如何在英语课堂上提高学生的参与度

（兴达九年一贯制学校 辽宁葫芦岛 125032）

林格说：“教育的本质在于唤醒学生的潜能。”学生的课堂参与度是在学习的过程中经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足感，逐渐形成的一种稳定的参与意愿，从而取得良好的学习效果。如何让学生在课堂上保持积极性，提高学生在课堂教学中的参与程度？使学生能真正地参与到课堂教学中来，在教学活动中获得语言知识，训练语言技能，提高语言表达能力。通过笔者个人多年教学经验的归纳与总结，可以从以下几个方面着手：

一、帮助学生树立信心

爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”学生在各个学段英语学习都投入了很大的精力，尤其在小学阶段打好基础是非常重要的。俗话说：“万事开头难”，刚开始接触英语的学生心里充满疑惑：有可能认为自己能学好，又有可能害怕自己学不好。我们刚开始不要让学生觉得英语很难，使学生压力很大，背上了沉重的包袱，势必影响学生的学习兴趣。很多初学者过不了心里这道关，认为自己无法背下那些陌生的单词，一开始就向英语关上了门，缺乏自信能学好英语。所以刚入门阶段，我们适当降低难度，不要给学生施加过重压力，帮助学生克服心理障碍，帮助学生树立学好英语的自信心。学生有了自信后，我们再一点一点，由浅入深，帮助学生入门，一旦学生有了自信，也就拿到了打开英语世界大门的钥匙，可以尽情在英语世界里遨游。

二、精心准备教学

凡事预则立，不预则废。如果我们想给学生最好的课，我们就要做最精心的准备，教师一定要吃透教材才能做到游刃有余，才能适时发挥，增加教育环节中的趣味性，极大地吸引学生的注意力，使学生的思想处于积极状态，提高学习效率，让学生更好地参与课堂教学。

1.深度挖掘教材中的趣味性

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，使他们的兴趣逐步升级。比如呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中。在教授《Excellent eggs》一课时，特意用醋泡了三天的鸡蛋，再用清水泡了一天。拿到课堂上向同学们展示会跳跃的鸡蛋时，同学们表现出了极大的兴趣，都想弄清楚为什么鸡蛋会跳跃，笔者流利的用英文解释了一下，并交代制作步骤，接下来学生们与笔者一起兴高采烈地学习了这篇课文，学生的参与度非常高。

2.教学手段多样化

21世纪进入了数字化信息时代，教学手段的多元化也有助于保持学生的兴趣。合理的运用实物、图片、现场录音、多媒体课件到英语课堂教学中，能够刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，提高学生的课堂参与度。笔者在讲人教版五年级下册《Unit 1 Story Time The best wish》时，利用多媒体视频浏览故事情节，课件梳理故事结构，教授故事之后让学生模仿各种人物，体验故事情境，多种问题牵引学生注意力，最后戴上头饰模仿角色表演故事。由于这些教学形式适合小学生生理、心理特点，还给了他们自由发挥、自我创新的机会，学生的学习兴趣也越来越浓。托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生学习兴趣”、“兴趣是最好的老师”。在形式多样的英语课堂中，学生乐于参与，参与才能学会，学会了才更乐于参与。

三、开展有效评价

赞美是师生关系最好的润滑剂，教师与学生的课堂互动，是激发学生学习积极性的因素之一。学生学习英语的成功是一次次举手发言的回答正确，一次次单词书写的正确，一次次朗读正确这样慢慢积累起来的信心，一点一点找到了学习英语的乐趣，才能不断取得好成绩。英语学习是一项工程，所以教师要在漫长的工期中做好引领工作，不断用表扬、鼓励帮助学生促进学生积极参与。

一次笔者在班级夸奖一名同学的英语板书记录得好，其他同学也纷纷举起了他们笔记。毫无疑问是在等待着老师的夸奖，笔者毫不吝啬自己的赞美之词，受表扬的同学笑容满面，后来他们的记录并设计笔记的劲头就更足了。的确一些孩子比较顽皮，我们必须用放大镜看学生身上的优点。课堂上不断出现的及时评价，比如“Good，well done，excellent.”甚至是一个欣赏的眼神，肯定的微笑都会给学生注入强劲的学习动力，促使他们积极参与课堂，投入到学习活动中来。

四、培养良好的师生关系

在教学中，教师要不断提高自身的素质，用自己的身心去影响、感染学生，建立良好的师生关系，让学生在和谐的氛围中学习。作为一名合格的教师，我们要关心爱护每一个学生，不能戴着有色眼镜去看学生。一次刘美在朗读英文课文的时候，由于感冒老是流鼻涕。笔者随手递给了她一张纸巾，说：“先把鼻涕擦了再读。”这样一个举动，笔者发现拉近了我们之间的距离。她学习英语的积极性比以前高多了。教师还要理解和尊重学生。一次，刘昊的作业没写完，上课注意力也不集中。笔者生气了，严厉地批评了他，并放学后留他写完再走，他非常抵触。后来笔者心平气和的与他沟通了一下，表明老师说的话有些过分，同时也关切地希望他能认真听课，并及时完成作业。这回他不那么抵触了，也认真地在放学后把作业补完了，以后在课堂上表现也积极多了。作为学生，不可能一点错误不犯，老师要充分理解和尊重，有效的将这些感受传递给学生。用爱、理解、尊重影响和教育他们，建立良好的师生关系，学生的课堂参与度自然就高。

总之，小学阶段英语打下坚实基础非常重要，新课程理念倡导学生是课堂主体，这就需要老师想方设法、内外兼修，精心备好课，采取多样教学方法，建立良好的师生关系，提高学生课堂参与度，激发学生兴趣，使学生积极参与课堂，达到良好的教学效果，实现课程标准的要求。只有学生乐于参与课堂，自主学习、合作学习、探究性学习才能有声有色，教学活动才能丰富多彩。唯有提高学生的课堂参与度，才能真正体现学生主体地位，学生才能真正成为课堂的主人。