如何培养班级文化

（新疆克拉玛依市南湖中学 新疆克拉玛依 834000）

随着各类媒体的影响日益广泛，“气质”一词逐渐被公众普遍接受，并作为衡量个体差异的重要体现。气质决定了个体活动的风格，决定了一个人行为做事的特点，是一种比较稳定的个性特征，一般不会轻易改变。我们可以营造积极的班级氛围，影响学生行为做事的特点，引导学生发扬自身气质中利于形成某些积极性格品质的因素，不断完善自己，在相应的领域中做出自己的贡献。这里班级气质的培养，就是指班级积极氛围的营造建设。分别从以下三个方面做起：

一、班主任个人气质对学生的影响

1.用民主的方式对待学生

我们必须营造民主平等的氛围，让每个学生都能把这门课当作自己的家。首先，班主任要把尊严放在一边。让学生真正感受到，在这个课堂上，教师就是其中之一，他们是平等的。在班级中应当培养同学们班级主人翁意识，让每个人都参与班级的管理，让班级的荣辱与每个人都有关系。

其次，班主任要平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中的一个重要环节。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点。及时给予鼓励和表扬以恢复自信。

2.关爱支持学生

作为班主任对学生讲话，要亲切，一句诚恳真挚的赞扬远比挖苦指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。特别是在批评学生时一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛。其次要在行动中体现，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅一扫而过，学生心灵也会感受到温暖，体会到老师的关爱。善意提醒或制止的目光，会让正在犯小错误的学生及时停止转而专心听讲。在学生冬季跑操时，默默跟着队伍跑在队伍最后，比用任何言语鼓励学生磨练意志坚持锻炼更有效。学生在合唱比赛训练中，为他们忙前跑后，在合唱比赛现场站在队伍当中，更体现出我对他们的关爱和支持，显出我作为班级一份子的作用。

二、班干部的气质对班级的影响

在班级的建设与管理中，要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。这届高一（1）班刚组建时，我就从以往的班主任及任课老师那里对班里学生做了较细致的了解，并在军训过程中对他们观察认识，我早就了解到刘伟的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，在初中阶段担任过班长和年级学生会主席，具有丰富的班级管理经验，我便决定请他出任班长。洪心怡，思维灵活，反应迅速，学习成绩优秀，待人热情直率，我决定让她当学习委员。周煦景，活泼可爱、能歌善舞，多才多艺而且处事大方，我让她当文艺委员。考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强，极具号召力的齐那尔同学出任体育委员。左方勇，做事认真执着，对人诚恳热情，团结同学人缘极好，所以我让他担当劳动委员的职责。我经常教他们集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，教学生如何辨别是非，及时防止学生的不良行为。当然，选拔的干部毕竟是不是完人，所以不能太苛刻、批评，尤其是在工作失误的情况下，而是对于班干部在班级中的不良行为，绝不能容忍，鼓励他们树立榜样，引导其他学生，促进班级管理。

三、班主任、班干部、学生气质整合形成班级战斗力

1.增强班主任和班干部之间的凝聚力

第一，班主任老师要充分利用班团会在公开场合为班干部树立形象，树立他们的“干部”权威，经常发动班里的同学为班干部找优点，让班干部觉得“我能行”。

第二，尽量给班干部以最大的信任，让班干部在心理上觉得自己在教师和同学们的心目中是个真正的干部，这样他们的工作才会更加主动和积极。

2.增强班干部之间的凝聚力

在集体活动中将不同任务分配给各个班干部，调动班干部积极参与和管理，通过活动扩大班干部对学生的积极影响，通过活动增强班干部的合作精神和群体意识。这不仅在班干部的纪律和常规管理中发挥了明显的作用，而且使班干部养成团结友爱的习惯，在班上营造团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。比如这次学校大合唱比赛中，班级中班干部就起了积极带头模范作用，周煦景和洪心怡担当诗朗诵的任务，刘伟在练习过程中担当维持纪律职责，齐那尔则组织学生歌唱练习，每个学生在班干部带动下都积极参与合唱比赛的准备工作，最后取得了第一的好成绩。

3.增强班级和学生之间的凝聚力

在集体活动中强调学生每个的参与性，通过班干部模范作用带动学生积极参与各种形式活动，加强班级核心凝聚力。尽力鼓励学生发挥他们的特长，去参加各种社团活动或者是班集体活动。如在校运动会中我鼓励有体育特长的学生在比赛场上奋力拼搏，没比赛的学生在场下队也不示弱，加油声，掌声，此起彼伏，让班级的同学感受到我们班的团结而深受震撼合感动，我们班的同学更因此备感自豪。在学校组织的摄影比赛中我对这方面特长但是又不敢参加的同学谈话，鼓励他们勇敢的跨出第一步，到更广阔的舞台展示自己。在班集体活动方面，我总是要求全体参加，且每次出席都要拿出我们班最好的一面。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。因此，一个好的班级应该有一个集体奋斗的目标，才能形成一个强大的班级凝聚力。结合本班的实际和高中的学习任务，我班制定出了班级“高考”的奋斗目标，结合每个同学们的能力制定了他们个人的高考目标。