西双版纳州农村小学留守儿童教育现状调查研究

2018-02-25 22:21张跃强

张跃强

（云南省西双版纳州景洪市职业高级中学云南西双版纳 666100）

一、影响西双版纳州农村留守儿童教育现状的原因分析

（1）父母长期在外，亲情和家庭教育缺失或不足，监护人监管力度不够

家庭教育对孩子的成长和发展起着决定性的作用，决定着孩子的性格特点和智力特征。由于父母长期在外，孩子缺乏亲情的关爱和熏陶，在情感上的变化和心理上的发展得不到有效的排解和合理的引导。

监护人监管力度不够，无法像对待亲生子女一样去对待留守儿童，导致留守儿童在生活和学习中缺乏主动性和积极性。

（1）农村小学教育观念陈旧，办学条件有限

很多学校办学条件比较局限，再加上应试教育下陈旧的教育观念，学校对学生精神层面和心理方面的教育关注甚少，无法对留守儿童进行全面和个性的教育，在承重的思亲负担和亲情缺失的诉求长期得不到释放和疏导的情况下，学生无法全身心投入到学习中来，必然导致学生学习成绩差，辍学率偏高。[1]

（2）农村中小学教师队伍职业倦怠，责任心不足

在对教师进行的调查中发现，很少有教师满足自己目前的收入农村教师待遇相对比较低，很多地区教师收入还不如一般农民，而且伴随着读书无用论的流传，教师社会地位也偏低，这些因素严重的影响了教师的工作积极性和主动性。[2]

（1）缺乏社会的关爱和舆论的关注，留守儿童孤立无援

很多留守儿童本该有着更好的人生，很多留守儿童本该继续留在学校，但由于社会关注的甚少，舆论导向的不多，让整个社会越来越多的忽略这个存在着并恶化着的问题。

（2）社会价值取向多样化，社会文化混乱不堪，留守儿童不知所措

社会是一个大课堂，但是如今的农村社会不再那么质朴，社会秩序也比较混乱，整个农村社会文化趋向低俗、拜金，社会道德约束力度也越来越差，大量的人口外移，乡土秩序越来越混乱，价值取向越来越复杂，当他们形成一些畸形的价值体系后得不到有效的疏导和纠正，最终很有可能让他们误入歧途，断送大好前程。

（1）加大对农村教育的财政投入，成立专业的心理援助机构

设立针对留守儿童的专项资金，给予留守儿童相应的物质保障和生活补贴。排解他们在校学习和生活的后顾之忧。经常到留守儿童家里走访，帮助他们解决一些成长中的问题，有效的疏导他们在感情上的变化，激励他们。

（2）完善制度建设，扫清制度障碍

改革户籍制度，逐步弱化直到取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，为进城务工的农民提供一个合理有效相对公平的渠道，让他们的孩子可以在城里的学校上学，可以和城里的孩子一样平等的享受城市所提供的教育资源。完善未成年人保护法，更好的保护留守儿童，促进留守儿童的健康成长。[3]

（1）充分利用社会舆论和大众媒体的力量，吸引社会更多的关注。社会媒体应该给予留守儿童更多的关注，让社会大众更多的了解留守儿童的现状和存在的种种问题，以及这个问题对整个社会的影响，动员全社会的力量共同关注和爱护留守儿童。

（2）开展丰富多彩的社会文化生活，对留守儿童进行文化熏陶。通过多种方式对留守儿童进行熏陶，帮助他们形成一套独立的、乐观的价值理念和生活观。让他们在缺乏父母关爱的情况下感受这个社会的温暖，传递正能量。[4]

（1）完善各项教学基础设施

改善学生生活条件，改善寄宿学生的食宿条件，加强学校软硬件设施的建设。改善留守儿童的生活条件和学习条件，为他们的健康成长提供一个相对完善的平台，有效地发挥学校教育的功能。[5]

（2）转化教育理念，促进学生全面发展

新时代的教育不应该仅仅局限于课本，拘泥于文化知识。学校应该适应时代的潮流，摒弃传统的教育理念，注重孩子的全面发展，因材施教，引导学生自主学习，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

（3）加强教师队伍的建设，优化师资力量

对于留守儿童来说，家庭教育的缺失让教师的地位异常关键，不仅肩负着教育学生的任务，更多的还需要对学生的思维情感进行积极合理的引导，这就要求学校必须引进一些全面型的教师，转变传统的教育教学观念，合理配置教师资源。

（1）转变价值取向，重视孩子，加强与孩子的沟通与交流，增进亲子情感

外出务工的家长应转变价值取向，不应为了挣钱而忽视孩子，不应该觉得孩子还不懂事，尽量多找时间和孩子沟通，建立好亲子关系，对孩子的学习和生活给予更多的关心，让留守儿童切实感受到父母对自身成长的关爱。

（2）有效的指导孩子的学习和生活，帮助他们形成正确的价值取向

留守儿童明辨是非能力差，加之监管力度不够，很容易受到外界的影响，特别是在网络文化泛滥的当下，要求学校合理引导，但也需要父母的积极配合，对孩子进行合理有效的说教，帮助孩子认清是非，帮助他们树立正确的价值取向和人生追求。