小学音乐课堂音乐基础知识环节师生互动对策

王亭亭

（山东省肥城师范学校附属小学 山东泰安 271600）

音乐课堂的教学，有利于提高学生的审美与品味，因此，在小学音乐课堂中对同学们进行基础知识的传授尤为重要。小学生正处于打下学习基础最好的阶段，如果能在小学就使同学们掌握过硬的音乐基础知识，不仅能够提高教学质量，而且对于他们今后未来的发展是有很大好处的。目前，我国大力提倡在小学音乐课堂中融入师生互动的形式，这种方法的应用取得了一定的成效并且渐渐得到推广。

一、小学音乐课堂音乐基础知识环节师生互动的注意事项

1.充分利用知识导入点的引导作用

在课堂教学中，知识点的导入环节非常重要，一个良好的知识导入点能够为课堂教学起到事半功倍的作用。课堂知识的导入点作为课堂的起始部分，它的存在是有引导作用的，对后面的课堂教学中起着统领作用。一个好的课堂导入点能够促进教学过程中师生之间的交流互动，提高学生在课堂上的学习效率。从这个角度来看，一个合理导入点的设置首先需要教师在上课之前结合班级学生的实际情况来设定一个科学的课堂导入途径。其次，因为课堂的主体是学生，所以课堂导入点的设计必须迎合同学们的兴趣，以此来提高他们学习的热情。另外，课堂导入点还必须符合教学的要求，教师不能因为一味地将就同学们的想法而忽略了教学的目标。

2.充分利用音乐知识的引领作用

在小学音乐课堂的教学过程中，教师最重要的就是遵循教学目标的要求来丰富课堂。在进行互动教学时，音乐教师可以开展丰富多彩的音乐活动，但是这些活动都不能脱离新课标所规划的音乐知识教学框架。从目前的情况来看，绝大多数小学音乐教师都具有非常扎实丰厚的音乐知识，也有着各自不同的教学方法，但是由于对课堂的把握经验不足，导致在教学过程中很容易脱离原来的教学轨迹。另外，师生互动的本质在于通过加强教师与学生之间的沟通使同学们学习的质量得到保障，因此，互动过程中的交流内容要始终坚持课堂框架，否则就本末倒置了。

3.充分利用互动过程的互相作用

小学音乐课堂中师生互动的过程中，教师除了要注意自己的引导作用，也不能忽视了同学们的参与主体作用。首先，师生互动最重要的就是在双方都积极参与的情况下才能保证教学的质量，切忌出现传统教学课堂上老师“填鸭式”授课，学生迷茫抄笔记现象的出现。互动过程中，教师要引导同学们发散思维，充分听取学生的想法和疑难并及时进行解答。其次，教学过程中师生互动过程是一个自由的过程，学生有他们自己的想法，因此，教师要尽量避免批评，而要注重耐心引导。另外，为了提高同学们的思考能力以及检验互动教学的成果，教师在交流过程中故意犯一些小错误，请同学们仔细思考并且回答。这样一来，不仅可以提高同学们学习的兴趣，还能营造出和谐愉快的课堂教学氛围。

二、小学音乐课堂音乐基础知识环节师生互动的策略

1.加强互动意识

在互动教学的过程中，教师要意识到自己的引导作用，而学生才是课堂的主体。为了提高同学们的自主学习探究能力，在课堂互动过程中，教师的教学流程要根据学生的思维来设计，从这个角度来说，教师要有互动教学意识。因此，在教学之前，老师应该结合班级同学们的实际情况仔细备课，不仅要有恰当地知识导入点，还要设置合理地课堂教学框架，使整个教学内容清晰明了，具有连贯性，以此来提高学生的互动意识。小学生正处于思想发育的阶段，每一个人都会想要得到老师的关注，因此，在教学互动过程中教师除了要做到对教学内容心中有数之外还要大力引导同学们都积极参与到交流互动中来，利用所学的知识自由发表自己的想法。例如：在小学一年级音乐课本“我们都是好朋友”这一单元的互动教学过程中，教师可以教一些相关的歌曲再让同学们说一些关于友情的歌曲，然后谈一谈学习过程中的感受。

2.合理设置问题

在小学音乐教学的互动课堂中，教师也可以引导同学们进行相互交流。在这种新的教学模式下，教师要改掉从前“填鸭式”的教学方式，让同学们都积极参与到音乐基础知识的探索过程中来。例如：小学一年级的音乐课本第二单元“我爱家乡，我爱祖国”的互动教学过程中，教师可以将同学们平均分成若干个小组，互相交流有自己家乡特色的民谣，互相学习怎么唱，最终以小组为单位向全班同学展示。这样一来，不仅可以促进同学之间的感情，还能让他们在交流过程中自由发挥思想，培养学生的思维能力，从而加深对所学音乐知识的理解与掌握程度。

3.营造教学氛围

要使互动教学模式能够在小学音乐课堂中得到有效的应用，就必须建立良好的师生关系。小学生的思想还不太成熟，大多依赖于老师的指导，因此，音乐教师要通过各种方式活跃课堂气氛，可以及时与学生多交流沟通，使老师与学生之间维持在“教”和“学”的平衡上，借此来实现有效互动。小学音乐教师在备课过程中，应该结合小学生的性格特征，音乐基础知识学习的大致情况以及学习目标等方面来设计合理且适用于大范围的教学方案。另外，结合小学生喜欢玩耍的心智和乐于模仿大人的心态，教师可以考虑借助一些轻松，愉快的小游戏，让学生在温馨快乐的氛围中学习音乐基础知识知识。例如：教师可以设置一些问题，著名的音乐家贝多芬来自哪个国家，他有哪些代表作？

结语

综上所述，在小学音乐课堂教学中采用互动教学的模式对于同学们的学习有很大的帮助。教师要积极引导学生参与到教学过程中来，认真备课，提升自己与同学们的互动意识，为小学生未来的学习生活奠定良好的基础。