在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

（江西省吉安市青原区思源实验学校 江西吉安 343009）

独立思考是一种学习能力，也是一种从小就要培养的好习惯，要将这种习惯在日常的小学数学课程中进行不断地渗透与延伸。将教学方式进行全面创新，不再像以前一样，只以老师为中心，也要引导学生进行独立思考，在获取数学知识的同时养成独立思考的习惯，提升自己的思考能力。

一、小学数学教学中培养学生独立思考能力的现状

1.教学方式传统

在应试教育的影响下，许多教师在小学数学的教学过程中，一直以应试教育作为教学的基准，将成绩作为判定小学生能力的重要点，导致大多数教师都忽略对小学生独立思考能力的培养，将大部分的课堂时间用在小学生理论知识讲解与习题应用练习中，并让学生对课本中的知识进行死记硬背[1]。使小学生的思维与想法被束缚，运用多元化的解题方法被扼杀，造成学生课堂学习不积极，对数学产生反感心理，无法实现对小学生独立思考能力的培养。

2.教师缺乏正确引导

小学阶段是学生学习数学的基础，也是在整个数学学习中的重要阶段，但是在现实教学中，教师往往缺乏正确的引导学生独立思考能力的策略。对于刚入行的小学教师来说，他们缺乏教学经验，往往不能对学生的情况进行全面的掌握，没有足够的方法策略去引导小学生正确学习独立思考能力。对于拥有丰富经验的教师来说，他们又习惯了传统教育，不能将方法进行及时的创新，忽略对学生进行独立思考能力的引导，更不能将小学数学教育中培养小学生独立思考能力目标做到有效的实施，使得小学生缺乏独立思考的意识。

3.学生缺乏参与的积极性

在应试教育的背景下，受教师灌输性教学的影响，许多小学生都缺乏对课堂参与的积极性，不能有效的对课堂知识进行积极的分析与思考，只是被动的听取老师所讲的知识点，不懂得去质疑与创新。导致在现阶段教育中出现学生课堂参与度不高、自主学习能力差的情况，最终无法实现独立思考能力的培养。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

1.激发学生学习兴趣，让学生乐于思考

在小学阶段的数学教学过程中培养学生的独立思考能力，不仅要重视学生对理论基础知识的掌握，也要重视小学生在数学学习兴趣的激发。只有激起小学生对知识认知的浓厚兴趣，才能够让学生在学习过程中感受思考的乐趣，以热情饱满的态度全身心的投入到数学的学习中，所以这就需要教师在教学中不能采用按部就班的教学方式，而是运用灵活的教学手段进行教学。例如，在实际教学中，可以采用情境教学方法，运用现代化多媒体技术将数学知识与生活实际相结合，为同学营造轻松愉悦的教学气氛，激发学生的学习热情[2]。这样才能让学生在学习过程中把学习当成乐趣，积极主动的进行参与并思考。

2.进行有效的教学反思，总结问题

教师在教学过程中通过不断的反思与总结，可以更好的促进今后教学水平的不断发展。所以教师在教学过程中，要充分了解学生的具体情况，了解学生独立思考能力培养的有效性与可实施性，并且针对不同班级与不同学生之间的差异性，对学生进行有针对性的独立思考能力的培养。例如，教师可以多去关注和鼓励那些不善于提问和表达的学生，针对他们自身所存在的问题进行耐心有效的解决，让学生能够适应课堂的思考与表达，实现学生从被动思考到主动思考的转变，使学生在数学学习中，建立自信，提高学习成绩，促进学生独立思考能力的培养。

3.善用提问，激发学生思考主动性

疑问旨在激发学生独立思考与积极参与的思维能力，是打开创新之门的钥匙。传统教学中教师采用灌输式教学方法，将知识点进行详细透彻的讲解，这样会导致学生缺乏思考的主动性，在课堂中变得依赖教师，不会进行主动的思考，所以在教学过程中要善于利用提问的魅力，通过提出的问题激发学生的好奇心，引导学生进行自己探究，并展开积极的思考。例如，在学习长方形与平行四边形的认识时，如果直接将长方形与平行四边形的知识点进行详细的讲解，就会让同学陷入被动接受知识的状态，而丧失思考的能力。所以教学者要在知识点讲解的同时设计科学合理的提问，从而引导学生主动思考。如数一数长方形与平行四边形有几个角，几条边？量一量长方形与平行四边形的角分别是多少度？通过观察与分析找出平行四边形与长方形之间的差距。通过问题的层层深入，去激发学生强烈的探究意识，展开主动的思考，并通过积极的动脑与动手实践，让学生在自主学习中去发现问题，并探索出解决问题的方案，积极的参与到独立思考能力培养的构建中。

4.引导学生大胆质疑，积极思考

让学生学会自主思考是培养学生独立思考能力的核心，在教学过程中，教师不仅要重视善于利用提问激发学生主动思考，同时也要正确的引导学生在思考问题时做出大胆的质疑，敢于反问问题，摆脱教科书与教师的思维禁锢，为学生营造一个畅所欲言的课堂气氛，打造一个展现自我的舞台，让学生在思考的过程中，更加深入本质，更具创造性[3]。例如，在学习长方形与平行四边形的知识中，学生通过动手实践，对老师所提出的问题给出了答案，得出相应的结论，但是有许多同学也在这个过程中产生一定的疑问，这时要鼓励学生大胆的发表自己的意见，让学生自由发言。这种不局限于教材的教学方式，能够真正的让学生学会独立思考，帮助学生养成良好的独立思考习惯。

结语

总之，要想使小学生的独立思考能力得到很好的培养，就要摆脱陈旧思想的禁锢，运用新时代的教学理念与教学方法，努力营造教学气氛，通过师生的共同努力，实现综合素质的全面发展。