农村高中物理学困生的学习策略探析

徐光鑫

（武威第七中学，甘肃 武威）

高中的物理学知识比较深奥以及枯燥，对于高中生而言，想要学好比较困难。为了提升学生成绩，激发学生兴趣，教师需要以学生为课堂主体，转变传统的教学方式，帮助学生将物理学知识内化，学生的物理成绩以及核心素养得到提升，增强课堂教学效果，提升教师的教学质量和教学水平。

一、认知结构完善策略

在课堂教学中，教师要注意对学生认知结构的发展。在物理教学中，具有大量的物理专业概念和晦涩难懂的定律，如果不能将这些理论知识融会贯通，各种规律间就建立不起相应的联系。对于农村学生而言，由于这些概念比较深奥，学生很难真正理解其中规律，更不能很好地应用。所以，教师在教学过程中，要对学生的物理知识进行建构，帮助学生建立完整的体系，形成清晰的物理逻辑思维，提高学生的认知水平。在教学过程中，教师可以让学生准确地认知：高中物理主要分为力学、热学、电学、光学等知识，电学部分分为“场”和“路”。其中，“场”包括“电场力”“电势差”“电势能”以及“场强”的概念。概念之间有一定联系也存在一定的差别，教师通过知识结构的整合，让学生从整体上把握物理概念以及这些概念的关系。

二、运用概念比较策略

概念比较是学习中非常常见并且很重要的方法之一。在高中物理学习中，物理概念和公式经常用到。比如万有引力定律和库仑定律的运用。在学习当中，应当注意进行类比，即，通过对物理概念和规律的比较来掌握物理知识。比如：在学习电场的时候，教师通常会将其与重力场做类比，引入新的“场强”概念。如果学生可以理解“电场强度是电场本身的一种性质，与检验电荷和电场力无关”的含义，那么通过类比策略，理解“电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关”“磁感应强度是磁场本身的一种性质”等概念都不是难事。概念类比可以使物理学习更加快速、全面、高效。

三、对学生学习进行及时反馈

大量的心理学研究都表明，在学习中进行及时反馈能够带来的积极影响。所以，物理教学当中需要及时反馈，提升课堂效果。对学生的积极反馈，可以提高学生的学习动机，这样学生在学习过程当中，就会表现出更高的热情，从而帮助学生提高学习成绩。积极、及时的评价对学习的促进作用是不可替代的。反之，消极应付学生，负面的评价，对于学生而言，无疑是重大打击，直接影响着学生的学习心态，使学生心理压力增大。但是，适度的压力有利于学生进步，教师应当注意把握尺度。对于教师的工作来说，及时把握学生和教学的状态，有利于发现自己的教学弱点，进而及时调整和改进教学工作。

四、等效替代的策略

在物理教学当中可以采取等效替代的策略。等效替代是指在保障某种物理问题的结果相同的条件下，将繁琐的和复杂的问题看做等效的、简单的以及易于理解问题来进行处理，是物理学习中常用的思维方式之一，有助于学生体会物理等效的思想。比如，对合力与分力的等效思想、等效电路、等效电阻、等效场等，如果学生能够顺利地利用等效替代的学习方法，在物理学习中充分掌握等效的思想解决问题，就能把复杂的物理原理采取简单的方式理解透彻。对于一些物理综合大题，由于其情境复杂，前提条件多、物理理论繁多，一些学生往往不知所措，无从下手。如果他们掌握了等效替代的学习思想，就能看透题目以及理解题目，促使解题步骤清晰。知识应用程序不同于物体解体思维，而常用的整体、隔离、对称、转化等都属于具体的解体技巧。比如整体与隔离是解题策略、对称与微元也是过程分析时采用。学生要把握物理思维，必须把握解题程序的应用。

五、建议

在进行教学的过程当中，首先，教师要求学生做到课前预习，课后复习，与此同时，指导学困生会看书、读图以及翻开书做作业。其次，应当要求学困生上课专心听讲。对于学困生而言，做到这点是非常困难的，不仅需要提高其学习兴趣外，还要在课堂教学中随时观察其神态，发现学困生什么时候注意力不集中，通过眼神提示以及提问，及时让学生回过神来，从而养成专心听讲的良好习惯。

另外，教师应当加强知识的回顾。对于学过的知识，时间一长，学生就很容易遗忘。根据遗忘曲线特点，把学过的知识进行分类，不时地、反复地以及有变化地给学困生复习，从而强化他们的记忆，促使学困生牢固掌握，此外，抽查学困生学习的情况，教师应当帮助、引导他们理顺思路以及掌握重点，与此同时，尽量让知识在学生头脑当中具有一定清晰度、系统性，对于学困生而言，教师应当注意，每次复习都应当分散进行，注意复习量不能过大，否则学生一下子难以接受，容易产生厌烦心理，学生很容易就放弃学习，并且这样的方式也会增加他们的负担，不符合以人为本的素质教育理念。除此之外，建议让学生掌握一些良好的学习方式，比如说，联想记忆、顺口溜记忆法，并且讲解概念的过程当中注意概念之间的对比和联系。

综上所述，针对目前农村学生的物理教学，为了提升课堂效果以及教学质量，需要采取有效的策略进行改进，策略主要包括认知结构完善策略、运用概念比较策略、对学生学习进行及时反馈、采取等效替代的策略。