小处着笔，大处生花

张冲

【摘要】随着近年来新课改的不断深入，对小学语文这门课程提出的要求也随之增高。诚然，语文这门学科是一门博大精深的学科，想要使它落地开花也不是一件极为容易的事情。那么，应该如何来富有智慧地上语文这门课程呢？本文将结合自身小学语文教学经验，来试着分析一下“小处着笔，大处生花”小学语文课堂教学的智慧。

【关键词】小学语文；课堂；教学智慧

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

众所周知，教育智慧中的一种便是教学智慧，而这样的智慧正是现下语文教学课堂中所需要的。小学语文课堂中使用智慧教学对于学生们的学习也是有很大的帮助，它是将传统的语文教学课堂变成智慧型课堂的关键。这样的课堂教学能够使以前的课堂达到实践性、知识性以及人文性这三者的高度统一，从而还可以使得学生的学习水平全面发展，开拓他们的创新思维能力。由此，本文将以新课标人教版五年级语文的教材为例，来对“小处着笔，大处生花”小学语文课堂教学智慧进行探讨。

一、“张扬”个性

长久以来，我们都是在儒家思想的熏染之下成长起来的，这样的思想能够端正我们的态度，但是在现今这样的多元社会之中我们的思想不可避免地会由于一些传统的方面而阻碍了我们的想法。所以，为了使这样的思想不至于影响学生，教师首先便是要革新自己的教育理念，在课堂教学中注意“张扬”学生的所谓“个性”。

例如我们以五年级上册第一课《窃读记》一文为例，这篇课文的教学目标一是认识一些生字和生词以及有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染；二是学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写來表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。那么如何在这节课上使用智慧性教学来张扬学生的个性呢？首先可以让学生们分成小组来模拟本文作者描写的窃读场景并以此来激发学生的兴趣，使得他们能够自愿参加进这堂课程的学习；其次便是让他们通过模拟的窃读场景来体会作者当时的那种感受，体会她当时为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难的心情。通过这样的模拟，从而让学生在情景演练中自由发挥，张扬出他们的想法。

二、“巧用”构思

在平时的语文课堂教学上，有时候会因为课文的枯燥而使得学生的心情也会感觉到无聊，在这样的一种情境之下，要如何让学生再度融入进学习的氛围之中呢？这种时候，老师便可以注重使用情感反差以及适时地反弹琵琶这两种方法。情感反差是指从同一种事物中可以看出不同的性格，而反弹琵琶则是指引导学生学会多方位思考。

例如我们以五年级上册第三课《走遍天下书为侣》这篇课文为例，这篇课文的教学目标主要是正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落以及把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。在课前，老师可以让学生带着“为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？”这样一种想法去读这篇课文，在学完了作者带书旅行之后，为了活跃学生的思想，这个时候老师便可以提出这样一个问题，即“如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？”小学生的年龄普遍偏低，五年级的孩子年龄大约在11岁，这个时候他们的思维是比较活跃的，一旦老师提出一个比较有联想性的问题，他们都会积极地去展现自己的思维，这样的一种方法便是刚刚提到的使用情感反差和适时地反弹琵琶。巧用这样的构思，才能将“小处着笔，大处生花”落到实处。

三、“精炼”表述

“声发于情，意富于情，理融于情”这是老师们在传授知识的过程中必须要注意到的。在教学的过程中，只有当老师精神饱满地站立于课堂之上，才会使得学生有更好的“干劲”。因此，不光是精神，情感、语言以及方法对于引导学生学习都是非常重要的。那么如何将这样的“小处着笔，大处生花”的语文课堂智慧发挥到实处呢？

例如，我们以五年级上册第七课《桂花雨》一文为例，这篇课文主要是通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景， 表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。那么在这堂课上，老师便要抓住这样的感情，指导学生带着这种怀念家乡以及童年生活情感来仔细品味课文，将学生融入进这样的氛围之内，适当的时候还可以抽选文中的一些句子让学生来演绎，从而在情感、语言以及方法的表述上得到精炼。

四、结语

目前在许多的地方，语文课堂教学仍旧采用执着于传授教材知识而不会挖掘学生的创性意识的传统教学方式，实践证明，这样的教学方式所取得的效果其实是不太理想的。因此，老师们要学会在课堂之上“张扬”学生的个性，巧用一些构思，精练自己的表述，将“小处着笔，大处生花”的语文课堂智慧发挥到实处。

参考文献

[1]邱真荣.浅谈小学语文课堂的智慧[J].教育科学：全文版，2016（5）.

[2]蒋敦鑫.东斋论语——一个教师50年的阅历和思考[M].南昌：江西出版社，2008.

（编辑：龙贤东）