高中学生物理学习习惯和品质的培养

黎锦宁

（广东省肇庆市德庆县孔子中学 广东肇庆 526600）

引言

高中物理学习中，许多高中生都非常的畏惧物理，这导致许多学生放弃选择物理，而是用其他的科目来代替。事实上，学生物理学习兴趣的高低，学习能力的强弱等，都与他们的学习习惯以及学习品质有关。如果在教学中教师重视对学生物理学习习惯以及品质的培养，激发他们的学习兴趣，就能够提高他们的物理学习水平。基于此，围绕高中学生物理学习习惯和品质的培养进行简要的分析具有重要的现实意义。

一、我校高中学生的物理教学的主要现状

1.教师的教学理念较为陈旧

新课改指出，教师需要认识到学生的学习主体地位，并在教学中突出学生的主体地位，要加强与学生的互动交流，以激发他们的主观学习能动性。但是，在物理教学中，许多教师都是采用灌输式教学法，他们将教材中的知识点一股脑的灌输到学生的脑海之中，他们忽视了与学生的交流与互动。由于教师扮演一言堂的角色，学生将大部分精力用于笔记的记录上，这导致学生缺乏对问题的思考。此外，教师的教学方式较为单一，大多数教师都是采用板书式教学法，将教材中的重点、难点知识板书到黑板上，然后让学生自行记录笔记，这种教学方式较为单一，很难激发学生的学习兴趣。虽然也有不少教师将多媒体教学法引入到课堂教学之中，但是仍然没有改变教学方式单一的整体情况。

2.忽视了对学生良好学习习惯的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，学生物理学习水平的高低与他们的学习兴趣有着密切的联系。很多物理学得好的学生，开始都源于对物理的兴趣，进而养成好的学习习惯，学习物理越来越轻松。然而，物理学的不好的学生开始都对物理这一科没兴趣吗？当然不是，很多学生从初二接触物理时还是很有兴趣的，为何到了初三、高一就丧失了兴趣呢？由此可见，仅仅有兴趣还不够，还必须要有毅力，要养成一个良好的学习习惯。但是，在实际教学中，教师更重视对物理知识的讲述，更重视学生的物理学习成绩的高低，至于学生是否养成了良好的学习习惯，许多教师都并未留心，这导致学生在错误的学习习惯中越走越远，进而使得他们在物理学习的道路中越走越远。

当学生在学习过程中遇到困难后，就渐渐失掉了兴趣，觉得学物理是一个负担，进而养成了不好习惯，所以教育工作者们要解决的问题就是怎样使学生把这个兴趣保持下去。随着学生的不断成长，知识的不断丰富，使这个“兴趣”持续保持，从而达到学生对物理感兴趣，养成好习惯，学好物理的良性循环。

二、如何培养学生学习的物理学习习惯以及品质

1.教师要转变自己的教学理念

在今后的物理教学中，教师需要转变中自己的教学理念，要树立“以学生为本”的教育理念。也就是在实际教学中要尊重学生对问题的看法与观点，并留足课堂时间供学生自由思考、探讨。值得注意的是，教师要构建一个和谐的师生关系，在课堂教学中，与学生平等对话、共同参与到问题探究一种。此外，要拉近自己与学生之间的关系，多关注学生的生活与学习，这样才能够让更多的学生喜欢自己，继而愿意学习物理[1]。当然，教师还需要丰富自己的教学方式，以吸引学生的注意力。如，教师可以采用故事教学法，也就是通过讲述有关某个科学家或者实验研究的故事，激发学生的听课欲望。或者是采用多媒体教学法，将一些复杂、抽象的知识直观地呈现到学生的面前，加深他们对知识的理解。或者是采取小组合作探究法，引导学生以小组为单位展开问题探究，这就有助于学生思维的碰撞，对他们今后的物理学习有着重要的影响。

2.重视对学生物理学习习惯和品质的培养

（1）培养学生的观察以及独立思考的习惯

物理这门学科对学生的观察能力有着较高的要求，通过对自然现象的仔细观察，然后再进行实验的演示，使学生对物理知识有着深入的理解。而这也是理解物理概念的基础。因此，教师需要对学生的观察能力进行培养，要让学生养成一个实事求是的科学态度。因此，教师可以加强演示和学生实验，如果条件允许，要保证每一个学生实验都有学生自己动手去操作。因为在演示实验中，学生可以观察，去思考，然后结合自己所学的知识，就能够有着更大的进步。当学生养成了良好的观察习惯与独立思考的习惯之后，他们就会主动地参与到物理学习之中，会感受到物理学习的趣味性。

（2）培养学生自主学习的能力

在学习的道路中，教师仅仅只能够扮演一个辅助者、引导者的角色，终究还是要靠学生自己去探索、求知。因此，在物理教学中，教师要重视对学生自主学习能力的培养，要让学生养成一个良好的阅读习惯，这样就为学生今后的自主预习、复习，自主钻研、探讨打下了坚实的基础[2]。那么教师可以根据教材的重点来设计一些思考题，然后让学生带着问题去读书，还需要设计一些能够激起学生思维矛盾的问题，这样就能够引起学生的思维兴趣。在学习过程中，教师要让学生养成课前预习以及课后复习的良好习惯，对于自己自主学习中不懂的问题，可以先与同学进行讨论，然后再与教师进行交流。久而久之，学生就会感到物理学习越来越轻松。

结语

综上，在高中物理教学中，一些教师的教学还存在着或多或少的问题，忽视了对学生良好学习习惯以及品质的培养，这不利于学生物理学习水平的提升。因此，在今后的教学过程中，教师要转变自己的教学理念，树立“以学生为本”的教育理念；要重视对学生良好学习习惯以及品质的培养，使学生养成良好的观察习惯以及独立思考习惯；重视对学生思维的激发，培养学生自主学习的能力。如此一来，才能够激发学生的物理学习兴趣，使他们积极主动地参与到物理教学活动之中。