生中起到榜样的作用。此外教师还应不断对自身教学手段以及管理方法进行不断的学习，能够尊重学生之间存有的差异，为学生的心理发展以及学习制定针对性的教学计划，从而实现教学的目标。

（二）在课堂为学生创设优良的环境。在心理健康教育中，首先教师要重视自身的心理健康状况，需要具有较好的心理自我调节能力，善于用科学知识、心理常识来调整心态。微笑是无声的语言，走进课堂前，教师应提醒自己面带微笑;课堂上学生情绪失控时，更是切记要包容他们，因为只有耐心的说教才能让学生更加深刻地认识到自己的错误，并能够进行有效的改正。其次要尊重“个性化学习”的理念，教学中以学生为中心，能够让每一个学生的心理问题得到快速、有效的解决。

（三）将“心智课堂”融入到心理健康教育中。心理健康教育在教学过程中也具有较大的影响作用，因为如果学生没有健康的心理，那么他的学习过程是没有意义的。所以教师需要能够对传统的教学不断进行创新，能够将“心智课堂”融入到学生心理健康教学过程中，让学生能够对自己的教师更加信任。这样也能够让学生更加乐意敞开心扉与教师进行交流，进而使学生的心理状态更加健康。

四、结语

学生在学习过程中既需要保持身体的健康也需要保证心理的健康。所以在小学语文教育过程中，教师不应再将教学内容局限于课本之上，而是能够从学生的全面发展入手，对学生进行全面的教育。心理健康对于小学生而言至关重要，所以将心理健康教育融入到小学语文教学过程中，符合学生教育的需求，促进学生全面健康的成长。

参考文献：

[1]叶淑滨.随风潜入夜，润物细无声——浅谈小学语文教学中心理健康教育渗透问题[J].考试周刊，2017（6）：37.