张 伟
(江西省南昌县塘南镇石岗小学 江西南昌 330213)
在小学阅读日常授课的过程中,语文的教学思路对学生的综合成长会起到重要的帮助作用,有益于学生产生探究知识的兴趣,也是对世界进行认知的大门,直接关系到未来的学习。所以,在小学阶段需要优化学生的阅读教学,帮助学生打好阅读基础,提升语文核心素养。
默读是阅读教学中经常应用的这一种阅读形式,是学生需要具备的基本阅读能力。但是,该项阅读能力对于学生有着不同的要求。一般情况下,需要保障低年级的学生,在不发出声音的情况下进行阅读;保障中年级的学生具备初级的默读能力,并利用默读的形式,完成对文章内容的理解;保障高年级学生能够在规定的时间内进行阅读。同时,还要提升速度以及对文章理解的准确度[1]。所以教师在日常授课的过程中,需要将提升学生默读作为教学目标,制定合理的阅读方案。
朗读是对学生提出的,最基本的一种阅读要求,并且也是非常常用的阅读训练方式。学生在朗读的过程中,需要用普通话对文章内容进行正确朗读,并付诸情感。利用朗读练习可以使学生对文章的情感有深刻的理解,并对朗读方法进行掌握。所以教师要将需要朗读的文章作为阅读教学的重点内容,引导学生多进行朗读,并在反复朗读的过程中,提升阅读能力,获得更多的朗读能力。
有些教师在阅读授课的过程中,并没有应用三维目标要求,没有在不同阶段对具体目标进行准确把握,所以对于课堂目标的设置比较随意。没有实现合理的目标要求。如:有些教师在阅读授课的过程中,没有对学生现在的接受能力以及思维能力进行考虑,所以目标设置的会不合理,使课文与单元之间没有较大的联系,所以学生对于教学内容很难理解,无法构建系统的知识架构[2]。此外如果教师没有依照设定的教学目标进行教学,会使教学行为呈现盲目化,使得教学质量下滑。
与自发阅读进行比较,阅读教学存在一定的限制性。一般来说课堂的时间非常有限,所以在课堂上为学生提供的阅读时间会比较少,这便使学生对于文章的领悟时间以及自主探究空间比较少。在进行小组讨论时,看上去课堂讨论氛围非常热闹,所有学生都积极参与其中。但从本质角度进行分析,学生对内容的讨论是围绕教师提出的中心点,不是学生对文章进行自主思考。
为了使阅读课堂能够更加丰富多彩,起到相应的教学效果,需要将教学步骤进行完善。但在日常生活的过程中,很多教师过于关注教学内容以及教学方法,没有注重某些教学环节,所以取得的效果并不理想。因此教师要将阅读教学步骤进行完善,以便将阅读教学效果进行提升。首先,在授课的过程中,需要先对教学目标进行制定,从而对课堂教学过程进行指导。其次,在教学当中,要应用精简合理的教学内容,不可以设置太多的教学内容,以便超出学生的认知范围和理解范围,消磨了学生学习的积极性。之后,在教学中,还要对学生作出合理的评价,并给予相应的鼓励和表扬,以便强化学生学习的自信心。最后,要用多元化的阅读方式,将学生的阅读热情进行调动。
例如:在《蓝色的树叶》阅读中,需要先对阅读目标进行设置,其中需要学生对生词进行学习,并流利正确的朗读文章,感悟文章的内涵。首先,要引导学生进行墨读,对文章的大概内容有所了解之后,通过角色扮演对其中的内容进行朗读,使学生能够对人物性格及特点有深入的了解,感受文章的寓意。之后还要结合文章的特征,引导学生一边读一边联系生活实际。在这一系列的教学过程中,教师要对各个教学环节进行反思和完善,以便达到最理想的阅读效果。
在阅读授课的过程中,因为有些教师没有对学生的年龄、认知、能力等进行考虑,因为使用了不合理的阅读方式对学生进行指导,使学生失去了阅读兴趣,降低了阅读效率。因此。教师要对阅读方法指导进行强化,从而使学生的阅读效果能够得到提升。在学生的不同年龄段,进行阅读教学的重点也有所不同,采用的阅读指导方法,需要有一定的差别。例如:针对低年级的阅读教学,重点教学内容为引导学生读懂文章;针对中年纪的学生,在阅读过程中需要对文章进行初步了解,读好文章;针对高年级的学生,需要引导学生提升阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。所以在教学时,要对不同的教学影响因素进行考虑,挑选最有效合理的阅读方式对学生进行指导。
例如:在《祖国,我终于回来了》的阅读当中。不但要求学生对重点词句进行理解,还要让学生理解钱学森放弃一切,突破重围,历经艰险,依然回国的感人事迹,从而对学生的创新思维能力,探究能力,朗读能力等进行培养,以便学生能够通过文章的阅读,提升热爱祖国,报效祖国的思想感情。因此在阅读过程中,可利用多媒体技术播放范读,并要求学生在范读中感受阅读的音调,重音发音,停顿等等,对朗读技巧进行思考。在此基础之上,还可将学生分成不同的小组,给予学生一定的思考时间,对朗读要点进行探究。最后,通过朗读,引导学生对文章的思考和领悟,使其提升朗读的愿望,强化阅读效率。
总之,在小学阅读授课过程中,教师要应用合理的教学策略,完善阅读教学步骤,增强阅读效果,并强化阅读方法指导,使学生的阅读效率能够得到真正的提升。