小学语文教学中如何创新授课方式

吴海莲

（江西省赣州市崇义县城关小学 江西赣州 341308）

一、我国小学语文教育存在的问题

近几年来，虽然我国的小学语文教学有了很大的进步，但是对现代教学工具的应用以及对语文这门学科的了解以及教师在课堂上所应用的教学方法都有许多问题存在。[1]

1.忽略学生情感教育的培养

受到应试教育的影响，很大一部分小学语文教师在教学过程中重视学生的科学文化知识教育，而忽视学生情感的培养，语文科学文化知识的。传授对学生情感教育有很大的帮助，他们之间的关系是相互促进，相互帮助的。若教师在教学过程中只重视一方面，这种教学模式是不利于学生的全面发展。因而，实际的语文教学过程中，小学语文教师应结合。人文思想以及科学文化知识对学生开展校验，根据学生的学习情况以及学生的个性特征，应用因材施教的教学选择，对学生进行语言文化魅力的展示，以此来使得学生的思想情感得到有效丰富，进而促使学生的语文水平有很大的提升。在就是在平时的教学中，应帮助学生养成良好的学习情况，加力度培养学生良好的学习态度，以此来提升学生的学习语文学习能力。[2]

2.现代教学工具不的使用不科学合理

近几年来，随着科学技术的不断进步，越来越多的小学语文教师开始在语文教学过程中应用多媒体教学，这从一定程度上来说，使得当前语文教学的内容得到了有效补充和丰富，多媒体的应用能把学生学习语文的兴趣以及积极性充分激发，与此同时，给学生提供愉悦，轻松融洽的教学氛围，然而部分小学学校仅仅把多媒体当成一种新的教学工具，没有把多媒体的作用充分发挥出来。在课堂上，教师今天只是对学生进行教学内容的演示，应用这样的教学模式学生就难以把注意力集中起来，也难以全心全力的投入到课堂中去，也难以知道学习的重点以及了解学习的难点，这样的话，学生自主思考以及探索的时间就大大减少了。[3]

3.传统的教学方式仍占主流地位

尽管素质教育早就开始实施以及推广，那有很大一部分语文教师在应用传统的教学模式开展教学，教材以及黑板在课堂教学中仍然占据着极其重要的地位。在这样的教学中，课堂的主体仍然是教师，学生只是课堂。被动接受者。教师和学生之间的沟通交流几乎不存在，学生在学习过程中只是被动地接受课本中的知识，无法对课外的知识进行充分了解，在这样的课堂中心。小学语文教师所强调的是让学生死记硬背知识，并且。重视的是机械化的学习，长此以往，学生学习语文的主动能主动性和积极性就会受到很大的影响。

二、创新小学语文教学方法

1.创设良好的学习氛围

要想创新教学模式以及教学方法小学语文教师首先做的应是摒弃传统的教学理念和教学方法，精心设计课堂，同时积极对课堂设计进行不断，语文教师在语文教学过程中阴茎自己最大的努力提升学生的思维能力已经，创新教学真正落到实处。小学语文教师应根据学生学习的实际情况，鼓励学生积极主动应用创新性思维，让学生对学习始终抱有中，极大的自信心，以此来提升学生的创新能力以及培养学生的创新意识，应积极主动融洽，民主的教学环境，让学生在这样的环境中大胆表示既表达自己的观点。进而把学生的创新思维充分的话会出来英。充分尊重学生，信任学生，相信学生以及爱护学生，只有这样，才能使得学生的创新历史。得到有效培养和提升。

2.激励学生积极思考、勇于提问

在进行平时的语文教学过程中，小学语文教师应正确引领学生。对学生进行提问，教师小学语文老师应深刻认识到学生才是课堂的主体，学习的主人应积极主动创设和谐，愉悦，轻松的教学氛围。而对于学生所存在的问题，教师应充分李总理解学生以及尊重学生，消除学生学习的焦虑感。一级紧张感。学习语文过程中没有压力净额。更积极主动地参与到教学活动中去，这样的话也能使学生的思维始终处于活跃状态。也能促使学生在课堂上勇于发表自己的言论，只有这样，才会得到充分体现，才会对语文这门学科的学习产生浓厚的学习兴趣。这样的话语文课堂教学的质量和效率，会有很大的提升。[4]

3.注重培养和增强小学生的合作意识

我们都知道小学生由于年龄小，没有积极主动参与课堂的意识，在实际的语文教学过程中，如若小学语文教师只是对学生进行课本知识的传授，让学生死记硬背语文知识，就难以获取理想的教学效果，因而小学语文教师教师应与时俱进，跟随时代发展的脚步，注重学生合作精神以及合作意识的培养，应尽自己最大的努力，灵活运用各种教学手段来使得学生学习语文的主动主观能动性和积极性得到有效提升。在小学语文教学中应用合作学习模式，可以获取较为理想的学习效果，用这样的教学模式不仅能使课堂语文课堂的氛围得到，活跃于同时能使得学生学习语文知识的质量以及效率有很大的提升。通过合作学习，小学生的竞争意识有很大的提升。

结语

总言之，当前小学语文教师的一个重要教学内容就是积极主动响应新课程改革的要求，时时刻刻做好应对挑战的准备，应把语文课堂交还给学生，让学生做课堂的主人，大胆应用新的教学方法，以此来提升学生的综合素质，进而促进学生的全面发展。