武术散打在高校的价值现状及推广策略

陈明伟 余钊

摘  要：从高校散打社团的开展、评估及激励机制、加强各院校交流、领导认可及支持、技术及理论的提升、师资力量等六个方面阐述了散打在高校的价值推广策略，为广大喜爱武术散打运动的人员提供理论参考。

关键词：武术散打运动;价值;推广策略

中图分类号：G807.4         文献标识码：A   DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.06.028

1 前言

武术散打属于现代体育的范畴，它突出表现了武术的对抗本质，在散打的规则中又明确规定了禁止击打部位，这样保证了参与者的生命安全，符合奥林匹克的竞技精神。学生练习武术散打能够锻炼身体，增强体质，使自身全面发展，在生活上可以团结有爱、尊师重道、帮助他人、快乐自己;在学习上，可以努力奋斗、不怕失败、面向胜利的道路勇敢前进;在精神上，锻炼意志、不怕苦、不怕累、继承并发扬我国传统体育精神。散打运动可以促进当代高校学生全面发展，为成为国家优秀人才奠定坚实的基础。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

广西师范大学散打选修课学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

主要是通过查阅与武术散打在高校开展的相关书籍和期刊，给本文提供理论上的依据。

2.2.2 访谈法

访谈对象：广西师范大学相关武术教学老师8名，散打选修课中随机抽查32名男生和85名女生。

3 研究结果与分析

3.1 武术散打运动在高校的价值

3.1.1 教育价值

高校开展武术散打课程是综合素质教育下的观念，是促进教学体系进一步完善，是高校为提升校园文化内涵的一种措施。为学校提供了培养人才的新观念，在修养方面，武术散打运动课程在理论思想学习上可以切实提高学生的道德和修养，使学生不仅能掌握以巧智取、顺势借力等技击原则，还能传承中国人礼让为先、有礼有节、刚强而不狂野，注重内外兼修的文化传统。由此可以看出武术散打在教育上并不是单单地传授技术练习，更加注重对学生道德品质的完善和提升，对促进学校综合教育质量有重要的作用。

3.1.2 健身价值

散打运动是一项健体防身的体育运动项目，对手法、脚法、站姿等都有一定的严格要求，在运动过程中需手、脚、心神等多种配合才可完成这项运动，如果想成为一名合格的散打运动员就更加需要增强身体配合与协调能力，散打运动对人体的机能拓展和身体的协调有很大的帮助。比如，散打运动中的步法：上步、撤步、左滑步、右滑步、跳步等都是身体协调的运动动作，通过这些动作可以达到健体防身的效果。想掌握散打运动，仅对技巧、力量、速度上的练习是远远不够的，还需要两人在实战中相互对抗，形成随机应变的格斗方式，来全面掌握武术散打的技术。由此可以看出武术散打项目不仅可以对身体进行锻炼，也可以对意志进行锻炼，所以高校学生学习武术散打能够从根本上完善其格斗意识，也能达到健体防身的效果，进而提升其健身价值。

3.1.3 传承价值

武术散打项目进入高校，是我国新课改目标的重要体现，相对于我国传统保守的教学模式，已经迈出了一步。武术散打项目采取的是立体式等多种方式结合的教学方式，可以很大程度上提高练习者對于散打运动的了解，教师还可以通过给学生播放视频资料等方式帮助学生更好地领会武术散打的精髓，感受我国传统体育文化的魅力。武术散打运动从历史上传承下来的有不怕苦、不怕累、顽强拼搏向上的精神，高校学生学习散打不止可以继承我国优秀的民族体育精神，其非常重要的是发扬传统体育精神和正义精神，激发高校学生向上拼搏的学习态度，从而为国家培养一批有全面素质的高材生。

3.2 高校武术散打的推广策略

3.2.1 加强散打社团在高校的开展

根据访谈内容和8位老师的建议笔者总结出高校开设散打社团对武术散打运动的推广和发展的作用。高校的社团是学校文化的一部分，在高校有着不可缺少的重要性。武术散打社团的开设可以使每一位追求刺激的学生得到精神上的满足，武术散打运动是两个人相互之间斗志斗勇的对抗运动，它有强大的体育观赏价值，从高校大学生的性格和心理方面的了解，此时高校生好奇心比较强，又是展现自我魅力阶段。此外，高校的校园原本就是百花齐放各自芬芳的世界，在此开展武术散打社团可以使原本就百花齐放的校园世界锦上添花，更加丰富多彩，在校园文化的感染下使体育运动精神更快地融入校园。从组织上来看，高校开展社团不能缺少学生资源和练习的气氛，所以武术散打运动的练习在社团的组织下会得到更好的发展。

3.2.2 健全散打评估机制和激励措施

通过访谈的内容和与各位老师的建议总结出了：完善武术散打评估机制和激励措施有助于武术散打运动的推广。在二十一世纪新的全面综合教育阶段，我国高校对于散打运动课程在考试方面没有统一的规定，从而出现了在散打教学中教学比较随便的现象，会出现这类现象其根本原因就是一些高校的教师，对于散打运动的性质、目的不够充分的了解，想要在高校中使武术散打推广和普及就需要按照高校的教学目标来设计散打运动自己的教学体系，这样在教学方面也会得到完善。散打的评估机制要以学生与散打老师的运动水平来制定，以双人对抗为基本，在考试中减少散打运动技术的测评，以平时散打运动课上的表现及对抗实战练习为标准，采用积分制为考试的依据。科学的运动训练是推广武术散打运动的必要路线，如果在散打运动项目上采用激励措施，那么会使高校生对散打运动产生浓重兴趣，这个激励措施也可以体现出散打运动的竞争性，通过参加散打运动的比赛给高校生一定的奖励也是在精神上对于散打运动的一种支持，从而也能促进散打运动项目的发展。广西师范大学开设武术散打课程是值得推崇的，可以将我院校开展的课程方式和经验传授给其他院校，这样可以促使武术散打运动项目在高校更好、更快、更稳定的发展。

3.2.3 加强各院校之间对武术散打项目的交流

在访谈的内容和各位老师的建议下总结出有利于于高校散打发展推广的策略，就是加强武术散打在各个院校和系之间的武术交流。这样会有更多的交流经验，促进散打运动更全面地普及。

武术散打运动是一项技击型两人对抗运动，它的魅力所在就是两人的对抗实战比赛，技击的基础对抗就是武术散打的推广之一。从学校的视角来看，武术散打运动的发展和普及是需要对抗技击的基础扩展，也需要频繁的比赛，在不同的学校、不同的地区进行有效的技击性交流，这样可以激发学生选手的练习激情，在脑海中树立前进的方向;在各个院校进行散打运动比赛和交流可以让老师和学生了解到其他学校关于散打运动教学的实状，为散打运动水平的提升奠定实践的基础;在对抗中两人相互切磋与碰撞，可以深化学生对散打运动格斗技能的了解和自我意识的探究。

此外，各个院校散打专业的理论知识交流也很重要，散打是一项技击型对抗项目，技巧是最明显的体现，站姿、步法、手法、贴身摔等技术都是结合一套专门科学理论来指导学习的，这是散打运动的理论体系。 因此各个院校的散打交流是不可缺少的，也是为其重要的，是武术散打在高校中的推广和发展的重要途径之一。

3.2.4 努力取得学校的认可与支持

访谈结束后总结出的第四个推广策略，就是得到学校的认可与支持。

如何给校领导介绍武术？如何在高校开展武术散打？它的必要性在哪里？这是高校武术散打专业教师的工作。此外学校的领导也应该支持开设武术散打课程，在学校只要学生们想学，有教师去教，又有新《纲要》政策的支持，相关领导就可以支持开设散打运动这项课程。得到学校的领导的支持，其他的工作也就可以较顺利进行了，课程的开展是需要一定的经费支持的，比如，教学场地的扩建、教学道具的购置等，还有散打社团的组织经费、教师带队的专业训练补助、以及在比赛中获得较好名次学生的奖励等。广西师范大学体育学院的主管部门联合其他省份的高校一同参加全国大学生武术散打锦标赛及其他运动会中的举措是值得鼓励的，每年都有参加武术散打比赛，并取得优秀的成绩，为我校争光。

3.2.5 提升对散打运动的认识

根据访谈的内容总结出，提高对散打运动的认识对发展和推广散打运动有促进的作用，以广西师范大学为例，会对新入职的体育教师进行散打运动培训，虽然表面看来非专业的武术散打运动项目的教师与武术散打课程的开设和发展是无关的，其实是有很大的关系的，体育教师对一项有着深远意义的运动项目都没有支持和理解，那么会直接影响身边的学生和有关领导对这项体育项目勿视，进而阻碍散打运动课的开设、发展和推广。

对于专业的武术散打老师更应提升对于散打运动的认知和理解，专业的武术散打老师在认识上比其他的老师更加专业，其散打技术和专业理论都是比较全面的，但是知识是随时更新变动的，专业的武术散打教师应该学无止境深入探索，及时掌握散打运动的最新状况。

高校学生对于武术散打运动的认识和理解也是需要提升的。经过调查，高校学生心理特点是对于不了解的事物或新鲜的事物都是需要求证，才会对于其有新认可并接受。学生怎么去求证呢？一般的方式都是通过网络搜索，但是对于网络的搜索结果有时学生是抱有怀疑态度的，并不能端正学生的认识，但教师可以指导学生对事物有正确的认识。武术散打专业教师可以组织一些有关于散打运动的活动以及理论知识讲座，来指导学生正确地认识武术散打运动，使其对武术散打运动产生兴趣而加入学习武术散打运动中，所以提升学生对武术散打运动的认识也是可以促进散打的发展和推广的。

3.2.6 增加武术散打教师数量，提高教学质量

在广西师范大学公共课中，武术散打教师只有两位，而选修武术散打这门课的学生数量是较多的，往往因为学生多而导致教学质量变差。学生多教师少，满足不了現有的教学任务，反而阻碍了武术散打的发展和推广，所以可以在校内找代课教师或校外招聘一定数量的教师，来打破这个学生多教师少的格局。校内代课教师可以从武术套路教师中找，武术套路与武术散打都是源于武术，都是我国优秀的传统体育运动，在技术上是相互通融的，只需要武术套路教师掌握散打运动的理论和技术，那么就可以加入武术散打运动这个大家庭中来指导学生练习散打运动。在校外招聘武术散打教师时应该率先选择武术散打专业的教师，只有专业的散打教师才会在教学上有保障，以及在教学过程中的安全也会得到一定的保障。还应该引进一些女性散打教师，女生其实是很想学习武术散打的，因为当代社会并不是很安全，总有一些不法犯罪份子进行恃强凌弱，尤其是女性安全方面的新闻是屡见不鲜。而武术散打的价值就是健体防身，保证自己的人身安全，女性散打教师可以掌握女生的心理特点，方便教学，并且可以与女学生无代沟的交流。最后是需要职称较高的“老教师”，有了“老教师”的支持，那么武术散打的推广会更加稳健、快速地发展。

4 结论

武术散打是我国优秀的传统体育运动，在高校开展武术散打运动不但可以树立高校学生终身体育的思想观念，还可以使学生锻炼身体、得到强壮的体魄和健康的身体，以及保护自我的防卫能力。在学习上每一位高校生都会得到不同的收获，散打可以锻炼学生的意志品质、不怕苦、不怕累、顽强拼搏、努力向上的奥林匹克精神，也能让学生在双方对抗练习中开发智慧。在生活上，散打运动锻炼了学生的自强不息、尊师重道、心理和生理及在社会中的适应能力，其名言是失败并不可怕，可怕的是精神上的崩溃和对自己的放弃。与其他的体育运动相比，武术散打运动的价值是可圈可点的，所以高校开展武术散打运动是必不可少的，也是极有价值的。

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