浅谈体育核心素养在学校教育的重要性

（湖南省邵东县第一中学 湖南邵阳 422800）

引言

在2014年以来，中国第一次把培养学生的核心素养这一概念正式提出，提出这个概念以来，各中小学都在积极的准备，对于培养学生核心素养方式进行理论研究和制定具体的实际操作方案。体育教学对于学校教育教学来说是一个非常重要的成分，对于学生身体和心理素质的提高是一项非常重要的科目。对于在中小学的体育教学中，需要体育教师贴合学生本身的学习状态和生活状态，使用更加高效的教学方式去提高学生的综合核心素养,为学生的成长带来更大的动力。

一、学生体育核心素养培养的重要性

2014年教育局颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。提出了依据学生的成长发展的可遵循规律，以及社会对于人才的具体要求。对学生德、智、体、美、劳这五方面提出具体要求和社会主义核心价值观的相关内容进行细分，据此来研究制作具体方案。学校需要提高学生核心素养的课程体系。2016年9月教育部对外发布了中国学生核心素养体系这一理念，这种理念是对学生全面发展提出了更高的要求，学校需要加快提高学生核心素养的全面调整。学生全面发展的核心素养是与其教学学科有着紧密的关系，特别是体现在体育学科。体育教学需要格外关注教学理念和教学方法这两方面，怎样更好地提高学生核心素养，让学生成为一个可以充分适应社会发展的人才。这是学校、家庭、社会以及学生本人都必须去面对的一个重要的命题。但是目前学校对学生的体育教学情况却十分不乐观。一般在大多数的学校当中，对于学生的体育教学仍然沿用传统的教学观念和传统的教学模式，在教学内容和方法的选择上老师依旧墨守成规。因此，在学生学习的过程中缺乏合理性和高效性。在体育教学中，老师更多的是着重于对学生的技术教育，而对学生概念教育和体育习惯以及体育能力这三个方面的培养远远不够。并且教师在对学生的教学过程当中依旧是采取传统的方式，对于学生而言，其枯燥无聊的教学方式很容易使学生感到厌烦。并且在体育教学中，老师往往会忽略学生的学习情绪，没有将学生放在一个主动学习的主体上，这样的局面会导致学生丧失对体育学习的主观能动性和创造性。在体育教学中，对学生进行德育、美育教育更是无法开展。当前体育教学现状无法达到教育部对于学生核心素质的要求。在体育教学模式、体育教学体制这两个方面，学校需要更加明确教育的核心目标和终极目的。改变传统的教学理念和传统的教学方式，学校对于教育改革的推进需要更有力的实施。

二、如何实现核心素养在小学体育中的渗透

1.让学生建立彼此合作、真诚、平等与互动的关系

体育科目与其他科目存在差异性，它具有本学科的特殊性。教师对学生进行体育教学时需要根据这门科目所具有的独特性去进行教学设计。对学生来说，选择可以提高其兴趣的内容，让学生有更多展现自己的机会。可以锻炼学生在体育项目中团结协作的能力，学会与同学创建一种真诚合作关系。并且学生一般在体育课中通过体育教师所设立的教学项目，学习到的思维模式也可以利用到其他的学科学习当中去，全方面的去展示体育学科自身所具有的丰富与多样性。这对于核心素养的培养能起到非常好的作用。

2.给学生灌输正确的价值体系及观念

对于体育教师来说，需要具备的基本教育素质是，首先要将提升学生的身体素质作为一个基本的教学目标，对学生进行德育，美育等方面的教育作为教学的终极目标。需要让学生在教学过程中，通过积极的参与，形成正确的人生观、价值观、世界观。

3.提高体育教师的专业素养

在学生的整个素质教育过程中，体育教育是一个不可缺少的重要部分。但是就目前的体育教学现状来说，大部分学校的体育教育是被基本忽略的一个科目，大多数人或许会觉得在学生的教育过程中，体育课仅仅是作为学生高压学习过后的一个休息放松的科目，导致了大家对体育课产生了轻视心理。因此，在学校方面来说，其对于体育教师的筛选机制往往是不完善和不严谨的。因此，如果要完成学校提高学生核心素养这一个大目标，就需要改变对于体育教学的陈旧观念。对于教师的专业素养进行一个严格的筛选和识别，在对学生进行授课之前，学校可以组织一些教师培训活动，提高教师的专业素养。教师需转变陈旧的教学思维，以更高效，更合理的方式去实现学生核心素质全面发展这一目标。

结语

青少年作为祖国未来发展的中坚力量，肩负重任，为实现中国伟大复兴的中国梦。我们要提高青少年的全面发展，对于国家，社会，家庭，学校来说，青少年全面发展需要得到更多的关注和重视。而青少年全面发展，必须要以提高其核心素养为一个中心，再以此为据点发散到各学科核心素养的培养中去。而体育学科在众多学科中是属于一种可以全方位体现学生基本素养的学科。并且，对于学生在其个人成长的过程中是有着很大的影响。所以为了去完成学生核心素质的全面发展，体育学科对于学生核心素质的培养，必须得到更大的关注。