农村家庭教育的问题与策略研究

李延伟

（抚顺市第二十二中学 辽宁抚顺 113008)

在广大农村，对于家庭教育的理解存在重大误区和盲区：把学校当成幼儿园，把老师当阿姨；把报补课班、特长班当成家庭教育；把娇纵宠爱当悉心关爱；把物质给予当精神支持；不知道孩子青春期的生理、心理特点；缺少换位思考，把自己的喜好施加给孩子；缺少孩子沟通技巧等等诸多因素严重制约了家校的合作，迫切需要寻找一条家校合作的有效通道，落实立德树人的宏伟目标。

家庭是孩子的第一所学校，父母对孩子的家庭教育成为了孩子的启蒙教育，父母自然就是孩子的第一任老师。好的家庭教育必将成就一个好孩子，从而形成良好社会公民所必须的基本素质。然而，在农村，家庭教育的错位、缺失无疑影响了孩子的身心发展，直接影响到国民素质的整体提高。通过自己在农村支教实践观察与研究，我发现农村中学学生的家庭教育存在着重大的误区和盲区，需要亟待解决与提高。但愿此文对那些正在困惑或身在迷途中，却浑然不知的家长以启迪。

一、家庭教育的误区

几年来的教育管理工作，笔者接触到了形形色色的家长，在处理孩子问题上，大部分家长还是比较开明的，能够理解学校工作的难处，积极配合学校做好学生的教育工作，至少不是用错误的家庭教育来干涉正常的学校教育。但少数家长心中的家庭教育观念是错误的，甚至是扭曲的，给学校教育带来了不良甚至是极其恶劣的影响。

1.把学校当成幼儿园，把老师当阿姨

在家长看来，把孩子送到学校，孩子就归教师管了，学习的好坏是老师的事儿，与他们无关。而一旦孩子学习到了无药可救的状态，他们就会说：只要能凑合到毕业就行了，养养身板，将来干点啥都行。

一旦这种观点形成，孩子明白了父母的态度，在学校的表现就会肆无忌惮，反正就是混到毕业，无所谓了，于是给学校的管理带来了沉重的压力。当孩子犯错误时，家长总能把所有责任推到学校来，甚至是班主任身上来。

请家长们永远记住：孩子是你们的，也是我们的，但归根到底还是你们的。孩子折磨我们是三年，折磨你们是一辈子！

2.把报补课班、特长班当成家庭教育

每个家长都望子成龙、望女成凤，为了不让孩子输在起跑线上，开始了疯狂的补课大赛。在他们看来，给孩子报补习班、特长班就是家庭教育，各种数理化补习班、英语班、奥数班、吉他班、小提琴班、各种棋类班、书法班异常火热。

且不说，课外辅导班、补习班是不是很正规，但全都是以盈利为目的，有些人员也就是大专毕业，他们的所谓辅导与补课就是照本宣科，更不用说了解《课标》与《考试说明》。在补课班里，鱼龙混杂，有的是家长管不了，送到补课班里，不用担心在家胡作非为。有时六七十人一个大班，一天三班或四班倒，老师吃得消吗？孩子们车水马龙，老师还是那一个呀！

3.把娇纵宠爱当悉心关爱

很多家长误认为，对孩子的要求应该一味地加以满足，只要孩子提出要求，便不加思考地想法设法满足。长期下去，养成了孩子唯我独尊的心理，认为自己是家庭中的一切，是家庭中的核心，要么是家庭中的小公主，要么是家庭中的小王子，尤其是独生子女更为严重。

最近网络疯传的北大学子弑母案，难道还不足以唤醒我们的认识？吴谢宇——一个被公认的品学兼优的北大学子，利用极其残忍的手段弑杀亲生母亲。吴谢宇在初中时丧父，与母亲相依为命，母亲对其关爱有加，非常溺爱孩子，以拥有这样一个优秀的儿子为荣。正是这种错爱，谢天琴至死也不明白，自己会丧命在儿子手中。

4.把物质给予当精神支持

我经常听到有的家长说：“孩子，你好好念书，就算爸妈砸锅卖铁也要供你念书！”我认为这是一种极其错误的做法，你想，当你连最基本的生存都成了问题的时候，还要教育做什么？如此错位的观念，怎么能培养出合格的孩子？

在这种观念之下，孩子是不是会养成饭来张口、衣来伸手的恶习？而一旦养成这样的习惯，当你“稍有不慎”，满足不了他们的要求时，面临的将是什么？我们不敢设想，于是，当吴谢宇缺少金钱时，就把亲生母亲残忍弑杀并以其名义借款100多万元。这就是用物质给予代替精神支持的后果。

二、家庭教育的盲区

1.不知道孩子青春期的生理、心理特点

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“如果说7-10岁的儿童首先看到的是事物、现象、事件的突出特征，并根据这些特征形成自己对于感知对象的意见（首先是情感的评价），那么少年常常是从所观察的事物或现象（特别是人）中寻找其相反的特征。”明确告诉我们，初中阶段的学生具有强烈的逆反心理，作为家长，必须清楚这一点，并善于把这一点运用好，为孩子顺利开展学习做好准备。可惜的是我们的大部分家长根本不懂得这一点，在处理孩子青春期问题时，要么过分干涉，要么恣意放纵，最终导致孩子走上不归路，追悔莫及。

案例：曹X，独生子女，现年15岁，单亲家庭。在网络上认识青年华X，一来二去，聊出感情，一次，因母亲偷看了她的聊天记录，竟然赌气离家出走。三天后，家长通过派出所，在男方家里找到了本人。

青春期如春季消融的河水，很容易泛滥，但是一到下午或晚上，汛情就会减弱。对于曹X的案例，家长首先要明确：

（1）缺乏父爱，很少接触到男性，一有人示意，马上引起共鸣。

（2）性成熟，对异性有好感是很正常的。青春期交往需要引导而非堵。

（3）亲情的需要。

只有准确把握住青春期学生的特点，才能对症下药，解决青春期的问题，盲目的用暴力和管教去约束孩子，只会让家庭教育离孩子越来越远。

2.缺少换位思考，把自己的喜好施加给孩子

是不是很多家长挂在嘴边的一句话就是：孩子，你要好好学习，父母这辈子没念过书，你一定要帮父母圆上这个梦。如果说是时代造成了这种悲剧，力求改变孩子的命运这无可厚非，但如果是为了实现自己的理想，让孩子完成父母未能完成的夙愿，未免太残酷了。因为现在的孩子追求自由，有自己的梦想，而且父母那个时代的梦想已不足以唤醒孩子的兴趣，这就是时代差。做父母不妨换个角度思考一下问题：假如我是孩子，这样所有的问题都会迎刃而解了。

3.缺少孩子沟通技巧

常常有家长抱怨说：“孩子小的时候真好，听话！什么都和父母说，大了，开始有了自己的秘密，怎么办啊？”

问题的关键就在于保持与孩子的平等，别总是用教导的口吻与孩子说话，青春期的孩子思维日趋成熟，当问题出现时，他们已经有了自己的看法，可能还很肤浅，但那是他们思考的结果，要得到应有的尊重。父母与孩子沟通的技巧在于学会倾听，学会用征求的口吻去询问，让孩子表达自己的见解，当父母感觉孩子的答案有问题时，不是一味地否定，而是要帮他们提出如果不这么选择，还有其他的选择吗？这是不是最好的选择？这样做会带来那些后果？这些后果你能承担吗？让孩子在辨别中思考，在思考中选择，在选择中成长。时间久了，他们会发现父母不是上司，不发号司令，而是参谋，在关键的时候，帮他们提出参考意见，以便顺利达到目的！

一旦平等的家庭教育氛围出现了，所有的问题都不是事儿了，有时候，孩子们的做法是正确的，只是我们站错了角度！

三、家庭教育的开发区

1.最好的教育是陪伴

众所周知，最好的教育是陪伴！无论是儿童也好，还是少年也罢，父母的陪伴始终是最好的教育。

母亲的怀抱是最初的陪伴，在母亲的体温下，孩子们感觉到了人世间的温暖，仿佛找到了羊水的感觉。随着年龄的增长，孩子们的眼神开始追逐身边的声音，那是在寻找陪伴。到孩子们能够自己玩耍时，他们渐渐地把父母当成是他的伙伴，拽着他们和他一起玩。这个时候，很多家长开始转变，有的忙于自己的工作，有的忙于自己的娱乐，渐渐地冷落了孩子，孩子们要么以玩具为伴，要么以电视为伴，极少数家长也会允许孩子到外面玩。

到了少年期，初中学习生活的压力加大了，家长的陪伴也跟着变了味儿，很多家长误认为看着孩子读书、写作业就是陪伴。孰不知，孩子的眼睛在书本上，可能孩子的心早已进入“魔兽世界”。失去了平等意义的陪伴无异于监管，于是父母与孩子之间的心灵沟通出现了一道屏障，叫做青春期逆反。

真诚地和孩子看一场电影，陪孩子去逛逛动物园，全家爬爬山，认真地听听孩子的倾诉，然后和他一起研究处理问题的方法，陪着孩子一起成长，这才是最好的陪伴！

2.最好的教育是示范

儿童从出生开始，除了与生俱来的本能——吮奶之外，其他的一切学习活动，可以说都源自于学习的初级阶段——模仿，从呀呀学语、到蹒跚学步，模仿是整个儿童期的生存状态。

作为家长要时刻注意自己的言行，请记住：孩子永远做你所做的，而不是做你所说的，喊破喉咙不如做出样子！有一个非常有趣的实验：测试者出示一根手指，并提出最简单的问题，这是几？然后再出示两根手指，提问这是几？接下来就是出示四根手指，但提问的是1+2=？当被测试者处于非常投入的状态时，答错率是非常高的，为什么？因为大多数人会盯着你做什么，而不是你说什么！

有时候，孩子的表现就是家长行为的一个折射，我说：有什么样的家长就有什么样的孩子！虽然不能太绝对，但总体上就是这样一个情况。我们在对孩子吸烟的调查中，孩子吸烟，其父母吸烟的概率是90%以上，只有极少数是在同学的影响下学会吸烟的。

有一个家庭教育指导师曾经问过受培家长：“当影印件出问题时，你修改什么？家长们有的回答修改影印件，有的回答修改原版，当长时间停顿后，才发现最好的办法是原版和影印件一起修改。

所以，各位父母：想要让孩子成为什么样的人，你首先要成为那样的人。因为，最好的教育是示范！

3.最好的教育是放手

中国传统的家庭教育方式是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。这样做的结果只有两种：一是培养出了圈养的“呆货”；二是一旦放手，出去就是“闯祸”。

同时，人际交往有一个奇怪的规律，那就是：一项工作长期由某人去做，那项工作就理所应当是他的了，家庭教育中也是如此。于是无论父母为你做什么，都是理所应当的，久了便没了感恩之心。

一家人在吃饭时，母亲喊女儿吃饭，女儿应了声“等一会儿”。10分钟过后，女儿出来了，看了一眼餐桌，便没好气地说我的饭呢？并带有责备的口气，俨然这是母亲应该为其做好的。母亲深感不解，女儿怎么连最起码的感恩之心都没有，孰不知，以往都是母亲为其盛好饭，将筷子放好，这件事后，母亲终于反思自己：该放手时就放手！

前几年媒体上报道的北大学生（因自己不会洗衣服）辍学的例子，不正说明了这一点吗？“习惯了”是一种病！习惯于母亲为其洗衣服，孩子就不会自己洗衣服；习惯了母亲为其做可口的饭菜，孩子就不会自己准备饭菜。所谓饭来张口、衣来伸手就是培养小皇帝、小公主，一旦让孩子独处，就只有受憋的份儿了！

借用一位家庭教育专家的话：父母好好学习，孩子天天向上！需要我们的家长多学习一些家庭教育的理论和方法，了解孩子的生理心理特点，放弃起跑线的错误理论！永远记住：教育是慢功夫！没听说马拉松长跑获胜的关键在于起跑的那几步！同时学校也要做好家庭教育的指导工作，给那些需要“补课”的家长上几节家庭教育的理论课，走进家长当中，营造家校合作的浓厚氛围，推动家校共育迈上一个新台阶！