初中英语教学与信息技术的整合探究

仲月莉

摘 要：信息技术，给英语课堂教学注入了前所未有的活力。要加快信息技術与英语教育的“一体化”进程，充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率，就必须把信息技术与英语学科教学有机地整合起来。信息技术是一种非常先进的现代化工具，只有科学地认识和把握信息技术在英语教学中的作用，把信息技术与英语学科教学有机地整合起来，才能彻底改变传统的英语教学模式。

关键词：初中英语;信息技术;整合

一、信息技术对初中英语教学模式变革的深刻影响

我从事初中英语教学已经二十多年。我刚走上英语教学岗位的那段时间，没有网络，信息不发达，初中英语教学的模式没有太多的变化。但近年来，互联网与信息技术不断发展，打破了传统的封闭式教学模式。我深切地感受到英语教学越来越向更开放的形式发展。具体来说，作为学生，可以根据学习的需要，通过开放性的网络，共享初中英语学习的非常广泛的资源。作为教师，可以通过网络，获取更多的教学信息，使课堂变得更加丰富、生动和形象。随着互联网与信息技术的日益发展，在教学实践中，我借助信息技术，打破了我以前的那种传统课堂的教学模式。

多年的初中英语教学与信息技术整合的实践告诉我，信息技术对初中英语教学模式的变革产生了深刻影响。因此，我认为初中英语教师，作为现代信息技术的使用者，我们需要不断增强自己的信息意识，积极主动地学习更多的现代信息技术，熟练地掌握各种教学软件的应用，全面地了解各种便捷的网络搜索方法，从而制作较高水平的信息技术课件;作为初中英语教师，我们更要借助网络所提供的丰富教学信息资源，创设有效的教学情境，激发学生学习的主动性，提高学生学习的效率。

二、信息技术与初中英语教学的有效整合

信息技术虽然会对初中英语教学模式产生深刻影响，但它需要教师对二者有效整合才能实现。如何将信息技术与英语课堂教学进行整合，整合的途径有哪些，下面是我在教学实践中不断探索的几点体会。

（一）运用信息技术整合英语教学设计。我在英语教学设计中，一方面要利用信息技术来创设真实的或模拟的语言环境，形成一种理想的网络教学环境，让学生更多地参与语言实践;另一方面要注重培养学生对各种媒体信息处理以及互动的能力，培养学生养成在网上获取资源的习惯，培养学生获取信息、处理信息、运用信息的技能，以利于学生自主学习能力的提高，为终身学习养成习惯、打好基础。因此，我主张初中英语教师要充分利用信息技术，编制自己的英语学课讲授提纲，设计自己的英语学科教学教案，制作自己的英语学科教学课件。

（二）运用信息技术整合活化英语教学内容。我在初中英语教学中，注重借助信息技术，引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式完成教学任务任务。

我在初中英语教学中，通过对信息技术的灵活运用，使教学过程呈现出“课堂教学交际化，交际教学活动化，活动教学任务化，任务教学真实化，课外作业项目化，评价方式过程化”。

不断的探究，使我认识到，教师要利用信息技术，为“任务情境”或“问题情境”的创设扫清障碍，为学生提供一个完整的、真实的问题背景，使所学知识与解决问题之间的差距得以缩小;同时使学习共同体中成员间的互动、交流，即合作学习，驱动学习能自主进行。合理地、灵活地应用信息技术于初中英语教学之中，还有利于所设计的问题具体化，能还原知识的背景，恢复其本来的生动性、丰富性，从而达到学生轻松掌握知识、激发学生想象，化解英语课堂教学的难点。

（三）运用多媒体技术优化英语课堂教学结构。现在的多媒体技术已经发展的相当成熟，能对文本、图形、图像、动画、声音和视频等信息进行集成处理。长期以来，我运用信息技术整合初中英语教学的手段也是全方位的、多层次的。因为我认为我们的目的是创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境，这样的学习环境能加速学生的感知过程，促进认识深化，加深理解，增强记忆，提高实际应用能力。

（四）运用信息技术培养学生上网学习英语的能力。网络是现代信息技术的突出优势的体现，充分利用网络，不仅也可以为英语学科教学提供广泛的信息源，更能使学生方便快捷地获得学习所需的各方面的知识。提供对学生上网学习的观察，我发现学生上网学习，可以化静为动、化抽象为形象、化远为近、化过去为现在，使英语学习融声音、图像、文字、视频、动画等于一体，极大地刺激学生的各种感官，提高学习效率。同时我还发现网上学习能使英语教学课内课外相呼应、能使课堂学习得到课外的补充与促进，能形成对学生进行英语学习的博大学习体系。所以我主张教师要引导学生以网上英语资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等英语实践，提高学生的英语素养。

今天，信息技术的应用已经无处不在，所有的学校都有多媒体教室，有的教师也会带着笔记本电脑进行课堂辅助教学。要想把信息技术真正整合到英语学科教学当中，教师必须首先转变观念，首先必须掌握信息技术的使用。只有这样才能使信息技术为教师之间的互相交流和资源共享搭建平台。学生学习英语的主体性、积极性和创造性都可以利用信息技术来调动，多媒体在课堂上的运用，极大地丰富了英语课堂教学，使学生有图可视，有景可入，有思有想。作为教师，必须掌握信息技术与初中英语教学整合方法，才能方法得当，才能点拨和启发到位，才能使更加新颖、更加简约、更加方便、更加有活力的课堂教学模式的来临，才能极大地调动学生学习英语的积极性和主动性。