小学英语课堂互动教学模式探究

（江西省丰城市桥东中心小学 江西 丰城 331106）

新课标逐渐的实施，进行英语互动教学就是非常重要的教学方式。英语学科具备非常强的实践性与综合性，在互动教学模式的影响之下，学生能够更加投入的进行英语学习，深入的了解英语的内涵。在互动教学带动之下，学生之间可以有效的沟通和交流，从而实现情感的交流，使得小学生可以更加积极的学习英语学科，还能够在现实生活中有效的运用英语知识，为今后的学习提供有力的基础。

一、开展小学英语互动教学模式的意义

1.有利于完成教学目标

小学英语教学中，教师就要起到更好的带动作用，将学生引入到学习中，从而可以实现知识的传播，提升英语学习能力，掌握更加全面的英语知识。教师应该将课本教学知识让学生更好的吸收，还要转变学习的理念，制定出切实可行的学习目标，应用更加有效的学习方法。通过采用课堂互动的教学模式，学生可以更好的投入到英语学习中。这样，学生在全面的掌握英语基本知识，使得全部学科的学习也更加的容易，实现了自身的进步，以达到学习目标的要求。

2.有利于拓展教师发展空间

采用传统教学模式来进行小学英语教学，教师是学习过程中起到主导作用的，学生通常都是被动接受知识，教师一般都要严格的按照教材中的内容和要求来进行教学，这种教学方法对于教师的影响是比较大的，教师在教学过程中也会受到很多的限制，难以发挥出教学的优势。互动教学模式应用的过程中，课堂教学变得更加的生动与活泼。同时，英语教师在进行小学英语教学中，思路也会非常的清晰，对于教师的发展影响也是非常积极的。在应用该教学模式过程中，教师可以更好的拓宽教学思路，还要在教学中逐渐的探索和发展，从而实现创新，更好的促进小学英语教学的顺利进行。

3.提升学生主动性和积极性

传统教学方式影响之下，学生难以完全投入到英语学习中，很多情况下都是在被动的接受知识，一般都是以课堂笔记以及课后练习题的方式来进行英语学习，这样严重的影响了学生的积极发展。而采用互动教学的方式，可以更好的提升学生的主动性与积极性。小学英语学习中，教材中包含着非常多的学习内容，教师可以将这些内容有组织性的讲解给学生，能够实现更好的交流和互动，使得学生更具学习兴趣。这种课堂教学方法引导之下，使得学生更加愿意投入到学习中，具备良好的学习体验，还能够促进英语思维的锻炼。同时，学生通过互动教学的模式可以寻找适合自己的学习方式，提高了交际能力，英语表达能力也能够有所提升。

二、如何开展互动教学模式

1.巧妙导入情境，开展互动教学

通过良好的课堂引入学习，对于提升学习的效率影响非常大。很多情况下，好的教学开端可以使得学习更加的容易，也能够激活整个课堂。因此，选择互动教学的方式，教师要通过各种有效的方法来使得学生更加关注老师。小学生的年纪都比较小，身心发展也比较欠缺，很多情况下学生的注意力非常的不集中。要想彻底的解决这一存在的问题，就要进行课堂导入的优化。通过创设更加生动有趣的教学情境，可以使得学生投入到学习中。模拟一些生活场景来进行互动和交流，学生更加愿意参与到学习中，可以更加放松的学习，从而提升学习效率，最终学习成绩也能够有所提升。

2.鼓励学生进行角色互换，促进互动教学的进行

小学英语教学中，教师要鼓励学生进行角色互换，让学生成为英语学习的主讲人，从而可以更好的激发学生的学习兴趣，更加认真的投入到学习中。很多情况下，教师将课堂的时间直接交给学生，学生可以根据学习情况合理的安排课堂学习，让学生成为主导，可以更好的提升学习效果。在开始角色互换前，教师必须要深入的了解学生的学习情况，从而可以针对具体的情况来合理的进行学习任务的分配，并且能够综合提升英语学习能力，可以利用英语进行交流。

3.开展合作学习与互动教学

小学英语教学时，要通过课堂的学习来提升学生的合作学习能力，从而可以更好的实现学习能力的提升。只有通过团队学习的方式才能够实现学习能力的带动和提升，学习效果也就能够保证。合作学习阶段也是保证互动教学模式合理应用以及效果提升的主要方式。小学英语教学中，教师要更大程度上利用合作学习的优势，从而可以及时的讲解学习中的难点，让学生可以体验到学习的快乐。

例如，小学英语写作中，对于初学者来说，学生会觉得写作非常的难，也难以写出东西。此时，教师可以预先留出一个主题，让学生积极的进行合作学习，互动模式的引导下进行学习，可以提升教学效果。教师可以组织学生将 “My father”或者“My teacher”作为题进行写作，然后教师在以学习小组为单位进行深入的探讨和分析。在进行讨论的过程中，学生能够更好的了解其他人的写作思路和方法，可以及时的解决自己写作中所存在的问题。加强学生之间的交流可以更好的促进学习效果的提升，还能够实现灵感的激发，并且可以提升写作能力。

4.完善教学评价，推动互动教学

小学英语教学中要及时的进行教学评价，综合评估学生的学习热情，确保小学英语教学具备高效性。小学生在学习过程中如果受到非常多的批评，其积极性就会受到很大的影响，也难以投入到学习中。如果教师可以根据学生的学习状况以及进步情况及时的予以表扬、肯定，学生就会更加努力的投入到学习中，以更加积极的心态参与学习。因此，教师在教学中要逐渐的摈弃传统落后的课堂教学评价方式，要以鼓励学生学习为主，从而让学生成为学习的主体。这就需要在学习中有效的加强互动和交流，互相表达情感，建立良好的教学氛围，最终实现学习效果的提升。

结语

综上所述，小学英语教学中，教师要注重基础教学，以提升学生的学习能力为最终目的，并且养成良好的学习习惯。从新课标的教学要求来分析，传统教学方式难以适应时代的发展，要采用更加先进的互动教学方式来突破，积极的创新和发展，更好的促进学生之间的沟通和交流。教师要认识到英语学习对于整体学习的重要性，制定更加科学合理的英语教学目标，为全面的发展和进步提供基础条件。