小学语文教学中如何提高学生的参与度

陈华耀

（江西省进贤县温圳中心小学 江西南昌 331721）

一、小学语文学习过程中的相关分析

一般来说，小学的课前语文教学只教学生如何感受语文，积极培养学生的学习兴趣。对于小学的正式教学来说，语言学习的内容更加广泛，也就是说，小学的语言教学过程不再像学前教学那样简单等等。因此，越来越多的小学语文教育学校采用高学历人才作为教学教师，为学生创建相关的教学工具，所有这些都表明了小学语文语言教育的重要性。[1]

然而，在我国的课堂教学中，小学语文课堂教学效率低下是一个非常普遍的问题。教师的教学方法缺乏吸引力，教师主导课堂的情况更加严重，导致学生的学习效率不断下降。由于教师不能很好地了解每个学生的实际情况，过度的提高学生个人能力，使得学生不能很好地解决教师的问题。在平时，有很多相关的机械化训练，学生学习兴趣的培养没有得到足够的重视。教师过于注重教学的速度，以致于学生不能很好地理解教学的内容，以致于他们不能掌握知识，以致于考试成绩不能令人满意。此外，老师不太注意学生的学习过程，一些学生能很好地听讲和积极参加教师的教学活动。然而，还是有一些学生在课堂上跟不上老师的节奏，他们只能在下面做其他的事情，不会回答老师的问题。从那时起，学生可能已经对小学学习语言的学习失去了兴趣，这也使得小学语言课堂教学效率下降。老师们也发现在小学教授语文知识特别困难，学生在学习上是被动的，教师应该积极地重视这一现象。[2]

二、提供学生课堂参与小学语文教学的措施

1.创造生活情境：在生活的过程中，许多现象可以反映出许多实际问题和原因。一般来说，越接近生活的知识点，学生越容易接受这些问题。教师应注重情景内容与生活的结合，向学生解释生活中所见的，从而大大提高学生接受知识的能力，丰富语言课堂，提高语言课堂教学质量。

2.角色扮演：现在有很多电视演员，所以让学生在课堂上完成这个角色扮演，这样学生的积极性就会大大提高。在传记学习过程中，教师可以让学生扮演不同的角色，让学生通过自己的角色来理解作者作品中的人物，更好地把握人物的说话方式和性格特点。我相信通过这节课，学生对所学的知识有了深刻的理解和印象，从而更好的掌握了相关的内容。

3.音乐渲染：音乐经常能缓解我们紧张的情绪，给我们带来巨大的快乐。在课堂教学中，教师可以利用多媒体下载与教学内容有关的音乐素材。在目前的小学语文课堂中，教师可以将优美的音乐引入课堂，用音乐表达不同的思想和感受，让学生在不同的课文中感受到不同的情感表达。

4.物理演示：我们都相信我们的眼睛所看到的。在学习中，我们也可以用肢体语言让我们学习各种知识。在学习自然的过程中，教师可以随身携带一株植物和一条蠕虫，让学生近距离观察他们的特点，发现其中蕴含的深刻道理，感受大自然的神奇。这种将物理演示应用于课堂教学的方法具有使学生更加独立学习的优点，从而提高了课堂学习的效率。

5.教师应以身作则，激发学生的阅读兴趣，从而提高学生的学习兴趣。老师们自己也喜欢语文课程，那么为了激发和培养学生的课堂参与度，他们将会事半功倍。换句话说，如果老师不喜欢语文课程，他怎么能让学生喜欢语文呢?知识是学生自己获得的，而不是老师。因此，教师应该树立积极阅读的榜样。大多数学生有模仿的习惯，他们有很强的模仿能力，模仿的步骤通常需要到被模仿。教师的言行具有很强的示范作用，老师可以在课堂上讲故事，但是他们需要把故事停在最激动人心的部分，让学生找到书来补充自己。第二天，学生可以在教室里继续交流。课后，教师可以与学生交流阅读经验，给予表扬。在课堂上，学生们会羡慕老师的知识和能力，然后他们会渴望成为有知识有才华的人，像老师一样。

6.指导学生阅读好书，从而提高学生的兴趣，最终提高学生的课堂参与度。老师可以利用班会或早读时间安排学生向班级推荐他们读过的书，他们每个人大概要花两到三分钟来解释这本书为什么会被推荐，以及吸引你的原因。在推荐的时候，他们也可以总结相关书籍的内容。他们还可以介绍主人公的性格和阅读后的感受，鼓励学生推荐，让学生热爱阅读，通过提高学生的阅读兴趣，从而进一步提高学生学习语文的兴趣，最终将提高学生在课堂上的参与度。

结语

总的来说，改善小学语文课堂教学有很多方法，教师的教学方法起着重要的作用。我国小学教育的发展不仅是教育部的努力，也是学校、教师、家长乃至学生自身合作的结果。希望在未来的教学中，课堂教学情境等方法越来越多，小学学生能够更好的参与当前小学语言教学课堂，小学教育的发展水平在中国将继续改善，培养更多优秀的人才。[3]