小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛探讨

（景德镇市浮梁县储田学校 江西景德镇 333418）

引言

兴趣是学生进行自主的学习的动力，能有效的提高学生的学习效率，而学习兴趣的培养需要一个良好的学习氛围。但在当前小学语文教学中，教师由于受传统教学的影响，教学方法枯燥，教学手段单一，师生之间缺乏互动交流，导致课堂教学气氛沉闷，学生缺乏对语文的学习兴趣，从而学习效率低下。对此，小学语文教师要顺应时代发展的潮流，改变传统的教学模式，将营造良好课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣放在首位，运用丰富的教学方法，有效的提升课堂教学质量，促进学生全面发展。[1]

一、精心设计课堂导入，营造良好课堂气氛

课堂导入环节在教学中有着重要的作用，其质量的好坏决定着整体教学的质量。因此，教师在设计课堂导入时，要充分的结合教学内容和当前学生的兴趣特点，为学生设计出具有趣味性的课堂导入，从而能活跃课堂气氛，营造出良好的学习氛围，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，为下一步的学习创造有利条件。例如：在教学《放风筝》一课时，教师可在导入环节先利用谈话来激发学生的情感：童年的生活都是五彩缤纷的，有欢笑，有泪水。同学们，你们觉得童年最大的乐趣是什么？和大家来分享一下吧！这样有效的活跃了课堂的氛围，学生们纷纷发表自己的想法。此时，教师利用古诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。引出课题：有这么一群孩子，他们的童年里，最大的乐趣就是做风筝、放风筝，今天就让我们走进他们中间，去感受他们的快乐吧！这样有效的激发了学生的学习欲望，进而自主的参与到学习中去。[2]

二、利用游戏教学法，激发学生学习兴趣

游戏是小学生都喜爱的一种活动形式，能有效的调动学生的积极性。因此，教师在小学语文教学中运用游戏教学法，为学生创设丰富的游戏情境，满足了当前小学生的身心特点，使学生自主的参与到游戏中，进而营造了轻松、愉悦的课堂气氛，使学生在游戏中掌握所学知识，提高学习效率。例如：在教学《神笔马良》一课时，教师可结合课文内容，为学生编排一个情景剧，并与学生一起根据剧情设计各种道具，然后课堂上让学生进行角色扮演，如：马良、大官、画师、白胡子老头、农民、小孩等等，这样充分的调动了学生的积极性，都纷纷的参与到游戏中，有效的活跃了课堂的氛围，并在游戏中，学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，学会要做一个善良的人。

三、开展合作学习，提高学生积极主动性

合作学习是一种非常有效的学习方式，将合作学习运用到小学语文教学中，能提高学生的积极主动性，加强学生对知识的理解。通过合作学习，很好的满足了当前学生发展的需求，使学生能有足够的时间和空间来表达自己的观点和看法，并通过与同学之间的讨论交流，进行思想上的碰撞，激发出创新的火花，进而有效的活跃了课堂气氛，提高了学生的学习效率。例如：在教学《矛和盾的结合》一课时，教师可运用合作学习，让学生进行自主学习探究。先让学生自读课文并提出问题，如：发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？然后让学生进行小组讨论，相互交流自己的感悟，然后每个小组派一名代表发言，其他的组员可以进行补充。教师在学生合作学习过程中，发挥好引导者作用，对学生遇到的困难适时的进行指导和点拨。这样的合作学习有效的提高了学生的学习效率，加强了学生对课文内涵的理解。[3]

四、创设生活化教学情境，丰富教学内容

语文是与日常生活紧密相连的，其源于生活又服务于生活，具有很强的实践性。陶行知先生曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此，教师在小学语文教学中，应为学生创设生活化的教学情境，使语文教学生化，从而为学生营造出了良好的课堂氛围，使学生在熟悉的环境中进行知识的学习，有效的开阔了学生的视野，加强了学生的实践能力，感受语文在生活中的广泛应用。例如：在教学《荷花》时，教师先让学生进行课文阅读，了解作者对荷花的描述方式，在为学生创设生活情境，让学生结合自己的现实生活，仿照课文利用自己的语言来描述自己见过的事物，这样有效的训练了学生的观察能力，发挥学生的想象力，进而培养学生美好的情操。[4]

五、借助多媒体教学，增加教学的生动性

随着社会科技的飞速发展，多媒体等信息技术已经在教学中得到了广泛的应用，有效的提高了课堂教学的效率。在小学语文教学中，教师通过运用多媒体技术，充分的发挥多媒体的直观、形象的特点，利用视频、图像、声音等来刺激学生的感官，不仅活跃了课堂气氛，使课堂教学更加的生动，更提高了学生的积极主动性，进而加强了学生对知识的理解，提高课堂教学质量。例如：在教学《富饶的西沙群岛》一课时，教师可利用多媒体为学生展示西沙群岛的美丽风景及丰富的物产，从而使学生更加直观的了解课文内容。

结语

综上所述，在小学语文教学中，教师要为学生营造出积极向上、互帮互助。轻松愉悦的学习氛围，进而能调动学生的积极主动性，使学生自主的参与到教学活动中，从而培养了学生的学习兴趣，加强了学生对知识的掌握，提升了学生的学习效率，促进了学生综合能力的全面发展。