基于微课的高中地理试卷讲评课研究

赖国华

（云浮市邓发纪念中学，广东 云浮）

高中地理科目的学习需要学生具有一定的想象力和逻辑思维，教师无论是在正常教学过程中还是在试卷讲评课中，如果仅采用传统的粉笔教学模式，无法让学生透彻理解地理事物复杂的规律。高中地理教师利用微课可以展开视频和的动态图画教学，在充分激发学生学习兴趣的基础上，还能帮助学生理解抽象的地理问题，让学生加深试卷重点题型的认识，显著提高高中地理试卷讲评课的教学效率和质量。

一、高中地理微课应用的主要特点

要想让微课在高中地理试卷讲评课中发挥更大的作用，高中地理教师就必须全面了解微课的特点和优势，这样才能让微课更好地为课程服务。

1.趣味性

随着现代信息技术和网络技术的发展，微课作为一种新兴的教学工具逐渐兴起并在各科目教学过程中发挥着越来越重要的作用。由于高中地理学科的特性，学生理解起来有一定的难度。微课可以将文字、图片、动画等形式充分结合，展示地理规律和事物特性，比如在讲解水循环知识点时，教师就可以利用动态图画来给学生详细演示水循环的整体过程。可见，这种教学方法要比传统的按部就班的教学法更具有趣味性。

2.生活性

直白地讲，地理科目主要是学习我们的自然环境和社会环境，与日常生活有密切的关系。高中地理教师应用微课可以将课本和试卷上的知识与现实生活切实联系起来，理论联系实际，才能加深学生对地理知识的认识，让学生感受地理知识与日常生活的重要联系。

二、基于微课的高中地理试卷讲评课研究

高中地理试卷讲评课主要是针对学生在测试中出现的薄弱环节进行讲解，通过试卷讲评不断提高学生对地理知识的掌握程度。在高中地理试卷讲评课中应用微课可以起到事半功倍的作用。

1.微课在高中地理试卷讲评课中的应用效果

（1）突出薄弱环节

在测试之后，高中地理教师应该让学生知晓自己知识掌握的薄弱之处，明确自身在全班甚至整个年级的位置。教师利用微课可以让学生看到哪道题的错误率最高，哪道题是自己不应该错的，错误率最高的就是学生还没有完全掌握的，教师应该针对这些问题进行重点讲解。

（2）巩固重难点

试卷中的错误较多的题目大多是理解起来比较困难的题型，为了让学生加深对这类型题目的理解，教师应该通过图片或者视频将题目的知识点进行归纳和总结，将试卷上的题目与课本上的知识点联系起来，融会贯通，方便学生理解。高中地理教师可以将以往测试中易错的题型搜集整理上传到题库中，让学生随时随地可以复习易错题型，进一步巩固地理知识的重难点。

（3）延伸拓展

在地理试卷讲评课中应用微课除了可以巩固易错的知识点之外，还可以进行知识点的延伸拓展，根据不同学生的学习程度均衡设计微课内容，让学生在学习课本知识的同时还能了解更多的地理知识，不断提升学生的地理素养，还能激发他们对高中地理学科学习的积极性。

2.微课在高中地理试卷讲评课中有效应用的对策

（1）学校加大软硬件设施的建设力度

微课的制作和应用都离不开计算机和多媒体工具，因此，学校应该加大软硬件设施的建设力度，增加资金投入，在每个教室安装计算机和投影仪，为微课在高中地理课程中的应用提供重要的支持。

（2）教师提高计算机操作水平和微课制作能力

传统的教学方式是粉笔教学，对教师的计算机能力要求不高，但是应用微课之后，要想让微课在高中地理试卷讲评课中发挥出更大的作用，高中地理教师就必须不断提升自身的计算机能力，掌握微课制作技巧，将微课与课程进行无缝衔接。

综上所述，微课是随着信息技术和计算机技术发展起来的一种全新的教学工具。高中地理试卷讲评课是高中地理教学的重要组成部分，主要是对试卷中的易错点进行讲解加深学生对地理重难点知识的印象。将微课应用在高中地理讲评课中可以突出学生知识掌握的薄弱环节，突出地理知识的重难点，延伸课外知识。要想充分发挥微课在高中地理讲评课中的作用，学校应该加大软硬件设施的建设，地理教师应该不断提升自身的计算机操作能力和微课制作水平。