选择最合适的角色走进学生

宁中珍

摘要：从教二十余载，笔者虽然只担任班主任工作9年，但是已经积累了一定的工作经验，取得很不错的成绩。每个学期，无论个人还是班级，都会获得或多或少的荣誉。在笔者的班级中，学生学习主动积极，争先恐后;学校安排的劳动和活动不但做得妥妥帖帖，还经常得到肯定和表扬;纪律卫生更不用说了，经常是年级的示范班级。初中三年，都是带着光环走过来的。可是，在所有的班主任中，笔者做得最轻松，最自由自在，笔者从来不被班级工作拖得精疲力尽，也从来不让班主任工作影响自己的生活。本文结合自身的实际情况谈谈是如何做到的。

关键词：班主任;班级管理;角色适合

中图分類号：G635.1   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）12-0074

一、用情至深

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。“用情”就是班主任必须有爱心，用真情感染教育学生。教师的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。面对每一届的新生，笔者跟学生说话的语气用的不是严肃的师生之间，而是温和的亲人之间的方式。笔者把他们当作自己的孩子，每一句交代都像是父母的叮咛，温暖而又慈祥。笔者就像一位亲切的大姐姐，跟学生亲密无间。在用亲情打破彼此的陌生之后，学生会放下所有戒备，开始被笔者吸引，用心去听笔者的话，按照笔者的要求来做。可想而知，往后的工作，有开展不顺利的吗？

二、塑造形象

班主任是一个班集体的核心人物，对班集体的形成和建设起着举足轻重的作用。一个班主任自己本身要有魄力，对事物的分析要有见地，尤其是处理事情的方法，必须独到并且有效。然后学生才会佩服你，从心底里认可你，爱戴你。这种影响比枯燥的说教要好很多。这种影响是“润物细无声”的，一旦影响到了学生，就会发挥其威力，管理工作也会顺利许多。今年刚刚毕业的154班，七年级刚来前三天是军训。第三天下午是要会操进行班级评比的。那天中午模拟训练时，全班还是乱糟糟的，当时在场的教师和教官都无奈地摇头，觉得没救了。笔者当即把学生留下来，亲自做要求，规定他们在会操时手的位置和动作的要领。同时严厉地批评那几个调皮捣蛋的学生。下午会操，形势大逆转，我们班由最初的表现最差到会操得分第一。初中刚刚开始就获得第一个第一，除了学生十分激动，更体现出笔者的能力，笔者在学生心目中的形象一下就高大起来了。他们对笔者的崇拜就在这一刻树立起来。往后安排做什么都毫无怨言。

三、教育的多样化

做班主任，最头痛的是做学生思想工作。很多教师都是高高在上，用说教的方式义正辞严地去训斥学生，结果，除了搞得师生关系紧张之外，班级学习也越来越糟糕，甚至学生会公然与教师对抗。空洞的说教永远只会激起学生的反感和厌倦。必要时也得讲道理，但是，笔者更多的是通过一些故事，一些人或者读一篇有深度的文章来告诉学生怎样做人，怎样做事。孩子永远是孩子，是孩子就喜欢听故事。教师的任何要求都可以通过故事来潜移默化地对学生产生影响从而达到教育的目的。比如激励学生学习，笔者的做法是拿往届的学生做例子，有此尖子因为谈恋爱最后连一本都考不上，有英语向来只考70多分，成绩排在班级倒数的学困生，由于后来目标明确，学习用功，竟然考上了一本读医5年。活生生的例子就在身边，要让学生知道，学习永无止境，现在好并不意味着以后就能出类拔萃，暂时的落后不要自暴自弃，任何人都可以通过努力得到自己想要的，坚持到最后的才是成功的。经常这么鼓劲，好学生担心自己掉下来，后进生觉得自己还有希望，班里出现了你追我赶的浓厚的学习气氛。同时，谈恋爱的现象也得到了有效遏制。

四、优良的班干团队

一个优秀的班干部团体是培养一个优秀班集体的核心。如何建立优秀的班干团队？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。于是，笔者采用自荐形式，班级干部公开招聘，学生可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及候补委员等）。先由个人报名，然后在班内进行竞选演讲，由全班学生给予打分，择优录用。班委会建立后再由班委聘任各组组长和各科科代表等。这样建立起来的班委会公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任的指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。班干部做事也尽心尽责，无私奉献。

五、寻找坚实的后盾

教育工作离不开家庭的支持和配合。这个工作做不好，在教育孩子的问题上，可能会产生很大的误解甚至矛盾。所以从七年级一开始，笔者首先在微信、qq建好家长群，学校和班级有什么事，第一时间通知家长，征求他们意见或者获得他们的支持。每一次开家长会，笔者都抓住机会，跟家长如实汇报班级情况，拿取得的进步事例跟家长分享，需要解决班级问题时，征求家长的意见，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效，让笔者尝到了不少甜头。

六、课外活动

现在的教育，由于安全问题，一谈到搞课外活动，班主任以及领导人人自危，谈虎色变。笔者认为，在了解自己学生的基础上，在自己可把控安全的范围内，适当开展一些活动是很必要的。这不仅仅是安全，更是培养师生感情的一条捷径。孩子喜欢玩，每天把他们禁锢在教室里给他们讲道理，不如带他们出去。这个感情笼络法让笔者轻轻松松地跟学生走过了三年，而且成绩越来越进步。

“桃李不言，下自成蹊”。通过不断努力与改进，笔者所带的班级，学生的综合素质普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，后进生取得了很大进步，优秀生拔尖生更多更厉害，中考成绩突出，获得了广泛好评，受到了嘉奖。教育生涯学无止境。在今后的工作中，笔者会不断改进方法，力争做得更好。

（作者单位：广西横县民族中学 530300）