小学班主任教育管理经验总结

（内蒙古包头市青山区光荣道小学 内蒙古包头 014030）

小学班主任的工作是一项比较复杂的工作内容，由于小学生心智发展不够成熟，所以小学班主任的工作不仅仅是作为教师的形象出现，有时候还要作为小学生的保姆，担负对小学生进行教书育人的工作。小学阶段是学生刚进入校门，为今后人生奠定基础的重要阶段，对于小学生未来的发展影响重大，做好小学生的教育和管理是小学班主任一项艰巨而光荣的任务。本人担任小学班主任多年，积累了大量的经验，现分享一些小学班主任管理经验，为小学班主任工作提供参考与借鉴。

一、用心与学生进行交流和沟通

在传统的班级管理过程中，小学班主任与小学生的距离较远，很多小学生对于班主任都是敬而远之，不愿意与班主任进行沟通和交流，班主任与小学生之间具有较大的障碍，给班主任的班级管理工作带来了很大的不便。小学班主任要想做好班级管理工作，就必须想办法打破这种师生之间的障碍，主动加强与小学生之间的沟通和交流，拉近班主任与小学生之间的距离，这样才能够使班主任的班级管理工作越来越轻松，管理效果越来越好。

小学班主任在进行班级管理时一定要倾注自己的真实情感，对每位学生的真实情况进行详细了解，对每位学生的心理状态进行仔细观察，根据小学生的具体心理状态与学生进行交流和沟通。班主任在与小学生相处时，要在互相尊重的基础上做到相互理解，这样才能够使班主任更加容易进入小学生的内心世界，促进小学生敞开心扉与班主任进行交流。班主任在进行班级管理时要多进行换位思考，多站在小学生的视角进行问题的思考，亲身体验小学生的感受，以小学生的视角来看待问题，了解小学生内心的真实想法，这样才能够在班级管理方面更加得心应手。班主任在对小学生进行理解的基础上还要给予学生足够的尊重，满足小学生的自尊心，减少小学生对于班主任的恐惧，将班主任当做自己的知己，让小学生更加主动地与班主任进行交流，提升班主任的工作效率。

二、根据实际情况制定班级管理规则

小学班主任要想保证班级管理工作的顺利进行，要合理制定班级管理规则，班主任不仅要给学生足够的爱与呵护，还要在学生面前树立威信，防止学生在班主任面前肆无忌惮，给班级管理规则带来麻烦。班主任要根据班级的具体情况制定班级管理规则，保证在班级管理过程中遇到问题时有规矩可依，保证班级管理的公平、公正，让小学生对班主任的管理规则做到心服口服。同时班主任还要接受学生的监督，接受学生的合理建议，对班级管理规则进行及时的改进，尊重小学生内心的想法，保证班级管理工作的顺利进行。

三、合理选择班干部

班干部是帮助班主任进行班级管理的重要成员，由于小学班主任的工作比较复杂，如果所有事情都交给班主任管理会大大增加班主任的工作量，这时就需要班干部协助班主任进行班级管理，将班主任从日常繁重的班级管理任务中解脱出来，集中精力解决更加重要的问题，这就需要班主任用心选择班干部。班主任在进行班干部选择时，要根据每位学生的特长、能力等进行合理选择，同时还要考虑各岗位职务的特点选择合理的人选。选择好班干部之后，班主任要对班干部的具体职务进行明确规定，让每位班干部明确自身的职责，增强学生在班级管理方面的主人翁意识，让学生积极参与到班级管理过程中，减轻班主任在班级管理中的任务量。合理选择班干部协助班主任进行班级管理工作还能够加强同学之间的交流，促进班级凝聚力的形成，提升班级管理效率。

四、提高班主任专业素养和思想道德修养

班主任也是学习者，要树立“终生学习”地理念，在实际的教学工作中，不断地提升自我的专业素养和思想道德修养，给学生做好学习榜样。一个班级要有良好班风和学风和班主任的工作效果密切相关。要提升自我，班主任就需要通过一些途径。首先，可以积极参与校园班主任培训，向优秀班主任、名师等学习。其次，可以通过网上视频或者“微课”教学，学习相关有效的班级管理手段和方法。最后，班主任要对日常的管理工作进行不断地反思和总结，力求高效率、高质量。

此外，班主任还要加强学校各个班级的文化建设，有助于提升班级内部的核心凝聚力。最后，班主任要更好地完善教师的管理体制，采取适当的管理方式，促进学生之间形成良性竞争，有助于小学生服从教师对其的正确管理，从而有效提升教师的工作质量和工作效率。

结语

随着新课改的不断深入，新课程理念已经深入到教育教学管理中，新形势下小学班主任在管理中应该做到以生为本，与学生的个性特点以及学习能力相结合，选择合适的教学内容进行班级管理。小学班主任应该深入了解学生的思想状况和学习状况，通过合适的管理方式对学生进行管理。所谓润物无声，班主任工作内容的复杂，任务的繁重，往往能磨炼一个人的心性。小学班主任的工作就是一项繁重复杂的工作，在担任小学班主任的过程中，必须要不断学习和探索，不断积累经验，对工作进行反思，这样才能够成为一个更加具有班级管理智慧的小学班主任，收到更好的班级管理效果，为小学生获得更好的发展前途奠定基础。